一、活动目标：
1、通过本课的学习，使学生能够更深刻、直观的了解到日常生活中危险事件的分类；
2、使学生能够更清晰地认知避免发生危险的途径、方法；
3、通过简洁实用的口述文本，让学生记住规避危险的方法。
二、重、难点
由于内容比较多，学生接受能力和理解能力又比较差，让学生们一次就记住那么多的东西，是比较困难的，所以可以通过周期性的学习和观看，让学生更加熟悉和理解日常生活中的这些危险事件的种类和规避方法。不过为了避免过于枯燥、简洁易懂，APP中穿插了一些卡通图、画和短片，让学生更直观的了解所学内容。
三、教具准备:
幻灯片、投影仪
四、学具准备:
可以请老师配合指定
五、导入主题
通过一个小视频来引入教学内容，小视频是一直小鸡和小鸭子两个好朋友之间发生的小故事，故事内容大概2分钟，由故事引导小朋友的思考：好朋友之间如何相处，如何避免落水事件的发生？由此引入课题的：
第一个环节：防溺水
通过小鸡和小鸭子两位好朋友的故事，小朋友们都学到了什么呢？请小朋友们举手后站起了回答（要准备鼓励的小礼品哦）！
给小朋友两分钟的回答时间，然后汇总一下，对小朋友们的回答给予充分肯定和表扬，（比如好朋友要互相帮助，要懂得互相分享，要听从劝告，知道危险的存在等等），然后将防溺水的主题引入课程。
第一节：防溺水，夏天已经到了，小朋友们都特别喜欢玩水的，那么顺便给大家简单讲解一下，地球上所有的生命都是起源于水，水是生命之源（在遥远遥远的远古时代，在远古的海洋里产生了生命，小鹏们要是有兴趣，在慢慢长大的过程里，会学到很多很多有趣的知识），然后进一步提问：小朋友们知道除了大海，还有哪些地方的水是有危险的吗？（再一次互动一下，让小朋友们举手回答）
小朋友们踊跃回答后，可给予适当的奖励一下。看APP，分别列出水库、胡泊、江河之水，同时依次讲解这些水源都是很危险的，现在不允许小朋友们在爸爸妈妈不在身边的情况下，到这些地方玩的哦，以避免发生溺水事故，如果想玩，可以让爸爸妈妈陪着去，比如公园里，假期的时候，爸爸妈妈带着我们去的旅游景点等地方，有山也都有水是吧，当然这些地方的水都很美，对不对啊！如果小朋友想玩水的话，那就等小朋友们再长大一些，可以让爸爸妈妈陪着到游泳馆的游泳池学习游泳，不过学习的过程中也要做好安全措施哦。那么下水之前我们除了要做热身运动，还要做哪些准备呢？小朋友们可以举手回答（列举：泳镜、泳圈、手臂充气圈等等）。
好了，小朋友一定回答的都会很棒，那么现在我们又要学习一些关于水边的一些标志标识，通常就是这样一个红色的圆圈，里面有个斜线，这是禁止的意思，小朋友们可以看到里面有一个人是吧？他在干什么呢？对了，他在水里游泳或者跳水，那么这个图标就是告诉我们，这个地方，无论大人还是小朋友，都是是不允许下水的，否则就会有危险？那么就会有人问了，我们不下水，那么我就就在岸边玩，是不是就可以了呢？小朋友们回答一下，是不是可以在水边上玩了呢？（请小朋友会再次回答。其实我们最好也不要在在水边上玩的，因为如果水岸上没有充分的安全防护措施的话，我们在玩的时候是不是因为不小心就会有落水的危险啊？对，所以我们最好不在水边上做活动量太大的活动）
好的，现在可以带着小朋友们跟我一起来读一下我们需要牢记的口诀：青山绿、碧水美，爸妈不在不玩水。
好的，小朋友们是最棒的！！
幼儿园的家长课堂教案家长课堂教案先自我介绍一下，我是xxx同学的父亲，名叫xxx。很荣幸与大家欢聚一堂，我的心情很激动。第一次在这样的场合发言，真不知道该怎么开始我今天的讲话。但是，既然站在这个讲台上，就有必要说点什么。下面就做人和学习谈一点不成熟的想法，希望能给同学们以帮助。
小实验:两个人一前一后站立，前者努力后仰，后者倾力托住，如果后者的那双手臂的力量不够大，后果怎样？答案是:后仰者会摔倒在地。
这个实验告诉我们:一个人无论是学习，还是生活，都需要强有力的力量支撑。这个支撑者，在家里，是父母和其他亲人；在学校，是老师和同学。同学们，你们觉得自己的力量支撑够不够大？通过两次家长会，我了解到，你们的老师都很敬业，而且教学有方；你们的同学都很友好，就像同胞兄弟姐们。生活在这一个班集体中，同学们没有理由学习不进步，心情不快乐。
小实验:走铁轨比赛。规则:在铁轨上走二百米，不掉下来者获胜。参赛者:a、b、c。a信心满满地走上铁轨，结果走了五十米就掉下来了。b又信心百倍地走上铁轨，走了一百米也掉了下来。轮到c了，只见他拉起a的手，各自走上一条铁轨，稳稳当当地走完了全程。
