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幼儿园重阳节语言教案

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  重阳节,是中国传统节日,节期为每年农历九月初九。“九”数在《易经》中为阳数,“九九”两阳数相重,故曰“重阳”;因日与月皆逢九,故又称为“重九”。爱学范文为大家整理的相关的幼儿园重阳节语言教案,供大家参考选择。  幼儿园重阳节语言教案  活动目标:  1、会欣赏儿歌,初步学习儿歌。学习词:  2、通过儿歌,懂得要关心老人,要对老人有礼貌。  活动准备:  1、课前帮助幼儿了解一些有关重阳节的知识。  2、爷爷奶奶笑哈哈的图片。  活动过程:  一、导入:(出示图片)引起幼儿的兴趣。  师:图上有谁呀?(爷爷奶奶)他们怎么啦?(他们笑了)  师:他们为什么笑呢?(请小朋友说一说)  师:原来他们要过节了,所以笑得那么开心。  二、欣赏儿歌《九月九》  师:你们喜欢爷爷奶奶吗?(请小朋友说一说)  师:老师也喜欢爷爷奶奶的,所以呀编了一首好听的儿歌,你们想听吗?  1.老师完整地朗诵儿歌一遍。  师:小朋友,你听到儿歌里说了些什么呀?(请小朋友说一说)  2.再次让幼儿欣赏一遍。  3.幼儿学习儿歌。(帮助幼儿矫正个别音)  4.请幼儿说说平时可以用什么方式来表达对爷爷奶奶的爱。  5.请个别幼儿扮演爷爷奶奶,其余幼儿上来表演自己的方式。  6.教育幼儿要做一个听话的乖宝宝,要有礼貌。  附儿歌:  《九月九》  九月九,重阳到,  爷爷奶奶哈哈笑,  我请他们吃甜糕,  妈妈夸我好宝宝。  幼儿园重阳节语言教案  一、活动目标:  1、初步了解重阳节的基本习俗,懂得尊敬长辈,关心老人。  2、品尝重阳糕,体会香、甜、糯的特色。  3、学习团、压的技能,乐意参加手工活动。  二、活动重难点:  1、活动重点:初步了解重阳节的基本习俗,懂得尊敬长辈,关心老人。  2、活动难点:学习团、压的技能。  三、活动准备:  1、重阳糕切成小块放在小盘子里。  2、欢快、喜庆的民间音乐。  3、橡皮泥若干。  4、活动前幼儿把手洗干净。  四、活动过程:  (一)导入:(出示重阳糕)  1、师:小朋友,你知道这是什么吗?看看它是什么样子的?上面有些什么?  2、介绍为什么要吃重阳糕?  师:今天是九月初九,是重阳节,重阳节是我国的一个传统节日,每年的这一天我们都要做重阳糕,吃重阳糕。重阳节又叫老人节,就是爷爷奶奶的节日。我们每个小朋友都要对年纪大的爷爷、奶奶有礼貌。做个有礼貌的好孩子。  3、让幼儿说说在家是怎样关心爷爷奶奶的?  4、引导幼儿对爷爷奶奶说一句祝贺的话。  (二)品尝重阳糕,感受重阳糕香、甜、糯的特色。  1、师:今天我们一起来尝一尝重阳糕。  2、播放音乐,幼儿品尝重阳糕。  3、提醒幼儿注意:尝的时候,要慢慢地嚼,品一品是什么味道?尝完后把牙签放在盘子里。  4、师:小朋友,刚才我们吃了重阳糕,你知道重阳糕是用什么做的吗?重阳糕是什么味道的?  小结:重阳糕是香香的、甜甜的、糯糯的。  (三)制作重阳糕。  1、重阳糕真好吃,小朋友想自己做吗?  2、老师示范做重阳糕。  3、幼儿用橡皮泥制作重阳糕。  (四)结束。  小朋友们,你们都会做重阳糕了,回家请爸爸妈妈帮忙,做一个真的重阳糕送给爷爷、奶奶,好吗?  五、活动延伸:通过家校通让爸爸妈妈和宝宝一起制作重阳糕,送给爷爷奶奶,培养幼儿尊敬长辈、老人的良好品德。  幼儿园重阳节语言教案  一、设计思考  农历九月初九是我国的传统节日——重阳节,重阳节又叫“老人节”。尊老、敬老是我们中华民族的传统美德,所以结合节日教育,开展以“尊老、敬老”为主题的“夕阳情”活动对于幼儿来说有着重大的意义。在重阳节这天,孩子们通过制作礼物、表演、说祝福的话语等活动来表达对身边老人的关心和爱护,逐步培养幼儿尊老、敬老的良好品质。  通过这些活动,可以帮助幼儿丰富以下经验:  (1)知道农历九月初九是我国的重阳节,又叫“老人节”。  (2)学习关心、尊敬爷爷、奶奶,对爷爷奶奶说一句祝福的话语。  (3)用自己的方式表达对爷爷奶奶的谢意。  (4)了解重阳节的一些传说、故事和诗词。  活动目标  (1)知道重阳节是我国的传统节日,是老人的节日,初步了解重阳节的风俗习惯;  (2)乐意参与重阳节的相关活动,尝试用自己的方式表达对老人们的关心和节日的祝贺;  (3)了解爷爷、奶奶对自己的爱,激发关爱老人的情感  活动准备  幼儿为爷爷奶奶准备礼物一件、小奖品、音乐、指偶道具等  活动过程:  1、谈话导入:  ——“听说过重阳节吗?重阳节是几月几号?”  “重阳节是谁的节日?”“你想怎样为老年人庆祝节日呢?”  2、引导幼儿自主讨论:  ——“哪些东西送给老人比较适合?为什么?”  “你准备送什么礼物给老人?”  “除了送礼物外,你还能为爷爷奶奶做些什么事?”  3、引导幼儿制作礼物:  提出要求:——“送礼物给爷爷奶奶,我们还要做哪些准备呢?”  根据幼儿的喜好,指导他们分组(绘画组、表演组等)准备礼物。  4、师生共同讨论:  ——“这份礼物你准备什么时候送?怎样送?”  活动延伸:  引导幼儿阅读幼儿用书《送给老人的礼物》,圈出适合送给老人的礼物。  活动结束

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