×人事处： 根据×人事管字（XX）××号《关于做好二OO六年全省事业单位工作人员年度考核工作的通知》和青体人（XX）××号文件精神，我校于XX年12月18日至XX年年1月6日进行了XX年度考核工作。考核工作以党的十六届六中全会精神和“三个代表”重要思想为指导，以坚持客观、公正、民主、公开为原则，以认真贯彻学校XX年年初制定的岗位目标职责、党支部目标管理实施方案和工作计划为依据，充分发扬民主，注重业绩实效，全面准确、实事求是、客观公正地评价每个同志一年来“x、能、勤、绩”方面的表现和工作实绩。现将考核情况总结汇报如下： 一、加强领导，精心组织 我校在年初就把年度考核列入全年的一项重点工作，纳入年度目标考核内容，充分认识到搞好年度考核工作，对于健全激励约束机制，转变工作作风，提高工作效率的重要作用。根据青海省体育局有关年度考核工作的文件精神，结合我校年度考核的实际，在广泛征求意见、集体讨论的基础上，进一步修改了“年度考核实施方案”，并下发到各科室、各党支部和校团委。在年底专门召开会议，对XX年年度考核工作进行部署，认真做好思想发动和各项组织工作，制定具体的考核计划，成立了考核领导小组，由学校领导、各党支部书记、各科室科长、校团委书记组成，杨校长具体负责组织实施，保证了年度考核工作的顺利完成。 二、坚持平时与定期相结合，充实考核内容，提高考核质量 我校抓好平时考核这一基础性工作，坚持平时与定期相结合，夯实考核基础。在实施年度考核时，平时考核占了一定的分值，年底将考核日常工作任务的完成情况、出勤情况等有关平时考核资料加以整理，把年度考核与平时考核有机结合起来。积极推行量化管理,增强年度考核结果的科学性和准确性。既从“x、能、勤、绩”四个方面，又从履行职责、开拓创新、廉洁自律等方面对考核对象一年来的思想、工作、学习情况进行综合客观的评价，还把全校工作同个人工作相结合，职位职责同工作特点相结合，个人表现同目标任务相结合，工作实绩同平时考核相结合的方式，进行全面的考核。 三、严格考核程序,保证考核质量 我校严格按照规定程序认真组织实施年度考核工作，通过个人总结述职、科室评议、民主测评、审核、公示等一系列程序，确定相应考核等次。 (一)个人总结述职：被考核人实事求是地写出个人总结或述职报告，填写《××省事业单位职员年度考核登记表》，其主要内容是：本年度的岗位职责及目标任务；履行岗位职责和目标任务的完成情况及政治思想表现；正反两方面的经验教训；今后的努力方向和实现目标的措施。 (二)科室评议：让被考核人的领导、同级，通过互相交流参与考核过程，使考核结果综合反映各方面的意见。 (三)民主测评：在述职的基础上，组织听取述职的人员，对被考核人进行评议和投票测评。在民主测评上，营造了公开、公正、宽松的评议环境，提高了年度考核结果的科学性和准确性。 (四) 审核。考核领导小组对主管领导提出的意见进行审核，综合平衡后提出审核意见。 (五) 公示考核结果。我校在学校对考核结果进行公示，没有教职工提出异议 在考核中考核领导小组切实履行考核管理职能，严肃考核纪律，把握总体情况，做好检查监督和审核备案工作，确保考核工作各项要求落到实处。 四、加强综合管理，做好考核结果审核备案工作 考核工作结束后，我们及时把有关资料装订、审核备案，做到及时发现问题，严格考核纪律，把握总体情况。把年度考核结果同培养后备干部、提拔晋升、奖惩、辞退等工作结合起来，充分发挥考核工作的激励鞭策作用，激励和鞭策了同志们认真履行自身职责，找出工作差距，明确出今后努力的方向，提高了工作效率，促进了各项工作的开展。 五、考核结果 我校现有工作人员54人，其中在编人员40人，外聘专业技术人员18人，管理人员（职员）16人，专业技术人员30人，工勤人员4人，分别是优秀6人，合格41人，新参加工作未定级人员4人。 通过这次开展考核工作，在我校充分体现了“公开、公平、竞争、择优”的原则，并在我校建立起了一套有职责、有规范、有发展的人员运行管理机制。同时，找出了问题及差距，提出了整改要求，激励广大教职工尽职尽责、勤奋工作、廉洁守纪、锐意进取，不断提高自身政治素质和工作能力，认真履行岗位职责，增强事业心和责任感，推动学校明年的各项工作。
