如何做读书笔记

如何做读书笔记

今天我们要来研究一下，如何做读书笔记！

如何做读书笔记
1.

写文章之前，我上网搜罗了一下，神马知乎、百度经验之类，发现大部分都是扯淡和误导。

误导尤甚的是这种（呵呵，好几百赞呢）：

我做笔记是用Kindle+印象笔记，读到哪段好，复制保存，做好书摘，需要时重读。

这样既掌握整本书的主要思想，对一些闪光点也不会有遗漏，笔记如此，夫复何求！

我想问，如果你正和别人讨论一本书（比如boss和女友），恰好谈到这个领域，你难道要说：“等等，我查下笔记！我的笔记掌握了整本书的主要思想，闪光点也没漏……”

那画面太美，我不敢想象。

所以，读书笔记的首要问题是：

做笔记为了什么？读书是为了做笔记？还是做笔记是为了读书？

说到底，我们做笔记，不是为了摘录，不是为了装逼，而是为了在最短时间内最大限度吸收书本的内容。

而且，就算你把所有大师的思想都记录下来了，甚至都背诵下来了，又有什么用？如果不能学以致用，你的头脑不过是别人思想的跑马场。

笔记是工具，把书读好才是目的。

2.

说两个做好笔记的基本原理。

1）同时利用大脑左右半球的功能。

左半球：词汇、逻辑、数字、顺序、线性感、分析和列表；

右半球：节奏、空间感、完整倾向、想象、白日梦、色彩和维度。

大家可以回想一下新东方英语单词书。新东方在词条下面，大量地使用了图画和联想，同时利用了大脑左右半球的功能。

考过研的同学，应该对“牛吹神（nutrition=营养）”、“俺不能死ambulance 救护车，谐音：俺不能死 ）”印象深刻吧？

2）接受和理解信息的四个大脑功能。

接收：任何感觉器官所感受的任何东西；
保持：记忆，记忆能力（存储信息）和回忆能力（调取信息）。
分析：模式辨认和信息处理。
输出：任何形式的联系或者创造性行为，包括思维在内。
功能之间是彼此强化的。如果产生兴趣和激励，接收过程就比较容易；接收效果好，保持和分析效果也好；接收、保持和分析都做得好，输出就会更轻松。

我们高中时代，笔记一般都是上图这个样子的！这是最纯粹的线性笔记。这种笔记，关键词模糊、主题之间关系断裂，不易产生联想，只利用了大脑左半球，靠无数遍的死记硬背拿下知识点。

到了大学，有些机智的同学的笔记变成了上图这个样子。

这个笔记中，使用了色彩、维度、逻辑（箭头）、词汇，部分利用了大脑的左右半球，和纯线性笔记比，是个巨大的进步。

上图是达·芬奇的笔记……只能膜拜了！

所以，最理想的笔记方式，是同时使用大脑左右半球的功能，并兼具接收、保持、分析、输出四个步骤。

3.

在《如何阅读一本书》中，我认为作者已经把线性笔记做到了极致。

画底线。重点，或者有力量的句子下面画线。
双重底线。在底线下面再画线，表示极端重要。
在空白处做星号或其他符号。慎用，强调书中十个左右最重要段落。
在空白处编号。作者就某个论点发出的一连串论述。
在空白处记下其他页码。强调作者在其他部分也有这样的观点（相同或者相反），或者用Cf这样的符号，表示比较或者参照。
书后空白页，将作者主要观点依序记下来，作为索引。
书前空白页，记载你的思想。用自己的话将全书大纲整理出来。
分析阅读笔记。对全书内容，如果赞同，用自己话复述作者论点、论据和论述过程；如果反对，列举自己的论点、论据和论述过程，与作者交锋。
怎么样？这么坚持下去，书上的标记就会变得整洁有序，不用再祸害书了。

以这本书为基础，我同时参考了《思维导图》、《如何高效阅读》、《这样读书就够了》中的方法，总结了四种笔记方法。

A 重读笔记

绝大部分书，我第一遍都是速读的。如果需要的话，会做重读的笔记（下一步可能精读，也可能不会）。

一般是这样婶的：

我在这里用了斜线+关键词的方式，斜线是为了关键词之间的逻辑联系。大家还能注意到，最右侧，我写了“本章全部在此”的字样，就是说，如果以后我真的要重读，就看这个斜线和关键词就ok了，而不必浪费时间，浏览全章。

B 阅读笔记

参照上面《如何阅读一本书》，如果这本书确实值得精读，那么所有步骤全部来一遍。

也许有人会问，这么读太慢了吧？

我只能回答：快慢是相对的，这么读书似乎很慢，但从“把知识纳入体系”这个角度看，这是即高效又快速的方法。

而且，在一个领域这么读几本，你就会越读越快，值得你这么读的书会越来越少。

其实，平时我们读的十本书中，有一本值得这么读就不错了。

C 思维导图笔记

如果一本书需要精读，那么我一定会做一个思维导图笔记——思维导图笔记已经不是什么新鲜东西了，大家再不了解一下，那真要落后了。

这种笔记有什么好？

说白了，就是通过图案、线条、符号、文字、逻辑、色彩、维度等要素，把吸收、保持、分析、输出的步骤统一起来，把大脑左右半球都利用起来，激发想象力和创造力。

任何一本书，只要你有特定的阅读目标，即使不做精读，仍可以做一个简单的思维导图。比如我读《血型拼图》（康奈利的侦探小说），我的目标就是了解作者的写作套路和小说逻辑情节，做了一个思维导图后，一目了然。

有同学说，我不会画画，怎么办？

两种办法，一是网上有相关软件，但电脑绘制的理解效果比手绘效果要差一些。

二是鼓起勇气自己动手。

有什么不会的？这东西是给自己看的，又不是给别人看，有用就行呗——如果你是处女座，这句话当我没说。

上面这幅图，是本文的大纲，晚饭后用几分钟划拉的草图，这么LOW我都敢晒出来，你还怕什么？

D 书评和拆书

书评是我经常用的，怎么写？

我的理解是，想怎么写，就怎么写，自己喜欢就可以。有兴趣的同学可以输入“二手时间”提取我的一篇书评。

另外就是拆书，这个方法我非常喜欢，以后会多用。

赵周老师在《这样读书就够了》中，提出了“拆书”的方法，可以视为“分析阅读”的一种发展。“拆书”更强调对片段知识的掌握，并把书中内容和现实生活/需求结合起来。

大概这么四步：

在读书时，遇到某一个心动片段，停下来；
用自己的话复述原文知识，达到理解知识本身的程度。
写和这个知识有关的自己的经验，通过反思，让这个知识真的和自己有关。
写下针对这个知识自己可以如何进行的下一步行动，把知识应用在自己的生活中，让我们变得更好。
E 主题阅读笔记

参照《如何阅读一本书》，就一个主题，读相关著作，扬弃多个作者的观点，形成自己知识体系。

主题笔记可以用思维导图——做一个“知识树”思维导图，无限修改的那种（这个推荐在电脑上做，修改起来方便）。

好啦，就这么多，希望大家能够喜欢。