【基于vue的ui框架】基于学情实际的研究性学习和模拟实践教学论文
[摘要]本文就商务谈判课程教学的研究性学习和模拟实践教学方法实践中进行了一些探索,作者根据学情实际对国际商务谈判的教学内容、教学过程组织以及课程考核方式等引入了研究性学习、模拟实践的教学模式。文章就教学内容的取舍、教学过程中的组织形式、时间分配、教学考核的形式与评价体系等具体问题做了归纳总结。 [关键词]高职学生 目标内容调整 课堂教学组织 模拟谈判 考核一、课程教学对象的特点及教学目标和内容设计 高职院校的国际商务谈判课程的多安排在第四、五学期,每周两课时,约15个教学周,教学时数与本科生相同;小班教学,学生人数40~50人。 1.教学对象与教学内容的设计 与本科生知识、学习能力比较