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体校XX年度考核工作总结篇1
（一）起首，我们先说说“幸福感”吧。到底什么是幸福呢？如何才算是拥有幸福感呢？幸福就是又买了一季风行的衣服；或是碰着药妆店打折？或是去吃自助餐，“横扫千军”般地把美食尽收肚里？……
环顾校园四周，想找寻谜底。我发明，校园内的人们远比校园外的人群快活与轻松。校外人群拥挤催促，神情重要，要不就是麻痹；校园内的人们轻松自得，洋溢在脸上的永远是自负与俺鲜的微笑，春风拂面般自得，意气风发。我是个感性的人。见此，我下了却论，校园内的人比校园外的人幸福。是以，我想作为一名师长教师应当会体验吧到幸福吧
接着查访了初中的语文科任师长教师王师长教师，三年的班主任。班主任是这么看的：班主任不必定不幸福。像我，我认为我做班主任获得的欣慰更多。躺固学生在一路，天天面对他们，我的心境也似乎年青了很多。做一份工作能把心理都带动得变年青了，这是多么不简单的啊！感性的小结：哦，做班主任可以让心态变得年青，值！……
8月31日我校组织全部教师开展了暑期师x专题培训晃荡。此次培训的主题是《追寻教师的职业幸福》，经由过程此次培训，使我对师x有了更深刻的熟悉
那么，接下来再说说奉献和爱心吧。我想谁都不会困惑师长教师这一职业奉献的程度。奉献程度光大年夜师长教师须要付出的劳动就可见一般。师长教师须要奉献的是大年夜量极其宝贵的时光，以及超出常人的耐烦。爱心，这一点更无需困惑，若不是带着爱心，又有几个师长教师能胜任教书育人的工作；若不是带着爱心，谁愿意去奉献，去付出，去就义。
（二）然后，我们再说说职业幸福感。
根据英国《太阳报》关于“谁是最幸福的人”的┞拂稿，谜底是：1.完成知足作品，吹着口哨的艺术家；2.沙岸上完成沙雕城堡的小孩；3.给婴儿洗澡的妈妈；4.完成成功手术的大夫。大年夜中我们可以总结出幸福的关键词，那就是奉献，劳动，爱心和成功。那么，可以或许供给这几样器械的职业有哪些呢？换言之，大年夜事什么工作将带给我们职业幸福感呢？
先看看劳动和成功吧。哪份工作，哪种职业不须要付出劳动呢？又有谁在工作中不寻求获获成功，取得成就。可以说，几乎所有职业都能供给劳动和成功。
再看看奉献和爱心吧。是不是所以职业都能供给奉献和爱心呢？我看不见得。有些人在工作中索取比奉献多；有些人的工作根本与爱心无缘。
查访过初中的英语科任师长教师林师长教师。林师长教师是这么说的：我认为我比较荣幸，可能较之其他师长教师会更幸福。我教的是英语，学生们的兴趣比较大年夜，对我科目标存眷比较多，我天然认为欣慰。并且我不担负班主任，没有太大年夜的义务和压力。感性的小结：看来，义务小的人比较幸福。
同窗们答复的似乎都是那些令他（她）们知足一己私欲的工作，让他（她）们冲动一时的工作，而这些事物带来的好梦感到转瞬即逝…...也许，同窗们没有细心想过，幸福的感到不该该是转瞬即逝的，它和高兴有着本质的不合。高兴老是短暂的，幸福却竽暌功该是绵长的，细碎的，淡淡的而持久的感到；想潺潺清流，慢慢地，渐渐地，丝丝缕缕地流过心坎。在我看来，幸福是一种全部过程都伴有的微微淡淡的高兴！那么，很多人都想错了。他（她）们所认为的幸福，大年夜来就纰谬。他（她）们幸福过吗？也许有，只是他（她）们大年夜来没意识到幸福的存在。可见，没意识到幸福存在的人，占大年夜多半。
