一、积累运用[47分]
1.我能将“宝剑锋从磨砺出”的下句工整地默写在下面的横线上。(3分)
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2.我会看拼音，写词语。(8分)
ɡǔ lì dào qiè yòu huò ténɡ xiě diàn tánɡ wā jué bào zhà sù jìnɡ
3.我能在加点字正确读音下画“—— ” 。(3分)
惧怕(jǜ jù) 苔藓(xiǎn xiān) 奔赴(fù hù)抉择(kuái jué) 踌躇(chóu shòu) 骨髓(suǐshuǐ)
(答案)
4.我能把词语补充完整。(4分)
风欺(答案) 小心(答案) 玲珑(答案) 破烂(答案)毫不(答案) 藕断(答案) 一如(答案) (答案)闻名
5.我能给带点字选择正确的解释，把序号写在括号里。(4分)
急：①急躁; ②紧急而严重; ③着急; ④大而凶猛。
(1)雨下得很急。(答案)
(2)妈妈此时心急如焚。(答案)
(3)做事不能操之过急。(答案)
(4)这件事很急，必须立即处理。(答案)
6.下面句子中加点的词语用得不妥，我能在括号里选择恰当的近义词替代。(在选出的词语下画“~ ” )(3分)
(1)我们的小组长一贯待人勤恳，关心集体。( 诚恳 诚实 恳切) (答案)
(2)中华人民共和国的主权不容侵略。(侵占 侵犯 侵袭)(答案)
(3)汉字书法是一门独创的艺术。(独特 首创 ) (答案)
7.我能按要求写句子。(6分)
(1)每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。[修改病句]
(答案)
(2)我们会经历很多失败。我们坚信“失败是成功之母”。[用一对关联词，把两句话改写成一句话。]
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(3)人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢?[改为陈述句]
(答案)
8. 我能给下列句子选择正确的说明方法。(5分)
分类别列数据作比较打比方假设
(1)目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。(答案)
(2)鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。(答案)
(3)假如大气没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。(答案)
(4)鲸的种类很多，总的来说可以分为两类：一类是须鲸，没有牙齿;一类是齿鲸，有锋利的牙齿。(答案)
(5)蓝鲸是动物中的大力士。一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个中型火车头的拉力。 (答案)
9.我能判断下面的说法，对的打“√”，错的打“ ×”。(3分)
(1)“他坚定地站起身，向那片废墟走去”是描写人物动作的语句。(答案)
(2)《狼牙山五壮士》的叙述顺序是：接受任务—引敌上山—英勇歼敌—跳下悬崖。 (答案)
(3)“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”这是周恩来在彭德怀发给他的电报上的批文。(答案)
10.我能补写前半句或后半句。(5分)
(1) (答案)，百事荒芜。
(2)(答案)，只怕有心人。
(3)洛阳城里见秋风，(答案) 。
(4)兄弟敦和睦， (答案)。
(5)落叶他乡树，(答案)。
11.口语交际。(3分)
平时，你一定搜集了很多名言警句，你觉得哪句话对你启发最大?并说说是怎样理解这句话的?可以简单地通过事例来说一说，然后把想说的话写下来。
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三、理解感悟[18分]
(一)我会阅读文段，回答问题。(8分)
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。 (A、上自 B、有)先秦时代的青铜礼器， (A、还有B、下至)唐、宋、元、明、清历代名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走;拿不动的，就用大车或牲口搬运;实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样被化成了灰烬。
1.为文中画横线的地方选择正确的词语【只填序号】。(1分)
(答案)(答案)
2.在文中用“ ”画出对圆明园高度评价的两个句子。(2分)
(答案)
3.我知道在“英法联军侵入北京，闯进圆明园。”这个句子中，作者为什么用“闯进”而不用“进入” ：(答案) 。(1.5分)
4.从第二个自然段。我体会到作者表达的是(答案)之情。(1.5分)
5.读完本文段，我想对()说：()。 (2分)
(二)我会阅读短文，回答问题。(10分)
《__________________》
美丽芬芳的花朵令多少人赞叹不已，使多少人流连忘返。然而，我却喜欢绿叶。
春天，严冬刚过，大地复苏，树木抽出新芽，长出绿叶。绿叶给人们带来勃勃生机，带来无限欢乐。
夏天，绿满大地的时刻，鲜花布满原野，缀满枝头，十分招人喜爱。然而，绿叶不争名，不夺(利、力)，默默无闻地衬(拖、托)着鲜花，制造着养料，供花的生长，果的成熟。
秋天，无限的劳累使绿叶变黄了，恋恋不舍地从枝条上飘落下来，“零落成泥碾作尘”，为树木的成长提供养(分、份)。
冬天，它化(作、做)一团火，又在为人们驱除寒冷。
不管有没有人赞美绿叶，它从不计较，( )绿叶是平凡的，但它的精神却十分( )。
我们就是花朵，我们的老师就是绿叶。我们喜欢花朵，但我们更喜欢有绿叶精神的老师。
1.给短文加上合适的标题，写在文前的“—— ”上。(1分)
2.将括号里不正确的字划掉。(2分)
(答案)
3.从短文中给下面词语找一个意思相近的词语。(3分)
长出——(答案)赞美——(答案)喜欢——(答案)
4.再读读文中画“ ~~”的句子，在括号里填上合适的词。(2分)
(答案)
5.作者按(答案)顺序写了绿叶，作者赞美“绿叶”，主要是借赞美绿叶来赞美(答案)。 (2分)
四、习作创新[30分]
“我们每个人都有要感谢的，其中既有物质上的给予，又包括精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可他的作用却常常难以估量。”读了这段话，同学们肯定也会思绪万千，我们生活的周围，处处充满着帮助与关怀，对此我们也会感慨万分。请以“我感谢”为题写一篇作文。
要求：
1、把题目补充完整。
2、通过真实的事例表达自己的真情。
3、语句通顺，用词恰当，不写错别字，字数在400字左右。
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