喜、怒、哀、乐之情人皆有之，而快乐作为一种积极情绪对于幼儿的成长尤为重要。愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。下面快随本站小编来看看范文“中班社会活动策划：《大灰狼开心了》”。
中班社会活动策划：《大灰狼开心了》
设计意图
《大灰狼开心了》这个活动激发了幼儿对喜、怒、哀、乐等主观情绪的体验，从中孩子们感受到快乐和欢笑。“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求，我制定了本次活动的目标。本次活动的重点是理解故事内容，知道做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来。因此在整个活动中，我始终围饶着这一目标进行教学。中班幼儿比较单纯，不会察言观色，不太会用语言和动作表达自己的心情。根据幼儿的这一特点，我确定本次活动的难点是：初步懂得人的心情变化与表情变化。
活动目标
(一)理解故事内容，知道做错了事只要想到办法补救就会使自己重新快乐起来。
(二)初步懂得人的心情变化与表情的关系。
活动重难点
重点：理解故事，知道做错事要想办法补救。
难点：初步懂得人的心情变化与表情的关系。
活动准备
物质准备：开心、生气、伤心、好开心时的大灰狼的表情图。
经验准备：知道做错事后补救的办法。
活动过程
(一)奇怪的大灰狼(图片导入：利用不同表情的大灰狼图片，激发幼儿的阅读兴趣。)
1.教师同时出示开心、生气、伤心、好开心的四张大灰狼的表情图。这几只大灰狼看上去是怎么样的表情?
2.真奇怪，大灰狼怎么会一会儿高兴，一会儿生气，一会儿伤心呢?他遇到了哪些事情呢?请仔细听故事。
(二)大灰狼的故事(提问引导：讲述故事内容，帮助幼儿理解故事，感受故事中大灰狼的心理变化，能够根据故事的发展选择适合的大灰狼的表情图。)
1.教师讲述故事第一段。大灰狼在家里干什么?看一本有趣的书，心情是怎么样的?
2.幼儿为大灰狼选择看书时的表情图。
3.教师讲述故事第二段，根据故事内容选择大灰狼的表情图。
4.听故事最后一段。大灰狼想怎样弥补自己的过失呢?
5.请幼儿想象大灰狼开心地表情并模仿表现。
(三)我是大灰狼(移情体验：知道做错事情要真诚地改正。)
1.虽然大灰狼做错了事，但是它后来认识到了自己的过错，真诚地改正了，重新获得了快乐。
2.教师完整讲述故事，幼儿表现大灰狼开心、生气、伤心、好开心地表情。
3.帮助幼儿理解大灰狼有错就改的可爱之处。
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