《北京的春节》优秀教学设计

　　引导语：课文《北京的春节》展现了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，让我们通过《北京的春节》教学设计感受春节的隆重热闹与中国节日习俗的温馨美好吧!

　　教学目标：

　　1.学会本课的14个生字，正确读写和理解生词。

　　2.了解老北京过春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。

　　3.有感情的朗读课文，积累词汇，培养语感，能仿照课文说说自己家乡过年的习俗。培养学生热爱家乡，热爱生活的思想感情。

　　教学重、难点：

　　1.了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。

　　2.学习按一定的顺序、有详有略的表达方法，感受作者的语言特点，学会场景描写方法。

　　教学准备：搜集各地的春节习俗。

　　教学过程：

　　上课的前一天，布置预习课文内容，开展以下阅读实践：

　　1.默读课文两遍，诵读两遍，读通、读顺课文。

　　2.识记字词，给生字和多音字注音，并在文中圈出新词，借助工具书或联系上下文理解词语的意思。

　　3.搜集有关作者老舍和有关春节的资料。

　　4.理清文章的写作顺序。

　　5.通过对课文的预习，你还有哪些不明白的问题或收获，请写在书上。

　　一、学习“单元导读”导入新课

　　1.组织学习“单元导读”，了解本组主题、学习目标。

　　2.师谈话导入：“锣鼓喧天辞旧岁，爆竹声中迎新春。”春节是我们中国人最隆重最传统的节日，相信大家对它再熟悉不过了。那么，关于春节的来历、传说、习俗，你又知道多少呢?

　　3.生交流自己搜集到的有关春节的资料。

　　二、检查预习效果、整体感知课文内容

　　(一)请同学们根据自学提纲自由地朗读课文，看一看北京的春节给你留下什么样的印象?

　　出示自学提纲(课件)。

　　1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，注意在不理解的地方做上记号并交流。

　　2.想一想老北京的春节从整体上给你留下了什么印象?如果有不理解的地方，等会儿提出来。

　　(二)交流汇报。

　　1.认读生字新词

　　腊八粥 蜜饯 掺和 黏稠 通宵 小贩 蒜瓣

　　水浒传 娴熟 毛驴 翡翠 熬粥 榛子 栗子

　　指导书写：熬 榛

　　2.读准字音

　　蒜( suàn)瓣 栗(lì)子 风 筝(zhēmg)

　　3.读准多音字。

　　当铺(pù ) 铺(pū)路

　　4.这老北京的春节给你留下什么印象。

　　师随着学生的回答随机板书。(热闹、喜庆、祥和、团圆)

　　5.交流读懂的地方和不懂的地方。

　　(1)在学习过程中，自己读懂了哪些地方?

　　(2)还有哪些地方没有读懂，提出来，大家一起解决。

　　三、再读课文，理清脉络

　　(一)看来同学们读得很认真，已经初步感受到老北京的春节习俗。这么热闹的春节从什么时候开始，到了什么时候，春节就结束了?

　　请同学们快速地浏览课文，找出北京的春节有哪些重要的日子，然后以四人为一个学习小组，合作填表。(课件出示表格)时间、风俗习惯。

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