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我发现这个方法越来越有用了,课堂秩序比以前好多了。以下是本站小编整理的幼儿园实习随笔:换一种方法会更好，欢迎参考，更多详细内容请点击本站查看。
每次上课我提问问题时, 孩子们非常踊跃, 总是站起来把手举得高高的喊:“我!”“我!”“我!”有的孩子怕我不提问他,举着手跑到我跟前喊 “我!”“我! “我!”这样一来课堂秩序非常乱, 这让我非常的苦恼。可是,我想了很多办法,都没有获得很好的改善,幼儿还是说:“我 !”“ 我 !”“我!”, 难以保证课堂秩序。我想可能我的方法不对, 于是, 我就在每次提出问题时, 表扬那些举手而嘴巴没有声音的小朋友。 起先这个措施还是有用的, 可渐渐的, 幼儿又恢复 到了老样子。这个问题一直困扰着我。
有一次 , 我发现孩子对于这种:“一二三”“坐端正”,“小朋友,请做好”“老师老师我坐好”这种 一问一答的句子说的很好, 很整齐。于是我就想, 在提问问题时也可以试试看。我问孩子们:“我请谁”,幼儿回答:“你请我”。慢慢的,我发现这个方法越来越有用了,课堂秩序比以前好多了。
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