那么到底还存不存在同时具备奉献，劳动，爱心和成功这四种身分的工作呢？这个问题对我来说很重要，对与我年纪相仿的仁攀来说也极其重要。它关系到我们的择业与就业。我想没有人愿意选择大年夜事不克不及供给职业幸福感的工作。
先看看劳动：师长教师的付出的劳动，这是全平易近皆知的。起首，想要取得优胜的教授教化效不雅，课前的卖力备课当然必弗成少。做好这个环节是须要费脑力的。其次，上课过程中，要包管优胜的教授教化质量，控制教授教化进度，须要师长教师使出全身解数既治理号班级，又赶上教授教化进度，可谓多义务教授教化。然后，课前的，教室上的劳动照样远远不敷，想要包管学生学到常识，巩固常识，还须要在课后卖力指导，耐烦解答学生进修过程中存在的问题；最后，学生是不是真的学到了常识，还须要经由过程测验等手段进行评估，师长教师须要做好记录与点评。可见，做个师长教师应当是不轻易的，须要身兼多职，同时扮演教授教化设计者，治理者，引导者，启发者，办事者，学生在校监护人，好同伙等等角色。
其次，我们再看看成功。师长教师成功与否该怎么衡量？我认为，师长教师的成功可所以多方面的，不该该用独一的标准来衡量。不像公司的营业员，只有硬生生的数字显示公司事迹进步才能证实营业员的成就。师长教师的成功，可以有不合的定义。比如，一名差生在师长教师的指导下成就有明显的进步，这是成功；一名成就优良的学生在师长教师的强化培训指导下，在进修才能比赛中获得好名次，这是成功；一名顽皮捣乱的学生在师长教师的循循善诱下懂得检查悛改，这是成功；一名恋上电子游戏，玩物丧志的学生听了师长教师的劝诱终于“弃暗投明”，开端卖力进修，这是成功；一名自恃家道充裕而忽视进修重要性的学生在师长教师的启发下明白进修的宝贵，这也是成功；一名因为进修成就下滑而对进修损掉信念的学生在师长教师的鼓励下充分进修的信念，这也是成功……由此可见，师长教师这一职业的成就感来源是多方面的，衡量的方法也是多样的。也就是说，师长教师成就感的获得应当是较为轻易的。
（三）大年夜猜想，到分析，到下结论、做决定，接下来，我应当去验证一下我的猜想了。就如许，我开端了我的“查访之旅”。查访内容为：做师长教师是不是真的幸福？
做师长教师嘛……有得有掉吧。获得的，也许是在外人看来较为单一纯真的工作情况，没有太多厉害关系和冲突。职业生活稳定，收入稳定，生活没有太多变数。看似获得的不少。可是，获得的同时我们也让很多机会大年夜手中溜走。比如，拓展本身的视野的机会；见识大年夜排场的机会；实现大年夜幻想的机会……总而言之，做一名师长教师，也许你会获得安静的幸福，但你不会有令人震动的成功。
由此可以总结出，奉献，爱心，劳动，成就，师长教师这一职业一应俱全。师长教师的职业幸福感应当是强烈的。然而大年夜第一部分得出的结论是，能感知到幸福存在的人在少数；那么在工作中感触感染幸福的人更是少之又少。这是不是与第二部分的结论相悖呢？其实不然。相对来说，师长教师是较轻易在工作中感触感染到幸福的工种。只要做师长教师的可以或许怀有一颗经常感恩生活赐赉幸福的心，信赖做师长教师应当是这世上再幻想不过以及再幸福不过的工作。很少人感知到幸福，而师长教师这一职业供给强烈的职业幸福感；想到这里，我感性的大年夜脑再次不雅断做出决定：做个师长教师吧，我会幸福的！
感性的小结：本来，做师长教师的┞氛样会掉落，因为生活太沉着。而“沉着”，对有些仁攀来说意味着“平淡”。
