一、指导思想
以提高教育教学质量为核心，以改革课堂教学为抓手，以培育崇真尚美的学生为目标，以构建快乐学习、健康成长的氛围为载体。
二、包班领导
六级一班：王××
六级二班：赵××
三、基本情况
1、人数
六级一班23人，其中男生16人，女生7人；六级二班24人，其中男生11人，女生13人；
2、学生素质
学生都能遵章守纪，没有特别调皮捣蛋的学生，智力发展比较均衡。六级一班，班风良好，尖子生突出，但是两极分化严重，有4——6个学困生；六级二班，学风浓郁，尖子生偏科现象严重，中等生居多，有两个弱智生。
3、优势科目
六级一班：语文、英语；六级二班：语文、科学
4、薄弱科目
六级一班：数学、科学、品社；六级二班：英语、数学、品社
四、工作计划
严格按照中心校的统一要求并结合我校实际部署六年级教育教学工作。
1、配备经验丰富、年富力强的中青年教师担当六年级教学重任。
2、校领导包班，深入教学第一线，了解教情学情。
3、每月召开一次六年级教育教学工作会议。
4、对六年级的常规工作要求更严格，更细致，随时督查。
5、强化阶段检测，落实单元考和月考。
6、认真开好六年级每一次质量分析会，与同年级比较，与兄弟校比较，找差距，找措施，定目标。
7、从学期初即确定尖子生培养目标，每班（5——8人），每次测评后综合排队比较。
8、向时间要质量，六年级师生每天早上和中午各提前半个小时到校上课。
9、向课堂要效益，倡导“双自”“六环节”教学模式，提高课堂教学效率。
10、注重安全和思想教育工作，保障学生身心健康发展。
五、激励机制
1、评模晋级向六年级教师倾斜。
2、量化考核六年级教师比分适当增加。（详见《××小学教师考核方案细则》）
3、对于六年级工作突出的教师和学习优秀的学生进行大力保障和奖励。
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