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大班语言说相反|大班语言活动:《相反日》

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  大班幼儿各方面能力逐步提高,尤其是语言表达能力、思维能力及想象力在迅速发展。下面快随本站小编来看看教案“大班语言活动:《相反日》”,感谢您的阅读,希望对您的工作有所帮助。

  大班语言活动:《相反日》

  设计意图:

  大班孩子好奇、好问、好动,常用自己独特的,异于成人的眼光来认识周围的事物乃至整个世界,因此我们要支持启发引导幼儿,营造积极的环境氛围,激发他们的思维及想象力,而“相反日”这个活动幽默有趣符合大班幼儿的年龄特点。使幼儿能够在在轻松愉快的游戏中,体会说相反的话做相反事的乐趣,并潜移默化的培养了幼儿积极的思维能力、想象力及语言表达能力。

  活动目标:

  1.愿意积极参与游戏活动。

  2.发展思维力、创造力、语言组织能力。

  3.体验说颠倒的话,做相反的事的感觉。

  活动重点:

  积极参与游戏活动,会说颠倒的话,做相反的事。

  活动难点:

  发展思维力、创造力、语言组织能力。

  活动准备:

  1.相反国国王装扮;

  2.“反着说’字条及相反图卡若干;

  3.ppt“相反国”

  活动过程:

  一、听口令做动作,来组织幼儿,集中幼儿的注意力。

  二、老师扮演相反国国王出现,激发幼儿活动兴趣。

  1.国王自我介绍,让幼儿了解“相反国”的特点,并体会说相反话的感觉。

  2.引出今天是相反日,邀请小朋友到相反国去参观。

  三、到相反国参观前的过关游戏

  第一关:反着说(老师说一句话,幼儿颠倒过来说)

  第二关:反着做(听口令做相反的动作)

  第三关:相反词游戏(相反词图卡配对)

  四、进入"相反国”(PPT)请幼儿仔细观察相反国中的有趣现象,并用完整的语言表达出来

  1.ppt图片“鸟儿水中游,鱼儿天上飞”

  2.ppt图片“满天月亮,一颗星”

  3.ppt图片“蚂蚁要比大象大”

  4.ppt图片“萝卜长在大树上,苹果长在泥土中”

  5.ppt图片“小小老鼠抓大猫”

  6.启发幼儿大胆想象,积极讨论还有哪些有趣的相反事。

  五、分享歌曲“颠倒歌”活动结束

  活动反思:

  《相反日》这一内容选自主题活动“相反国”,主要使幼儿在活动中通过一系列游戏来体验反着说话、反着做事的乐趣,并充分发挥幼儿的想象力、创造力、语言组织能力来获得相反的概念,让幼儿知道生活中到处都存在着相反的现象。

  本次活动我的准备工作充分,制作了丰富的教学具及形象直观的“ppt”图片,活动中师生有效的使用了制作的教学具,使其发挥了实效性。

  活动过程我以扮演“相反国国王”为主线,一步步引导孩子从易到难,通过游戏的形式练习“反着说、反着做、相反词配对”,游戏过关后来到“相反国”,再让幼儿仔细观察其中的有趣现象,并用完整的语言表达出来,组织、创造出一首有趣的诗歌。整个过程中,环节清晰紧凑,设置的情景能使孩子自主积极的参与活动,整个活动氛围轻松愉悦,师幼互动良好,突破了活动的重难点。

  通过本次教学活动的实践,我觉得还存在以下问题:

  1.教学活动中没有留给孩子充足的时间,让他们观察图片,自由讨论创作诗歌。今后应该给孩子足够的时间自由讨论,交流,最后再让孩子合作创作。孩子们的想象非常丰富,讨论、交流、合作会给孩子们带来更多的灵感,也为能力弱的孩子带来帮助。

  2.最后一个环节“分享歌曲”显得多余,没有起到教学价值,对目标的实现也未发挥其作用。今后在活动设计时应保证每个教学环节设计的有效性,使每一个教学环节都能为教学目标服务。

  3.本次活动的目标没有较强的针对性,显得有些空洞。今后应认真分析教材,依据所带班幼儿的实际来制定适宜的目标。

  总之,在今后的教学活动中,我要做到多总结、多反思、多创新,呈现更好的教学活动。

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