至于“幸福水等分三六九等”……其实不然。分程度等级是在同一行业中比较。如不雅不合行业中比较，决然毅然照样做师长教师的幸福感更高。留意，这里我们不谈其余，如丰功伟绩，如家财万贯，如成就斐然，我们谈的是“幸福”。严格参照“幸福”的含义来推敲问题，得出的结论才有效。也许很多人看来，做师长教师的不敷成功，因为成功有大年夜有小；可是获得的快活倒是一样的。谁快活的时光更长，谁就更幸福。
有时我会疑问：师长教师的职业幸福认为底算不算高，算不算强呢？而我到底要不要参加到师长教师的行列呢？
想到这里，或许我应当倒归去看看第一部分下的结论：什么是幸福？之前已经想到很清跋扈，幸福和高兴不合，它是安静的，是持久的渺小高兴。师长教师的生活决然毅然是沉着的；要说喜悦应当也是一天天一点点而来的，那必定是持久而渺小的。嗯，我再次肯定，师长教师，是幸福的。
最后总结：教师职业幸福感至于我，是强烈的。教师职业的幸福感至于其他行业，是更高的。只要时常怀有一颗感触感染幸福的心，做师长教师的就会发明，幸福一向在身边环绕！我，决定我要幸福，比别人工作得幸福，是以，好好的做一名幸福的师长教师吧！
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体校XX年度考核工作总结篇2
8月31日我校组织全体教师开展了暑期师x专题培训活动。这次培训的主题是《追寻教师的职业幸福》，通过这次培训，使我对师x有了更深刻的认识
（一）首先，我们先说说“幸福感”吧。到底什么是幸福呢？怎样才算是拥有幸福感呢？幸福就是又买了一季流行的衣服；或是碰到药妆店打折？或是去吃自助餐，“横扫千军”般地把美食尽收肚里？……
同学们回答的似乎都是那些令他（她）们满足一己私欲的事情，让他（她）们激动一时的事情，而这些事物带来的美好感觉转瞬即逝…...也许，同学们没有仔细想过，幸福的感觉不应该是转瞬即逝的，它和开心有着本质的不同。开心总是短暂的，幸福却应该是绵长的，细碎的，淡淡的而持久的感觉；想潺潺清流，慢慢地，缓缓地，丝丝缕缕地流过心田。在我看来，幸福是一种整个过程都伴有的微微淡淡的开心！那么，许多人都想错了。他（她）们所认为的幸福，从来就不对。他（她）们幸福过吗？也许有，只是他（她）们从来没意识到幸福的存在。可见，没意识到幸福存在的人，占大多数。
（二）然后，我们再说说职业幸福感。
根据英国《太阳报》关于“谁是最幸福的人”的征稿，答案是：1.完成满意作品，吹着口哨的艺术家；2.沙滩上完成沙雕城堡的小孩；3.给婴儿洗澡的妈妈；4.完成成功手术的医生。从中我们可以总结出幸福的关键词，那就是奉献，劳动，爱心和成功。那么，能够提供这几样东西的职业有哪些呢？换言之，从事什么工作将带给我们职业幸福感呢？
先看看劳动和成功吧。哪份工作，哪种职业不需要付出劳动呢？又有谁在工作中不追求获得成功，取得成就。可以说，几乎所有职业都能提供劳动和成功。
再看看奉献和爱心吧。是不是所以职业都能提供奉献和爱心呢？我看不见得。有些人在工作中索取比奉献多；有些人的工作根本与爱心无缘。
那么到底还存不存在同时具备奉献，劳动，爱心和成功这四种因素的工作呢？这个问题对我来说很重要，对与我年纪相仿的人来说也极其重要。它关系到我们的择业与就业。我想没有人愿意选择从事不能提供职业幸福感的工作。
环顾校园四周，想找寻答案。我发现，校园内的人们远比校园外的人群快乐与轻松。校外人群拥挤而匆匆，神情紧张，要不就是麻木；校园内的人们轻松自得，洋溢在脸上的永远是自信与安详的微笑，春风拂面般得意，意气风发。我是个感性的人。见此，我下了结论，校园内的人比校园外的人幸福。因此，我想作为一名老师应该会体验吧到幸福吧
