【第1篇】
在班主任的推荐下，我阅读了《爸爸妈妈，我该怎么读书》这本书，本书为7-12岁儿童的父母提供一份了详细的亲子阅读指导方案；并对7-12岁的儿童，分层次、分年龄逐级提供了优秀的阅读书单，同时给予阅读指导；内容丰富，既有理论基础，又有实例讲解，属于家长和孩子共同阅读的图书。
从课本内容不难看出，这是一本指导家长如何与孩子进行亲子阅读的书，从一年级起我就很重视孩子的阅读，通过与其他家长的交流和老师推荐好的阅读书目，当然更要根据孩子的兴趣购买一些优秀书籍，并指导一些阅读的方法，如摘抄一些优美的字词句，简单地写一写自己的阅读感受等，可是从孩子完成的阅读作业来看，效果并不算太好，孩子把本是快乐的阅读当成了一件痛苦的差事，胡乱写几个词，抄几句话应付我。作者在这本书的“六年级学生如何高效阅读”中讲到自己女儿的一些阅读方法，作者就不让自己的女儿写读后感，更不要求孩子回答任何问题，讲什么道理，还会经常鼓励孩子读一些少年报刊、《儿童文学》等杂志。对书中作者的一些观点，我也有同感，如作者认为现如今有人提出的“海量阅读”、“主题阅读”都是功利性阅读。阅读能力的提高是有一个过程的。在识字量不多，理解力不够的时候，可以购买一些带有拼音的书籍，这样孩子可以通过拼音整篇阅读的同时，还能增加识字量，我每天也会抽出半个小时读书给孩子听，这样更加激发她对书本内容的好奇心。等识字量大了，理解力也强了些时，就要脱离拼音书籍，进行整篇阅读，或者多读一些优美生动的文字，比方说孩子在一期综艺节目中知道了朱自清的春，我就借这个机会让她阅读，她会觉得更能接受，培养自己高雅的阅读趣味，给自己的阅读增加一些难度。如果一开始读书就追求“海量”、就扣着“主题”读，那还有什么兴趣和快乐而言呢？
每一个孩子都是块可以开发的玉石，而阅读就好比打磨玉石的过程。因为读的书多，一些较难的学习领域他就会有接受的能力，并能更好地理解与学习，这是任何辅导班也做不到的事情，所以作为家长，即使我们工作再忙都要抽空陪孩子一起读书吧！
【第2篇】
前些日子，女儿学校的老师向我推荐了一本书，书名叫《爸爸妈妈，我该怎么看书》。这本书是著名的儿童文学作家、亲子教育专家谭旭东的新作。本书内容丰富，既有理论基础，又有实例讲解，同时针对1-6岁、7-12岁的孩子，分年龄段来对应相应的阅读方案，非常实用。所以，这不仅是一本家长帮助孩子阅读的书，还是家长帮助孩子选择优秀读物的书。读完这本书可以帮助家长家长和孩子做好亲子阅读，更能让孩子爱上阅读。
“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”“多读书，读好书，长大后才有好的前途和好的出路。”这是我小时候爸爸妈妈对我讲过的话。可是什么年龄读什么书，怎么读还真没有一个笼统的概念。现在，当我看完这本《爸爸妈妈，我该怎么看书》的时候，发现书中指出的错误的读书方法和误区，竟也体现在我的身上。比如不知道怎么去培养孩子良好的读书习惯，知道了最好的读书方法是陪在孩子身边跟他一起读书一起思考一起交流。
因为工作和家务的繁忙，孩子在读书的时候基本是丢给他一本书让他自己读。对于孩子在读书时到底读了没有，有没有读进去，愿不愿意读却无从知晓。要知道培养孩子良好的读书习惯可不是一日之功。这不仅是对孩子的锻炼，更是对我们做家长的考验。我们要跟孩子一起，做一个爱读书的家长，要跟孩子一起去享受读书的乐趣；要阅读经典和名著，培养耐心，培养思考能力，然后在生活中去发现与书中的人物、环境和其它相近的细节；掌握好的读书方法，可以随读、细读和批判性阅读；提高孩子的读书兴趣，要为孩子创造一个良好的读书环境，要经常带孩子去书店购买一定的书籍；经常和孩子聊天，在聊天过程中发觉孩子的优点和缺点；可以多和孩子做一些小游戏，适当买一些小玩具来丰富孩子的业余生活，不能让孩子感到读书的枯燥；挑选一些内容丰富的书籍让孩子阅读，引导孩子怎样去理解书中的内容，同时远离坏书、少读流行书和少看电视，少上网。等等。
现在，孩子已经上二年级了，平时已经养成了每天读课外书的好习惯。坚持天天阅读，就等于在孩子的心里安装了一台成长的发动机，孩子未来成长的力量将会是无穷无尽的，这也等于为孩子的一生播下了幸福的种子。孩子的成长只有一次，我们不能只知道不让孩子输在起跑线上，但陪伴成长才是最重要的，让我们一起陪孩子快乐的读书吧。
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