把德育工作放在素质教育的首要位置来抓，全面贯彻党的教育方针，树立以育人为本的思想，切实把德育和对学生的思想政治教育落到实处，这是党中央、国务院关于全面推进素质教育的决定的精神，这关系到教育的成败，关系到改革开放和现代化建设成败的一个战略问题，非搞好不可。
一、根据本校实情，挖掘教育潜力，发挥校内德育效能。
1、德育工作必须从学校教学和不同年龄学生的实际出发。
2、要强化学校各项工作的德育功能，加强各学科的德育渗透，积极开展各种德育活动和社会实践活动。通过开展各种阵地性、集体性、传统性的教育活动，每周、每月的教育中心和各种形式的社会实践活动来实现。
3、创设管理育人、教书育人、服务育人和环境育人的有机统一机制，根据学生不同的年龄段、不同的理解和接受能力，确定德育的内容和方式。初一年主要在于养成良好的生活习惯和学习习惯，培养他们礼貌待人的素养和爱国家、爱集体、爱劳动、守纪律的良好品质；初二年在于提高他们的社会主义民主法制观念；初三年逐步进行社会主义思想教育，还要进行辩证唯物主义和历史唯物主义教育，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。通过不同阶段的持续努力，使学生在潜移默化中全面提高素质。
4、加强学生的心理健康教育。通过开讲座、心理咨询、组织学习心理书籍等方式来进行。
二、充分利用和发挥社区德育资源的优势，积极开展创建精神文明社区和安全文明校园活动。
现实生活中存在着与社会进步极不相称的、不利于青少年学生健康成长的丑恶现象，对青少年学生的思想产生着严重的影响和侵蚀。因此，学校应当善于运用社区教育资源的优势，努力创造有利于青少年健康成长和全面发展的大环境，为广大青少年立志成材、报效祖国提供一个广阔的历史舞台。因此，配合社会力量如综治委、交警部门、司法部门、青少年宫、村委会、老友会等开展好各项有益于青少年身心健康发展的活动，都是必要和必需的，但同时也应配合各种社区力量，加大对青少年学生活动场所的建设和管理工作力度，为青少年学生健康发展创造一个良好的社会育人环境。学校德育工和必须加强学校教育与家庭教育和社会教育等三者的密切结合，通过建立家长学校、家长委员会和社区教育委员会等形式，密切学校与家庭、社会的联系，努力营造良好的社会育人环境
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