先看看劳动：老师的付出的劳动，这是全民皆知的。首先，想要取得良好的教学效果，课前的认真备课当然必不可少。做好这个环节是需要费脑力的。其次，上课过程中，要保证良好的教学质量，控制教学进度，需要老师使出浑身解数既管理号班级，又赶上教学进度，可谓多任务教学。然后，课前的，课堂上的劳动还是远远不够，想要保证学生学到知识，巩固知识，还需要在课后认真辅导，耐心解答学生学习过程中存在的问题；最后，学生是不是真的学到了知识，还需要通过测验等手段进行评估，老师需要做好记录与点评。可见，做个老师应该是不容易的，需要身兼多职，同时扮演教学设计者，管理者，引导者，启发者，服务者，学生在校监护人，好朋友等等角色。
其次，我们再看看成功。老师成功与否该怎么衡量？我认为，老师的成功可以是多方面的，不应该用唯一的标准来衡量。不像公司的业务员，只有硬生生的数显示公司业绩进步才能证明业务员的成就。老师的成功，可以有不同的定义。比如，一名差生在老师的辅导下成绩有明显的进步，这是成功；一名成绩优异的学生在老师的强化培训指导下，在学习能力竞赛中获得好名次，这是成功；一名顽皮捣蛋的学生在老师的谆谆教诲下懂得反省改过，这是成功；一名恋上电子游戏，玩物丧志的学生听了老师的劝诱终于“弃暗投明”，开始认真学习，这是成功；一名自恃家境富裕而忽略学习重要性的学生在老师的启发下明白学习的可贵，这也是成功；一名因为学习成绩下滑而对学习丧失信心的学生在老师的鼓励下充实学习的信心，这也是成功……由此可见，老师这一职业的成就感来源是多方面的，衡量的方式也是多样的。也就是说，老师成就感的获得应该是较为容易的。
那么，接下来再说说奉献和爱心吧。我想谁都不会怀疑老师这一职业奉献的程度。奉献程度光从老师需要付出的劳动就可见一般。老师需要奉献的是大量极其宝贵的时间，以及超出常人的耐心。爱心，这一点更无需怀疑，若不是带着爱心，又有几个老师能胜任教书育人的工作；若不是带着爱心，谁愿意去奉献，去付出，去牺牲。
由此可以总结出，奉献，爱心，劳动，成就，老师这一职业一应俱全。老师的职业幸福感应该是强烈的。然而从第一部分得出的结论是，能感知到幸福存在的人在少数；那么在工作中感受幸福的人更是少之又少。这是不是与第二部分的结论相悖呢？其实不然。相对来说，老师是较容易在工作中感受到幸福的工种。只要做老师的能够怀有一颗常常感恩生活赐予幸福的心，相信做老师应该是这世上再理想不过以及再幸福不过的事情。很少人感知到幸福，而老师这一职业提供强烈的职业幸福感；想到这里，我感性的大脑再次果断做出决定：做个老师吧，我会幸福的！
（三）从猜想，到分析，到下结论、做决定，接下来，我应该去验证一下我的猜想了。就这样，我开始了我的“采访之旅”。采访内容为：做老师是不是真的幸福？
采访过初中的英语科任老师林老师。林老师是这么说的：我觉得我比较幸运，可能较之其他老师会更幸福。我教的是英语，学生们的兴趣比较大，对我科目的关注比较多，我自然觉得欣慰。而且我不担任班主任，没有太大的责任和压力。感性的小结：看来，责任小的人比较幸福。
接着采访了初中的语文科任老师王老师，三年的班主任。班主任是这么看的：班主任不一定不幸福。像我，我觉得我做班主任得到的欣慰更多。天天跟学生在一起，天天面对他们，我的心情也好像年轻了很多。做一份工作能把心理都带动得变年轻了，这是多么不简单的啊！感性的小结：哦，做班主任可以让心态变得年轻，值！……
做老师嘛……有得有失吧。得到的，也许是在外人看来较为单一单纯的工作环境，没有太多厉害关系和冲突。职业生涯稳定，收入稳定，生活没有太多变数。看似得到的不少。可是，得到的同时我们也让许多机会从手中溜走。比如，拓展自己的视野的机会；见识大场面的机会；实现大抱负的机会……总而言之，做一名老师，也许你会得到安静的幸福，但你不会有令人震撼的成功。
感性的小结：原来，做老师的还是会失落，因为生活太平静。而“平静”，对有些人来说意味着“平庸”。
