初一班主任工作
班主任工作已满一年,时间很快,在跟着老师领导们的学习过程中不断成长,虽然过程很艰辛,但回想起来却是充实而美好的。在这样一段旅程中,收获很多,下面针对本学期工作总结如下。
班级管理方面:
1、班级活动组织开展:班主任工作虽然辛苦,事情多而杂,但是能够与学生同进步共成长的我还是很幸福的,在这个过程中也能够找到自己的价值。同时也很感恩,感谢领导的信任,同事的帮助和指导,才能够让我不断进步。从一开始只想着批评学生,只要学生有一点做的不好的地方就会批评,但是从效果来看很多学生只是臣服于你班主任的威严,并没有真正的信服,改进的方法是给学生多播放一些励志鸡汤;也要给学生适当的压力,才会相对应有适当的动力!适当的给与学生鼓励真的是很有必要的。同时在这一方面,还需要不断加强,有时候也需要给与孩子们更多的人文关怀,让他们感受到班主任的关爱。在人文关怀方面,初一一年组织了圣诞节惊喜准备,给每一位孩子送去贺卡祝福。初一上学期期末联系家委组织班级生日会;初一下学期班集体春游跟孩子们一起玩游戏,母亲节感恩活动,父亲节利用微信传递每一位孩子的祝福。儿童节的时候精心挑选小礼物,组织儿童节的活动;通过以上活动不断的增强同学们之间的友情,在活动过程中增强班级凝聚力,使同学们在紧张的学习状态之余团结一致,丰富他们的初中生活。作为一名新老师,我时刻都会告诫自己或许我会经历很多次的各种节日,但对于他们的成长而言,初中三年在每一位孩子的人生历程中只有一次,虽然我没有做到最好,但我一定会将我所能够想到的,能够给予的给予他们,让他们能够快乐成长。
2、在班级内无秘密,有事情讲事情,说清楚讲明白:
在班级内还是需要给学生一个称述事实的机会,虽然有些同学绞尽脑汁想各种理由,以至于会有一些同学错误,缺点都是一点点无形之中养成的!但慢慢你会发现,更多的孩子能够做错时候主动跟你讲清楚,勇于承担自己的过失,当每一次他们主动承认错误后,他会记得自己的心理以至于下次不犯错,从心里牢记班级班规,不断的增强班集体荣誉感!班级还是有为他人着想,主动找到我说明原因并同意换组的同学,班上能够有这样正义感的孩子我还是很开心的,当我在烦着分组事宜,想着是不是我来做主让大家很不满意的时候,这时电话响起,有同学主动提出来我愿意换组并跟我讲明原因,我很开心,大家在一个集体当中,无论是做什么事情,希望班级更多的心声是“我愿意”,我愿意分担班级的杂事,像某同学也会主动请缨说我愿意当劳动委员,管理班级的值日工作,我能力有限,只能管值日等等,正确认识自己的能力并能够积极承担班级事宜。
总之,在以后无论任何时候,不断跟同学们宣扬集体的利益高于个人利益,作为一个人的你要清楚,班级永远在你的背后,即便你不想承认,这个不怎么和谐,但会越来越好,潜力无限的班集体永远是你的班集体,很多年后,我希望不是你要我记得你,而是你还记得曾经曾经一起相聚在2班,2班这个大集体的进步离不开你小个体的成长,只有你进步了,你们都在进步才会推动着2班进步,慢慢改变自己,成绩好的要学会分享,成绩不理想的要慢慢改进,不管怎样我们要坚定自己的信仰,“要有拿满分的态度和决心”,不断的努力,不断强化自己为了自己,也为了班集体共同的利益。
3、班主任日常工作
早读:设置值周班长,每天必须在早七点左右到校组织同学们开始自习,在7:15分之前收齐各科作业并开始早读:期间值周班长站在讲台上组织并要求同学们将桌椅摆齐。
早到校时间:7点10分,踩点到也算是迟到,由值周班长统一登记名字,当天早读罚在课室后原地跑7分钟,之后周统计下来下周被安排值日人员。以此告诫同学们时间管理很重要。
早值日管理:值日生要求7点到校开始打扫包干区及室内,并也要求在七点15分之前完成,不耽误一刻早读时间。
早收作业安排:每两大组分别安排收各科作业小组长以及收表格的同学,最终汇总给各科课代表,表格汇总给班长。
早读声音小惩罚:早读由课代表和语文,英语老师负责,需调动同学气氛,声音洪亮,以饱满的精神迎接接下来一天的学习任务。
作业未写完者要求家长到学校陪写。
课余时间多与同学沟通交流。
家校合作促进学生发展
孩子的教育是社会,学校,家庭三方面努力的结果。社会的教育我们不可以左右,学校的教育,传道受业解惑,不敢说完全是真理,但我认为作为老师,我们传递的是正能量,我们希望每个孩子成人,成才,但我们在教育过程中也有很多的无奈。经常不写作业者、比较叛逆且有顶撞不满老师行为者、心智不成熟跟同学走不到一块儿者等等,他们行为习惯的养成并不是一朝一夕在学校的养成,更多的是和家庭有关。家庭是孩子幸福的港湾,但不是孩子的避风港,学校的纪律是孩子们的行为规范,家庭的教育也不可缺少敬畏,只有敬畏,孩子才会有行为准则,才会在学校的教育下健康成长!根植于内心的修养,无需提醒的自觉,以约束为前提的自由,为别人着想的善良,这是家人应该教会孩子的人生哲学。通过家长会总结如下:1、在今后的班主任工作中,要经常和家长联系。要关注尖子生和后进生,同时也要带动中间生,让每一个孩子都能感觉到老师最关心自己,让每一个家长都能感觉到老师最关注自己的孩子。这一点需要班主任更耐心细致地管理工作,需要更和谐、民主的管理氛围,需要班主任更先进、更有层次的虚心学习。2、要更多地了解学生的思想状况,了解学生之间发生的矛盾,及时帮助学生解决思想上的包袱。总之,促进了家校之间的联系和沟通,把孩子们生活化的一面在学校分享,让孩子和家人一同感受到彼此的爱,将感恩教育传承,更好的体现“成才先成人”的理念,在今后的教育管理过程中,扎扎实实的做好班级管理工作,做一名合格的班主任。
等待你的是星辰与大海,前路漫长却未来可期,坚持自己最初的梦想,创造属于你自己的辉煌!
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