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家长开放日活动总结

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(2022年9月——2022年元月)

一、活动具备多重性

1、生活性

幼儿园教学活动开放课程特别强调学习活动与真实世界的关系,强调幼儿的学习活动需要满足真实生活的需要。因此,在这次的各种活动中老师在环境上模拟真实的生活场景,帮助幼儿主动参与到教学活动和游戏之中,与周围的人和环境积极互动,进而探索未知的世界。

2、个性化

活动开放课程尊重每个幼儿的学习方式和个性特征,强调每个幼儿是学习的主人,极大的发挥幼儿学习的主动性、积极性,并给幼儿提供有针对性的个性教育活动。

3、开放性

幼儿园多元智能活动开放课程在活动环境、活动组织及其指导评价方面都是开放的、灵活多样的,幼儿

的活动拥有相当的自由度。在本次活动中,我们老师也都给予幼儿及家长极大的开放性及自由,让幼儿自由操作,让家长更清楚地了解到幼儿的活动情况。

由于准备充分,本次活动举办得十分成功,家长们对幼儿园的教育教学及各种活动工作非常满意,尤其是对培养幼儿动手动脑能力,家长们觉得孩子放在蓝天幼儿园非常放心、开心。会后,许多家长情不自禁地谈了自己对这次家长开放日的看法。许多家长感谢幼儿园,认为这是最明智的选择。绝大部分家长认为此次家长会的形式别致,家长幼儿全部参与,并给了家长自己展示家庭教育和教育思想的舞台,非常好。家长们说“这是我们所参加过的最有意义的开放日活动,幼儿的一举一动就反映出老师教育的成功之处,我们很满意。”

也有个别家长对我园的教育教学提出意见。如:艺术类教师的欠缺、学校食堂的建设、此类活动多多举行等。学校组织各班进行了认真的总结,并进行了交流,老师们表示会借家长开放日成功的东风,在后阶段工作中更细、更全面的落实对学生的管理和要求,使我们的教育工作更上一个新台阶。

家长作为教育资源不仅仅局限于参与幼儿教育,还体现在家长教育家长,家长宣传自己的教子经验和体会,可提高更多家长科学育儿水平,这种影响力度之大,也是幼儿园教师所难达到的。

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