设计“大班综合活动：《蜈蚣走路》”是为了培养幼儿愿意帮助他人，不怕困难，互相协作的品质。下面快随本站小编来看看吧，内容仅供参考。
大班综合活动：《蜈蚣走路》
活动目标：
在脚受束缚的情况下，学习与多人合作走，发展身体的平衡能力。
A、与多人合作，脚受束缚向前走，动作平稳。
B、与多人合作，脚受束缚绕过障碍向前走，动作平衡。
C、与多人合作，脚受束缚蹲着向前走，动作协调。
活动重点：
在脚受束缚的情况下，学习与多人合作走。
活动难点：
与多人合作，脚受束缚蹲着向前走，动作协调。
活动准备：
1、场地布置。
几块大的绿色地毯做草地，地毯上一端用草绳圈出一个半圆，
另一边布置好大公鸡的家及山洞。
2、教具。
草鞋(2人合作穿草鞋4双、3人合作穿草鞋3双、4人合作穿草鞋2双)
3、知识经验准备：
孩子们进行过综合活动《小蜈蚣走路》的学习活动，对蜈蚣有初步的了解，
能够模仿小蜈蚣，与多人合作向前走，步伐一致，动作灵活。
4、请一名配班教师扮演大蜈蚣。
活动过程：
一、开始部分：(约4—5分钟)
复习巩固与多人合作向前走，步伐一致，动作灵活。
师：小蜈蚣们，我们一起出去散散步吧。
教师带领幼儿连在一起，沿半圆形场地走，并配上儿歌：
小蜈蚣，变变变，变成一条大蜈蚣。
大蜈蚣，走走走，许多只脚不打架。
左右左右左右，喊着口令向前走。
二、基本部分：(约20分钟)
在脚受束缚的情况下，学习与多人合作走，发展身体的平衡能力。
A、与多人合作，脚受束缚向前走，动作平稳。
走着走着，看见一条大蜈蚣(由配班教师扮演)坐在路边哭，
师问：大蜈蚣，你怎么了?怎么哭了呀?
配班教师：前些天，我的好朋友小猴说天气凉了，我的脚一定很怕冷，它送给我许多新鞋子，可是我不知道怎么穿，你们帮帮我吧。
(从此环节开始，配班教师参与到幼儿的学习活动中，和幼儿一起活动。)
1)出示草鞋，幼儿探索如何穿草鞋，视幼儿情况，教师给予些提示。
2)幼儿可2人一组、3人一组或4人一组，穿上草鞋，练习走路，要求动作平稳。
3)注意幼儿安全。
如若有幼儿摔跤，可一起讨论摔跤原因，从而让幼儿意识到必须步伐一致，齐心协力方可前进。
B、 与多人合作，脚受束缚绕过障碍向前走，动作平衡。
1)集体尝试与多人合作，脚受束缚绕过障碍向前走。
视幼儿练习走路情况定，带领幼儿走到活动场地另一边，发现大公鸡的家，
师：嘘!悄悄地绕过去，别让它发现我们了。
师：(在大家都绕完大公鸡之后)刚才真危险啊，经过大公鸡家的时候我们有几只小蜈蚣有点儿害怕，都不会走路了，厉害的小蜈蚣们教教它们，遇到危险的时候我们怎么办啊?
幼：……
2)小组展示与多人合作，脚受束缚绕过障碍向前走。
师：我们再去试一试，敢不敢?
先请几条厉害的小蜈蚣去试试，我们看看它们是怎么绕过大公鸡家的?
3)集体练习与多人合作，脚受束缚绕过障碍向前走。
师：小蜈蚣们真了不起，本领学得真不错。 大公鸡到现在还没有发现我们!
不过，我们还是悄悄地离开吧。
C、与多人合作，脚受束缚蹲着向前走，动作协调。(此为教学难点)
师：这里有一个山洞，小蜈蚣们能不能过去啊?
怎么过去?哪几条聪明的小蜈蚣来教教大家?
1)幼儿小组尝试与多人合作，脚受束缚蹲着过山洞。
可视幼儿情况多请几组幼儿。
(如尝试的幼儿以失败居多，或者都失败，和大家一起讨论失败的原因，让幼儿再一次明白必须步伐一致，齐心协力才能前进。
或者请与配班教师一起练习走路的小组向大家展示如何与多人合作，脚受束缚蹲着过山洞)
2)集体练习与多人合作，脚受束缚蹲着过山洞。
三、结束部分：(约3分钟)
师：大家都钻过山洞了，真厉害，自己表扬自己一次!
今天穿着大蜈蚣的新鞋子走路好不好啊?
嗯，真舒服啊!不过，它是大蜈蚣的，我们该脱下来还给它了，
(幼儿把草鞋脱下，给配班教师)
大家一起谢谢大蜈蚣!
配班教师：不用谢，我才要谢谢大家呢，教会了我走路，还教会了我穿鞋子!
师幼：不用谢，大蜈蚣再见!下次再一起玩!我们回家啰!
集体连在一起，出活动室。
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