1、知识与技能
（1）了解PowerPoint 20xx。
（2）学会启动与退出PowerPoint的方法。
（3）初步认识PowerPoint的窗口及其主要功能。
（4）掌握在幻灯片中输入文字、设置格式的方法，学会制作标题幻灯片。
（5）掌握放映幻灯片的方法。
2、过程与方法
通过观看、欣赏PPT范例作品，激发学生的学习兴趣，结合任务认识PowePoint的窗口，掌握标题幻灯片的制作方法，在实践过程中达成技能的形成。
3、情感态度与价值观
知道PowerPoint是一种展示、汇报工具软件，知道能用PowerPoint制作一些作品来展示自己的风采、想法等，感受信息技术的魅力和价值，培养学生的人文素养。
4、行为与创新
能制作具有个性的标题幻灯片并能保存到相应的文件中。
【教学重点与难点】
教学重点：标题幻灯片的制作及放映。
教学难点：幻灯片的文本编辑。
【教学方法与手段】
采用任务驱动教学法，让学生在良好的情境中围绕任务自主学习，在小组合作中强制
知识认知，在实践操作中达成意义建构。
教学中采用PPT范例作品激发学生的学习兴趣，通过知识迁移实现学生对软件窗口
的认知，借助多媒体网络教室加强教师的组织引领作用。
【课时安排】
安排1课时。
【教学准备】
教学课件、教师用演示文稿和学生用演示文稿。
【教学过程】
一、情境导入
同学们，大家下午好！我们行知小学的学生听说进校的老师要到我们学校做客，非常激动，特意让老师带了件礼品给大家，想看看吗？看完后请你说一说看到了什么？听到了什么？
师向学生展示介绍学校的演示文稿。
学生汇报：文字、图片、音乐…
刚才老师向大家展示的作品是一个演示文稿，(www、voicebite、com、cn)它可以将文字、图片、视频和音乐等素材整合起来。演示文稿在我们的生活中用处可大啦，如产品介绍、自我介绍、辅助教学等。
制作这样的作品，需要专业的软件，你知道有哪些软件可以制作演示文稿呢？今天向大家介绍一款专门用于制作演示文稿的软件-PowerPoint。这款软件又称为“幻灯片制作软件”。
今天这节课我们一起认识PowerPoint软件。（板书：初识PowerPoint）
【设计意图】
通过展示介绍学校的演示文稿，让学生初步了解PowerPoint软件的'强大功能，让学
生在图文并茂、声情并茂的氛围中感受信息技术带来的乐趣，培养学生良好的学习兴趣。
二、实践探究
1、启动PowerPoint软件
（1）同学们，我们的电脑里已经安装了这款软件，你会打开PowerPoint软件吗？
师演示操作：依次单击“开始”一“程序”一“Microsoft Office”一“Microsoft Office PowerPoint 20xx"。
（2）启动PowerPoint软件以后，就进入了PowerPoint编辑环境，你熟悉这个编辑环境吗？
【设计意图】简单明了的操作，采用演练法，高效省时。
2、认识PowerPoint窗口
（1）教师出示任务：
与Word编辑环境对比相同点和不同点，认识PowerPoint软件编辑环境的组成。
（2）学生分组比较探究。
（3）交流汇报
教师：Word与PowerPoint都是出自同一家公司，这两个软件不仅界面非常相似，连菜单、工具栏的作用也基本一样，也就是说我们在Word中学习的许多操作在Pow-erPoint中也拥有同样的作用。当然这两个软件肯定有许多不同，正是这些不同体现了PowerPoint独有的特点。我们将在下面的学习中逐步了解。
【设计意图】利用知识迁移的方法，在激活学生已有认知体系的前提下，让学生进行分组对比学习，抓住与Word窗体界面的异同点，进行组内交流讨论。在充分讨论的基础上，进行知识的梳理归纳，内化学生认知。
3、完善认知
（1）展示演示文稿，让学生概括出一个好的演示文稿包含很多素材，要做许多工作。引出制作演示文稿的一般步骤：新建演示文稿一修饰演示文稿一放映演示文稿。在新建演示文稿之前，要先找好材料，确定好主题，这样在演示文稿中插入幻灯片时才能有米下锅。想一想，如果建立一个介绍自己、介绍班级或学校、介绍我们的城市的演示文稿，你将围绕哪几个方面来制作幻灯片？
【设计意图】在学习信息技术工具技巧的过程中，注重对人文知识、人文素养的培养，使信息技术教学更加生动完善。
（2）学生自选主题，确定标题。（介绍自己、学校、城市……）
（3）教师小结并出示任务：根据自己选择的主题，新建演示文稿，插入标题幻灯片，播放观看效果。
（4）学生完成作业纸内容，上机尝试操作。教师巡视指导。
师生完成作业纸。
1、我制作的演示文稿的主题是：。
2、我准备插入几张幻灯片来突出主题，它们是等。
3、能不能在大纲视图下插入幻灯片标题？为每一张幻灯片插入标题有什么好处？
4、我可以对幻灯片中的标题文字进行修饰（字体、字号、文字、颜色）。
4、自学新知
（1）自学课本。
（2）独立操作：
制作标题幻灯片；
修饰标题文字；
保存并播放制作的演示文稿。
【设计意图】本环节旨在让学生对制作标题幻灯片有一初步认识，通过交流讨论及作
业纸的提示，对学习内容有全面的认识，为具体操作实践做好准备。
5、成果汇报
同学们根据自己的生活体验与感触，围绕不同的主题，新建了演示文稿，并在演示文
稿中插入标题幻灯片。今天我们就做这些，请将你的作品保存至D盘，互相展示一下作品，相邻同学互评，指出对方的优缺点。
学生演示两种播放方式：观看放映、从当前幻灯片放映。
教师展示学生作品，学生互评，教师相机评价。
【设计意图】通过自评、互评、教师评等评价形式，对学习突出、作品制作效果较好的同学给予正面肯定，激发其学习兴趣；对作品制作有不足的同学，多加鼓励并进行分析点
评，加强对作品制作的认识。
深化认知
过渡：通过刚才的学习，我们已经初步熟悉了PowerPoint软件的操作环境，并能制作简单的标题幻灯片。下面请你打开你新建的演示文稿，尝试对你制作的演示文稿进行完善与修饰美化。
教师示范讲解。学生上机练习。师生讲评。
【设计意图】通过本环节的练习，强化学生对本课知识的认知，在独立完成上机练习的基础上，其反馈更加真实，也更利于教师了解学生的学习情况，利于教师调控课堂教学。
四、小结拓展
今天这节课，我们初步认识了PowerPoint软件，了解了PowerPoint窗口的组成，并能对建立的标题幻灯片进行播放、保存。关于幻灯片演示文稿的建立、修饰及放映，还有许多种方法，老师相信只要大家努力学习，大胆尝试，一定能制作出更加精彩、富有特色的幻灯片演示文稿。
【设计意图】复习巩固，加深学生对本课知识点的掌握。通过与学生的对话交流，使学生知道与人交流的方式、内容，培养学生学习信息技术及应用信息技术的情感。
【教学反思】
本课是PPT教学的初始课，主要是认识PPT窗口及制作简单的标题幻灯片，内容相对简单。在处理教材时结合学生对Word操作的认知来认识PPT界面，学生很容易找出相同点和不同点。制作标题幻灯片之前，重点放在对学生人文素养的培养，通过对范例演示文稿的赏析，使学生了解演示文稿中涉及的媒体元素，并在联系学生学习、生活实际的基础上确立各自演示文稿的主题，为学生深入学习打下基础，同时激发学生的学习兴趣。
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