有时我会疑问：老师的职业幸福感到底算不算高，算不算强呢？而我到底要不要加入到老师的行列呢？
想到这里，或许我应该倒回去看看第一部分下的结论：什么是幸福？之前已经想到很清楚，幸福和开心不同，它是安静的，是持久的微小开心。老师的生活断然是平静的；要说喜悦应该也是一天天一点点而来的，那必然是持久而微小的。嗯，我再次确定，老师，是幸福的。
至于“幸福程度分三六九等”……其实不然。分程度等级是在同一行业中比较。如果不同行业中比较，断然还是做老师的幸福感更高。注意，这里我们不谈别的，如丰功伟绩，如家财万贯，如成绩斐然，我们谈的是“幸福”。严格参照“幸福”的含义来考虑问题，得出的结论才有效。也许很多人看来，做老师的不够成功，因为成功有大有小；可是获得的快乐却是一样的。谁快乐的时间更长，谁就更幸福。
最后总结：教师职业幸福感至于我，是强烈的。教师职业的幸福感至于其他行业，是更高的。只要时常怀有一颗感受幸福的心，做老师的就会发现，幸福一直在身边环绕！我，决定我要幸福，比别人工作得幸福，因此，好好的做一名幸福的老师吧！
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体校XX年度考核工作总结2022体校工作总结（2）×人事处：
根据×人事管（XX）××号《关于做好二OO六年全省事业单位工作人员年度考核工作的通知》和青体人（XX）××号文件精神，我校于XX年12月18日至XX年年1月6日进行了XX年度考核工作。考核工作以党的十六届六中全会精神和“三个代表”重要思想为指导，以坚持客观、公正、民主、公开为原则，以认真贯彻学校XX年年初制定的岗位目标职责、党支部目标管理实施方案和工作计划为依据，充分发扬民主，注重业绩实效，全面准确、实事求是、客观公正地评价每个同志一年来“x、能、勤、绩”方面的表现和工作实绩。现将考核情况总结汇报如下：
一、加强领导，精心组织
我校在年初就把年度考核列入全年的一项重点工作，纳入年度目标考核内容，充分认识到搞好年度考核工作，对于健全激励约束机制，转变工作作风，提高工作效率的重要作用。根据青海省体育局有关年度考核工作的文件精神，结合我校年度考核的实际，在广泛征求意见、集体讨论的基础上，进一步修改了“年度考核实施方案”，并下发到各科室、各党支部和校团委。在年底专门召开会议，对XX年年度考核工作进行部署，认真做好思想发动和各项组织工作，制定具体的考核计划，成立了考核领导小组，由学校领导、各党支部书记、各科室科长、校团委书记组成，杨校长具体负责组织实施，保证了年度考核工作的顺利完成。
二、坚持平时与定期相结合，充实考核内容，提高考核质量
我校抓好平时考核这一基础性工作，坚持平时与定期相结合，夯实考核基础。在实施年度考核时，平时考核占了一定的分值，年底将考核日常工作任务的完成情况、出勤情况等有关平时考核资料加以整理，把年度考核与平时考核有机结合起来。积极推行量化管理,增强年度考核结果的科学性和准确性。既从“x、能、勤、绩”四个方面，又从履行职责、开拓创新、廉洁自律等方面对考核对象一年来的思想、工作、学习情况进行综合客观的评价，还把全校工作同个人工作相结合，职位职责同工作特点相结合，个人表现同目标任务相结合，工作实绩同平时考核相结合的方式，进行全面的考核。
三、严格考核程序,保证考核质量
我校严格按照规定程序认真组织实施年度考核工作，通过个人总结述职、科室评议、民主测评、审核、公示等一系列程序，确定相应考核等次。
(一)个人总结述职：被考核人实事求是地写出个人总结或述职报告，填写《××省事业单位职员年度考核登记表》，其主要内容是：本年度的岗位职责及目标任务；履行岗位职责和目标任务的完成情况及政治思想表现；正反两方面的经验教训；今后的努力方向和实现目标的措施。
