《举一反三》读后感
在寒假期间，我认真地读了一本举一反三，对我帮助很大，收获也很多。下面我来带你们认识一下吧！
持之以恒，是我的一个学习理念，因为我发现任何技能的学习不可能重复一次就可以掌握，必须经过多次重复多个方面，多个角度的反复训练才能取得更大的收获。
学习是一种循序渐进的过程，不可能一蹴，所以我们应该持之以恒的，坚持下去。带着我的学习理念，继续向前，我又发现了一个等差数列的小秘密。从第二项起，每一项与它的前一项的差等于同一个常数的数列叫做等差数列，这个常数叫做等差数列的公差长，用字母d表示。
读完了这些我惊讶地发现，在五年级上册的数学书中有一半多的应用题举一反三的书中也出现过。
，并且都是老师讲的非常重要的知识点。让我们再次来读一下应用题的步骤吧，解答一般应用题时可以按下面步骤进行：1、弄清题意找出已知条件和所求问题。2、分析已知条件和所求问题之间的关系，找出解题的途径，我觉得第二条非常的关键。3、你定解答计划列出算式，算出得数。4、检验解答方法是否合理，结果是否正确，最后写出答案。这几条对我非常有用，帮助很大。最后我再给大家讲一下老师以前讲过的知识点就是求长方形和正方形的周长。我想同学们都知道长方形的计算公式是：（长加宽）x2正方形的计算公式很简单就是边长x4。长方形和正方形的周长计算公式只能用来计算非常标准的长方形和正方形，它们的周长。如何应用所学知识，巧求表面上看起来不是长方形或正方形的图形它们的周长呢？还需要大家灵活应用，以前学习过的知识掌握转化的思考方法，把复杂的图形转化为标准的图形，以便于计算他们的周长。
同学们，你们会了吗？这本书给我带来了很多的知识，我一定会好好珍惜它的。
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