教案和教学设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的简要说明。下面快随本站小编来看看范文“幼儿园科学活动教案：《谁的力气大》”，感谢您的阅读，希望对您的工作有所帮助。
幼儿园科学活动教案：《谁的力气大》
活动目标：
1、知道自己身体有力气，用力就可以使物体运动。
2、愿意探索力，能大胆探索力的大小与物体间的关系。
3、对有关力的现象感兴趣，体验发现的乐趣。
活动准备：
1、经验准备：知道自己用力就可以让一些物体动起来。
2、物质准备：羊角球，刺猬球、飞盘、足球、拎的小桶等。
活动过程：
导入：
1：今天老师看见你们很高兴，很想抱抱你们，选一个幼儿抱一抱。
提问：老师有没有抱起来?老师是怎么把她抱起来的?(用力)
老师身体的哪个地方用力了?(手用力了)
试一试：谁的力气大，激发活动的兴趣。
教师(出示玩具)宝宝们，老师为你们准备了好多玩具，你们想不想玩啊?请宝宝们上来玩一玩吧。
玩后提问：你玩的什么玩具?你是怎么把它玩起来的?你的身体哪个地方用力了?
2、实践活动：体验自己用力和用力大小与物体的关系。
教师：老师这里，还有许多东西，有羊角球、刺猬球、小车、轮胎等
，请你们去试一试，让它们动起来，想一想，你的身体的什么地方在用劲?(请个别幼儿选择一个活动进行探索)并加强个别辅导，“你是怎么让轮胎动起来的?”(推的)“身体的什么地方用力的?”(膀子)“用了力就怎么样了?”(轮胎就滚动了)
引导幼儿认识对不同的物体要用身体不同部位的力。
教师：踢球的时候什么地方在用力?(小脚在用力)
我们玩球的时候想把球踢远，脚踢的时候就要怎样?(用力踢)
如果想踢得近一点呢?(轻轻踢，少用点力)
教师：拎小桶的时候身体的什么地方在用力?(手、胳膊、肩膀)
如果你想拎起重的东西，用的力气应该怎样?拎起轻的东西呢?(用力大，就能拎起重的东西，用力小，只能拎起轻的东西)
教师：当你在推小车的时候，身体的什么地方要用力?(手和脚都要用力)
要想让小车跑得快，用力就应怎样?(用力就要大)跑得慢呢?(用力就小)
师幼共同小结：原来，我们用力就能使物体动起来。物体动的快、慢、远、近都和我们用力的大小有关系。
3、游戏活动：《大皮球》
幼儿两两做游戏，当唱到拍的轻的时候，扮大皮球的幼儿轻轻地跳起来，唱到拍的重的时候，幼儿跳高一点，游戏进行2、3遍。
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