(二)科室评议：让被考核人的领导、同级，通过互相交流参与考核过程，使考核结果综合反映各方面的意见。
(三)民主测评：在述职的基础上，组织听取述职的人员，对被考核人进行评议和投票测评。在民主测评上，营造了公开、公正、宽松的评议环境，提高了年度考核结果的科学性和准确性。
(四) 审核。考核领导小组对主管领导提出的意见进行审核，综合平衡后提出审核意见。
(五) 公示考核结果。我校在学校对考核结果进行公示，没有教职工提出异议
在考核中考核领导小组切实履行考核管理职能，严肃考核纪律，把握总体情况，做好检查监督和审核备案工作，确保考核工作各项要求落到实处。
四、加强综合管理，做好考核结果审核备案工作
考核工作结束后，我们及时把有关资料装订、审核备案，做到及时发现问题，严格考核纪律，把握总体情况。把年度考核结果同培养后备干部、提拔晋升、奖惩、辞退等工作结合起来，充分发挥考核工作的激励鞭策作用，激励和鞭策了同志们认真履行自身职责，找出工作差距，明确出今后努力的方向，提高了工作效率，促进了各项工作的开展。
五、考核结果
我校现有工作人员54人，其中在编人员40人，外聘专业技术人员18人，管理人员（职员）16人，专业技术人员30人，工勤人员4人，分别是优秀6人，合格41人，新参加工作未定级人员4人。
通过这次开展考核工作，在我校充分体现了“公开、公平、竞争、择优”的原则，并在我校建立起了一套有职责、有规范、有发展的人员运行管理机制。同时，找出了问题及差距，提出了整改要求，激励广大教职工尽职尽责、勤奋工作、廉洁守纪、锐意进取，不断提高自身政治素质和工作能力，认真履行岗位职责，增强事业心和责任感，推动学校明年的各项工作。
体校竞训科科长个人工作总结范文2022体校工作总结（3）万象始更新，只觉春来早。即将告别成绩沛然的xx，迎来充满挑战的XX回首一年的工作，我有付出，更有收获。
1.在分管校长的领导下，认真贯彻落实、执行上级和学校的决定、决议，心情愉悦地完成了年度工作任务。
2.在负责学校的竞赛训练日常工作中，做好了国家、省体育后备人才基地的建设、创优和年度迎检准备工作。初步完善了管理制度汇编。
3.经常深入各项目训练单位、学校，了解指导训练工作和运动员文化学习情况，及时发现并解决训练和学习中存在的问题，为各项目训练单位提供了及时的服务。62次协助教练员到各学校招生选材和督查运动员在学校学习的行为规范。
4.组织本科室人员进行业务学习，不断提高业务水平，增强服务意识。对运动队参赛和运动队管理工作进行了调查研究，编辑了接近的体校训练工作简报。
5.根据后备人才基地要求，有计划、有目标地加强了训练常规管理。做到了每天的下班时间与教练员同步、每天的上班时间与办公室人员同步，全年累计加班超过900小时。
6.根据教学训练大纲的要求，对教练员选材、教学训练工作进行了督促，协助运动队做好了赛前组织和赛后总结工作。有针对性地组织了6次教练员训练工作座谈会。
7.认真地.完成了学校临时交办的工作任务，很好的履行了体校竞训科科长的岗位职责。
体育局少体校工作总结2022体校工作总结（4）一年来，在国家的大政方针政策的指引下，在上级有关部门的关心支持下，特别是在局领导层的正确领导及安排部署下，我州的体育事业得到了长足的进步，无论是竞技体育还是群众体育都得到了长足的发展。取得了优异的成绩，这些成绩的取得离不开全体教练员们的辛勤耕耘，也离不开局领导的指挥得当及关心支持。少体校抓住机遇，紧紧围绕州委、州政府的中心工作，深入贯彻xx大精神，按照州体育局“xx”规划，实现“群众体育有看点，竞技体育有亮点，民族体育有特点，场地建设有地点，体育产业有卖点”的目标，而努力奋斗，全力以赴，开展各项工作，圆满完成XX年少体校的工作。达到预期目标和效果。
