一、高职院校思想政治教育改革的分析
1.1以教学内容改革提高教学实效性。
高职院校思想政治教育现状及存在问题的调研分析中指出，教学内容时效性差是影响教学活动开展的关键因素。由于教材更新慢、时效性差使得学生在思想政治学习中难以将理论基础与实际相关联，影响了学生思想道德品质的培养。针对这一问题，高职院校思想政治教师应针对教材更新时效性特点进行教案及教学内容的设计。在教学活动中引入时事等内容，提高教学内容时效性、提高学生对思想政治理论与实践的理解，促进教学活动的开展。
1.2以学生思想品德养成基本规律为基础进行教学改革。
在现代高职院校思想政治教学改革中，改革内容及改革方向必须满足高职院校思想政治教育活动的规律性。遵循学生思想道德品质养成的基本规律提高课堂教学有效性，实现高职院校学生思想道德品质培养目的。以目的性与规律性的辩证统一关系，使高职院校思想政治教育课程改革更加科学。以高职院校思想政治教育特点、以现代高职院校校企合作教学模式特点为基础，根据高职院校教学方式的独特性培养学生敬业、爱岗、诚信的职业道德素质，满足高职院校学生就业的职业发展需求。
1.3以学生为主体的高职院校思想政治教育改革分析。
在现代素质教育改革中，以学生为主体的教学活动是教学改革的重点。通过尊重学生主体地位使思想政治教育活动更加符合教学需求，提高教学有效性。根据高职院校学生的实际需求强化学生主体地位，根据学生所学专业的行业发展需求以及高职学生特点明确思想政治素质及职业素质教学需求。以此为基础确定教学改革的方法与重点，并通过教学活动以及典型案例的讲解、社会热点的评议实现学生思想道德品质的培养，实现理论知识与实践相结合的目的。以学生为主体创建教育情境，引导学生建立自主学习习惯，促进高职院校思想政治教育目的。
1.4以教育思想的转变促进高职院校思想政治教育改革。
在现代社会发展中，高职院校思想政治教育活动也应转变教育思想，以培养学生全面发展为基础、以培养符合和谐社会发展的综合素质为重点，开展教育改革，通过树立正确的教育理论促进高职院校思想政治工作的推进、促进学生思想道德品质的培养。针对传统应试教育带来的弊端，以全面素质教育为中心开展思想政治教育改革，通过强化思想政治教育思想的转变，指导高职院校思想政治教育活动，促进学生心理健康教育、思想政治教育目标的实现。
1.5以课程体系优化实现思想政治教育目标。
在现代高职院校思想政治教育改革中，针对传统课堂理论教学的弊端，高职院校思想政治教育改革应注重课程体系的优化。通过多样性课程优化潜移默化的培养学生良好的思想道德品质，促进教学目标的实现。以课堂教学为基础、以社会公益活动为重点，强化隐性课程教学方式对学生思想道德品质培养的促进作用。通过多样性思想政治教育课程体系的优化与实施，促进高职院校思想政治教育目标的实现。改变以往灌输式教学法，运用隐性教学方式组织学生积极参加社会公益活动，培养学生思考问题的能力，促进学生思想道德品质的培养。
二、以校园文化氛围的构建，促进高职院校思想政治教育改革目标的实现
现代思想政治教育研究指出，环境氛围对思想政治教育有着重要的促进作用。因此，在现代高职院校思想政治教育中应注重校园文化氛围的建设。以校园文化对学生的思想政治培养的作用，构建校园精神和文化氛围。通过校园文化氛围的渗透性，培养培养学生的思想道德意识。并通过校园文化氛围建设及丰富的活动，培养学生文化品位、培养学生文明高尚的品格，陶冶情操、提高素养，实现高职院校思想政治教育目标。
三、结论
在我国和谐社会主义建设中，人的思想政治道德品质对我国社会主义建设有着重要的促进作用。针对我国现代社会中对专业技术人才的需求现状、针对现代企业对人才思想道德品质的需求、针对企业人才职业道德的需求，强化我国高职院校思想政治教育改革工作是现代专业技术人才教育中的重要活动。通过教学思想转变、教学课程优化、教学方式改革等促进高职院校思想政治教学目标的实现，促进我国专业技术人才培养目标的实现。通过高职院校思想政治教学活动的开展使我国专业技术人才满足企业发展需求、满足我国社会主义建设需求。
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