这个实验告诉我们:一个人无论是学习，还是生活，都需要帮扶，需要合作。一个团队的成功，不是取决于最强的那些人，而是取决于最弱的那个人，这就是常说的“木桶效应”。木桶盛多少水，取决于最短的那块板，超过短板的水会溢出来。所以，同学们在学习和生活中，要互相帮助，共同进步，套用一句广告词:大家好，才是真的好。
小故事:古时候，有一个秀才村，这个村里的青少年学习都很优秀，每年科举考试，都会有人金榜题名。外村的人都很好奇，就到该村取经。取经人去访问一个科举待考的家庭。这一家有三个后生都在备考，令取经人奇怪的是，后生的老父亲也在捧书陪读。后生遇到了难题，想问问他的父亲，其父却笑而不答。取经人偷偷地探问后生之父，他告诉了取经人一个惊天的秘密，原来这位老父亲居然大字不识，之所以捧书苦读，是想给儿子们做个榜样。这位父亲令人肃然起敬，他的做法可谓用心良苦。这个村之所以保持高升学率，原来学子的家长都精于“陪读”之道。人们常说，榜样的力量是无穷的，家长这个榜样的力量不容忽视。家长不读书，不看报，不学无术，不求上进，这个毛病，时间长了就会传染给自己的孩子。所以，家长的勇于垂范，身体力行往往能成就孩子的优秀学业。
以我的经历，学习成绩的提高还是有技巧的，单靠苦学往往事倍功半。
第一个技巧是:亲近任课老师，努力喜欢任课老师。有道是:亲其师，信其道。你亲近哪位老师，你可能就喜欢听他的课，时间长了，该老师所教学科你就能学好。你想啊，那个老师的一言一行，一举一动，一颦一笑，你都观察了个仔细，他课上说的每一句话你都听了个仔细，再大的疑问都会迎刃而解。我在上中学时，很喜欢我的生物、历史老师，我的生物和历史学得非常好。后来，我就试着喜欢每一位老师，结果我的各科成绩都不错。
第二个技巧是:学习兴趣。常言说得好:兴趣是最好的老师。有些同学学习成绩不好，但电脑玩得很转，电脑游戏却打得很精。实际上，电脑技术和游戏比我们所学的所有科目都要难得多，复杂得多，你之所以玩得转，打得精，恐怕跟你对电脑的浓厚兴趣分不开的。
第三个技巧是:梳理知识点，编成顺口溜，对记忆很有帮助。比如，我当时记忆三十个省市直辖市就编了这么个顺口溜:
两湖两广两河山
五“江”二宁青甘陕
福吉安藏港澳内
京津重“海”云贵川
黑吉辽，内新安，
两湖两广两河山，
上海海藏港澳台，
三江福宁青甘陕，
北京天津一条线，
其他任何学科都可以编顺口溜，或者都有规律可循，只要同学们动脑子思考，都能找到小窍门的。
家长:0——9有几个数？
学生:10个。
家长:请我们班数学最好同学站起来，请听题
你随便写一个数字不重复的五位数,打乱顺序重新排列再相减,所得差随便圈出一个数,把剩下的数字告诉我，让我猜一猜圈出的数字是几。
学生:
3、
8、
8、3
家长:5
幼儿园的家长课堂教案家长课堂教案一、教学目标：
1、让家长能给孩子一个正确的定位。
2、树立起家长对孩子、对自己的信心。
3、学会搭建起与孩子沟通的平台。
二、教学过程：
(一)导入：
那是我小时侯|常坐在父亲肩头|父亲是儿那登天的梯|父亲是那拉车的牛|忘不了粗茶淡饭将我养大忘不了一声长叹半壶老酒|想儿时一封家书千里循叮嘱·|盼儿归一袋闷烟满天数星斗·|都说养儿能防老|可儿山高水远他乡留·|都说养儿为防老·|可你再苦再累不张口儿只有轻歌一曲和泪唱|愿天下父母平安渡春秋
用歌曲《父亲》导入，以此唤起家长情感上的共鸣。
(二)讲述的具体内容：
1、您是否能给孩子一个正确的定位。
①您是否了解您孩子的学习与成绩。
②您对孩子在学业上是否有个正确的目标。
③您是否对孩子有一个综合的了解。
④您希望您的孩子以后有个怎样的发展。
⑤给孩子理性的定位是我们理性选择的开始。
2、您对孩子的期望是否全身心的付出。
①为了孩子，您是否暂时的舍弃了自己的所爱。
②为了孩子，您是否暂时淡化了自己的事业。
③为了孩子，您是否有一个切实的培样目标。
④为了这个目标，您是否全身心的付出。
3、您是否真正的了解自己的孩子。
①您了解自己的孩子的主要途径是什么。
②一周之内，您与孩子相处的时间是多少。
③您与孩子倾心交谈过吗。
④孩子对您最想说的是什么。
⑤孩子日常对您的倾诉，您是如何对待的。
4、您对孩子是怎样的付出方式。
①对孩子的关爱并不是金钱上的充分满足。
②对孩子的教育并不仅仅是严父慈母。
③不能用成人的价值观来要求一个孩子。
④对自己的孩子应充满信心。
⑤学会倾听，学会呵护，与孩子一起成长。
(三)总结：
子不教，父之过;教不学，师之惰。为了我们的孩子，让我们一起努力。
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