一、所做的工作及取得的成绩：
（一）全校教练员协助有关部门开展好香格里拉xxx“元旦穿城”赛跑，丰富xxx的体育文化生活。
（二）春节前到昆明看望慰问在训的队员及教练员，带去新春的祝福。鼓励运动健儿努力训练，加紧备战，争取优异的成绩，为全州人民争光。
（三）组织教练员协助教育局实施体育中考的测试工作。同时协同教育部门，加强学校体育教育工作。
（四）协助州残联选拔运动员及组织训练工作。积极备战xxx第九届残疾人运动会及第三届特殊奥林匹克运动会。
（五）参加xxx第十三届运动会预赛工作。并取得优异的成绩。所参赛的队及人员全部进入明年的决赛阶段。达到了预期的目标，圆满的完成了任务。并且田径运动员旺堆在铁饼及铅球比赛中获得两块金牌。击剑运动员达娃拉姆获得了一块银牌。同时，我州运动员达娃拉姆代表xxx参加全国青少年击剑比赛，获女子花剑团体第一名。我州运动员彭灿琴代表xxx参加全国第十届运动会，为我州争得了荣誉。
（六）关于输送运动员方面：拳击3名，两男一女；击剑一名，男；为今后的比赛做好准备。
（七）一年来全体教练员认真组织学习科学发展观教育，并通过学习来提高自身的工作作风及工作态度，努力创造一个良好的学习、工作氛围。并积极参加单位组织的各种学习活动。
（八）组织学习防震减灾知识，并同时参加考试，提高职工的防震减灾意识，更好的丰富了职工的文化知识。
（九）国庆节我校男篮到xxx举行的“太子杯”篮球赛上亲临xx打表演赛。丰富了xx人本文来源：文秘范文 们的体育文化生活，展示了我校男篮的风彩，提高了男篮的知名度及宣传度。深爱xx人民的欢迎，更好的锻炼了队伍的成长。
（十）组织了全民健身日的“三人篮球比赛”，更好的推广了体育在当今人民生活中的重要地位和重要作用。
（十一）协助残联参加xxx第九届残运会及第三届特运会，并取得了优异的成绩，在自行车lc2级的比赛中我州运动员刘仕华获500米、1000米、5000米三项比赛中荣获三枚金牌。高明杰f44级在标枪比赛中获金牌，铅球银牌，铁饼银牌的好成绩。刘著军f58级在铅球比赛中获银牌、铁饼银牌。陈红文f45-46级的跳高及标枪比赛中获两枚银牌。并且张建平获体育道x风尚奖。田径队获体育道x风尚奖。
（十二）认真组织学习讨论并制定事业单位设置岗位及实施方案。
（十三）协同香x文体局组织了香格里拉传统的端午赛马节。丰富了xxx节日的气氛，弘扬了高原儿女能歌善舞、放马奔驰、热情好动的豪迈之情，同时发扬了民族传统体育的延续。
（十四）协助局里面安排的各项工作。接待省里面下来的教练员及省局领导。协助旅游投资有限公司开展好“金力手机杯”全国围棋甲级联赛香格里拉站的比赛组织工作。
二、存在的问题：
（一）学习业务知识方面还有所欠缺，必须进一步的，使终如一的加强学习，提高业务素质丰富文化知识。对待学习决不能掉以轻心，要有活到老学到老的精神来严格要求自己，充分认识学习的重要性。
（二）对待工作，对待学习要有创新的意识，对创新思维能力还有所欠缺。必须加倍的开动脑筋，要有大胆的开拓创新的能力。力争把迪庆的体育事业推向新的高度而努力创新。
三、少体校全体教练员XX年的努力方向和工作要点：
（一）XX年工作的重点是参加好省运会，力争取得优异的成绩为全州人民争光。
（二）选拔、培养、输送好优秀的体育苗子，为下届省运会做好准备，要有超前的意识。
（三）认真组织好当地的各种传统体育赛事的同时，加强学习业务知识，提高全体教练员的工作效率及工作质量，圆满完成局里交给的各项任务。
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