读《气质论》有感
说起气质，就会很容易想起一些词：高贵优雅、清秀可爱、素雅恬静、妖媚艳丽、从容淡定、温文尔雅、活泼跳脱、沉静内敛等等。百度词条搜索，会发现有关气质的“官方解读”： 气质：(1)指人的相当稳定的个性特点，是高级神经活动在人行动上的表现;(2)指人的风格和气度。心理学说：气质是指人典型的、稳定的心理特点，包括心理活动的速度(如语言、感知及思维的速度等)、强度(如情绪体验的强弱、意志的强弱等)、稳定性(如注意力集中时间的长短等)和指向性(如内向性、外向性)。这些特征的不同组合，便构成了个人的气质形态，它使人的全部心理活动都染上了个性化的色彩，属于人的性格特征之一。气质类型通常分为多血质、胆汁质、黏液质、抑郁质四种。
而在《气质论》一书中，提出的气质理论，带给我们全新的认知和感受。按常规阅读习惯，拿到书之前我都会先百度搜索相关评价和内容梗概，结果果然没让我失望：本书各章涵盖了了解气质的临床访谈和拟合优度在气质上的概念，还有父母指引，父母与儿童教育，学生行为表现，儿科实践，护理实践，儿童、青少年与成人心理治疗，生理学研究，文化影响，以及其他一些内容。本书是两位儿童与青少年精神病学领域卓越人物的原创巨献，全面介绍气质理论的经典作品，而且气质理论为许多方面带来了革命性的改变……尤其是作者斯泰拉·切斯与亚历山大·托马斯从1956年开始持续的20余年的“纽约纵向研究”，用大量案例和实践经验向我们阐释了气质的九种类别、三大气质集群、拟合优度等理论和概念，让我阅读兴趣倍增。
仔细阅读，我发现本书吸引读者的最重要方面除了新理论和概念的提出和认定，还有很多详实经典的案例呈现，让我们更真切更容易理解和接受。比如第11章提到的桑德拉的案例，让我们知道，像桑德拉这样的行为属于典型的棘手气质类型。在认识到这一点后，桑德拉父母就知道如何正确对待她睡眠与进食不规律、在首次洗澡时大声尖叫、使劲吐出新食物等表现。桑德拉是个挑剔的孩子，但由于父母对她做出了耐心与清晰的回应，她在成长过程中逐渐适应了日常生活的日程。还有格劳丽亚、卡尔等事例，都让我们对孩子的气质类型及应对策略有了较充分的认识。
另外，对于书中提到的新名词：拟合优度、拟合差度、CP感等对我们也有较强的指导意义。如果要说《气质论》一书带给我的收获，最大的一点应该就是：无论作为老师还是父母，都应该明确了解孩子的气质类型，并尽最大努力为他们提供最大拟合优度，匹配最佳CP感。
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