《祖国真大》是一首简短的诗歌，诗歌内容讲述了中国的地大物博。下面是由本站小编整理的“幼儿园大班语言课教案：我们祖国真大”，欢迎阅读。
幼儿园大班语言课教案：我们祖国真大
案例背景：
教材概述：这首诗歌共分为三节，节奏感强，读来朗朗上口。作者运用对比手法以简练的语言描绘出了祖国的博大，生动形象的讲述了南北的气候差异及东西部的人文差异，简单易懂，表现了作者对祖国深深的爱。在设计活动时，首先通过观察地图，初步感知祖国有很多城市，再通过自制小图卡展示各地有不同的美景和习俗，进一步引导幼儿发现各地的差异等。在一系列表象积累的基础上，在让幼儿学习使用各种符号以及说明描述等多种方式，创造性地表述对祖国的感受，不仅引导幼儿感受、体验祖国的伟大和美好，产生自豪和热爱之情。
教学背景：我们的祖国——中华人民共和国，历史悠久，地大物博。南北相距约5500千米，东西相距约5200千米，所以南方和北方气候特点不同，东部和西部也有着不同的景象。爱祖国教育是幼儿园一项非常重要的教育内容，过去，我们进行这方面教育时，往往选择认识祖国、北京、少数民族、宝岛台湾等内容，形式以结合图片介绍为主，说教的成分较重，幼儿只能被动地接受。如何让幼儿主动参与活动，并获得真正的感受和体验呢？我觉得应根据幼儿的学习特点、已有经验以及兴趣需要来选择教育内容和形式。因此，我以城市旅游为切入点设计了大班语言活动《祖国真大》。
活动目标：
1.感知、理解诗歌的内容，学习用自豪的声音朗诵诗歌。
2.能从不同的角度赞美我们的祖国。
3.萌发做一个中国人的自豪感。
活动准备：
1.中国地图一幅。
2.图卡：冬爷爷、雪花，春姑娘、花，滑雪、游泳、围着火炉吃西瓜。
3.抒情的背景音乐。
4.教师和幼儿事先共同收集“祖国大、祖国美、祖国物产丰富”的资料。
案例实录：
1.出示中国地图，感受祖国之大，体会祖国像妈妈。
（1）教师出示中国地图，引导幼儿观察并说说地图上中国的形状。
（2）教师介绍看地图的方法：上北下南左西右东。
（3）引导幼儿在地图上找一找xxx的位置，同时体验xxx实际面积与地图上面积的大小差别之大，感受每一个地方就像是祖国妈妈的孩子一样，祖国妈妈的孩子非常非常多。
教师：“大家知道我们xxx有许多好玩的地方，那别的城市有哪些美丽的景色呢？让我们一起看大屏幕。
（4）播放祖国各地的风光照片。请孩子们说说自己的感受。
（5）在中国地图上找到祖国的最南边和最北边，同时出示字卡“南”、“北”，幼儿自然地认读。
教师：“在冬天，祖国的最南边是什么样子的？祖国的最北边又是什么样子的？（如
果幼儿未能回答出与诗歌相关的内容，教师可以用一些小问题加以引导。如：天气有什么不同？那里的孩子又会做些什么呢？）”同时出示冬爷爷、雪花，春姑娘、花的图卡。
（6）比较南方和北方区别。
教师：“中国的地方很大，在同一个时间里，北方天气很冷，在下雪，南方却很温暖，鲜花盛开，在同一个时间里，各个地方的气温等都不一样，做的事情也不一样。看看不同的地方人们都在干什么？”
（7）小结：我们的祖国很大很大，南方和北方在同一时间里气候不一样，北方很冷，南方很热。
2.根据小图卡自编诗歌。
（1）随着幼儿的回答，教师在地图的相应位置贴上与诗歌内容相关的小图卡。
（2）鼓励幼儿根据小图卡自编诗歌。教师：“我们来试试把这些小图卡编成一首好听的诗歌，好不好？”
（3）幼儿自由创编诗歌，教师注意观察、倾听。
（4）教师请个别幼儿说一说自己创编的儿歌。
3.欣赏诗歌，理解诗歌内容。
（1）教师结合小图卡，用甜美、自豪的语气朗诵诗歌。
教师：“老师这里有一首描写祖国美丽风光的诗歌，让我们一起来听一听。”
（2）教师：“老师也创编一首儿歌，我也请小朋友来听一听！”
（3）幼儿感受到祖国的大、祖国的美，激起幼儿做一个中国人的自豪感。
教师：“听了这首诗歌，你们有什么感受？”
（4）让幼儿感受到诗歌语言的简练。
教师：“这首诗歌是怎么赞美我们祖国的？它的语句听上去和我们编的诗歌有什么不一样？”
（5）教师：“你能为这首儿歌起一个好听的名字吗？”
4.运用多种方式学习朗诵诗歌。
（1）看着小图卡尝试自己朗诵诗歌。
（2）小组轮流朗诵诗歌的第二句、第三句，共同朗诵第一句和最后一段。
（3）跟随教师在音乐声中有表情地朗诵诗歌。
5.学习用比较丰富、简洁的语言，赞美祖国。
（1）教师鼓励幼儿赞美祖国，尽可能多请一些幼儿讲讲。
教师：“谁能用像诗歌里那样简洁的语言赞%
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