永远相信美好的事情即将发生——线上班级学习
面对疫情形势，学校在上级部门和校领导的指导下，全校上下通力合作，坚决执行上级疫情防控决议，除高三师生和学校各级领导留校隔离，其他年级的师生全部转为线上班级学习，鉴于原先的经验，线上班级学习整体迅速的步入正轨，同样的也面临着挑战。
一、有压力才有动力，相信271，践行271
1.疫情防控认知，对于疫情形势，特别是孩子回到家后，学生的家庭成员流动性比较大，各地区疫情形势，如何让师生和家长思想重视，但又不过于恐慌。
2.线上班级学习开展相对仓促，学生能否及时调整到位，关系到线上的管理和学习效果。
3.家长需要工作上班，并不能全程陪伴与督促孩子的线上班级学习，孩子的学习主动性和积极性都会打折扣。
4.课程的安排能否满足学科学习进度的开展，同时保障学生线上学习的时间不过长，保护孩子的身心健康。
5.老师们居家办公的自觉性参差不齐，课程和课堂能否有效保障，学科研究和学习活动设计能否发挥线上优势，是否保证和谐的师生关系。
6.学生自主管理课程转为线上实施，能否实现有效过渡和落地。
二、美好是人人参与其中，共同追求来的
1.定期组织疫情防控班会，对学生一日三检和核酸检测情况进行实时统计。
2.规范线上班级学习行为，高标准进行达标验收，不断强化学生线上自主管理水平的提高。
摄像头调整标准 早读高效激情
校级机制达标验收团队 班级三个小组建设
线上成长日记批阅
为保证问题及时得到解决，每天发现榜样，鞭策后进，每天值日班长组织班级一天的总结，学科班长总结课堂表现，团队责任人总结日常行为规范，值日班长述职演讲，班级整体总结完小组进行分组视频会议每个人再具体详细反馈，周末值周班长组织晋级评价仪式，推出班级榜样人物，对下一周进行提出要求，
3.合理安排课程，保证学生充分的休息和锻炼的时间
体育锻炼线上实施方案 课间团队责任人组织项目训练
文明家庭建设课程中，每周周末学生进行自主体育锻炼并在班级内进行展示，推选班级每周运动达人，提升线上学生的审题素质。
4.
师生共成长，提升育人水平，线上课堂管理真正体现老师的课堂水平，课程研究程度直接决定着学生学习参与度。
师生共成长，提升育人水平，线上课堂管理真正体现老师的课堂水平，课程研究程度直接决定着学生学习参与度。
半天学科课程研究
级部、年级课堂调研机制
发现，是为了让更好的事情发生
年级推选教师榜样人物，学校全体教师会线上总结优秀人物，表扬鼓励先进个人，为全体师生做出良好的示范和带动作用，让所有人的行为成为自发自觉的行动，为尊严而努力。
线上班级学习不仅仅是对学生的考验，也是老师的修行过程，让真实学习在个孩子身上发生，也让美好的事情在我们每个人身上发生。精彩还在进行中......
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