体会一:班级要有一个强有力的班委。
俗话说:一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮,独木难撑大厦。所以每带一届学生,我都注意抓好班干部的管理工作,指导他们开展工作;
1、经常找班干部谈话,与他们沟通,随时随地了解他们开展工作的情况,了解他们的学习,生活,帮助他们解决各种困难,指导班干部开展工作,对于他们工作中取得的成绩及时给予肯定,不足之处给予点拨,经常告诫班委一定要团结,只有团结的集体,才是有战斗力的集体。避免班干部各自为政,不顾大局,这其中班长和团支部书记的责任中大。
2、认真监督好班干部,要使班干部认真地工作,正确履行班干部的职责,适当的监督是离不了的,除了平时向同学们了解他们的工作之外,有时也采取民主测评,对有问题的班干部及时找着谈话,对问题大的及时撤换。
3、放手让学生自己搞活动,独立开展工作。班主任适时退居幕后,做好导演工作,极力培养学生的组织能力,但事后的经验总结很重要,有了经历,才能有体会,有了总结,才能有提高,指导学生如何按照顺序去开展工作。
4、做好班干部的坚强后盾。班干部在工作中少不了班主任的理解和支持,需要班主任出面解决的问题,班主任一定要出面,因为班干部毕竟是学生,在工作中也会出现一些得罪人的事,班主任及时出面,这样可以减轻班干部的压力,缓解班干部和学生之间的矛盾,此外在受到其他同学的欺负时,班主任要给班干部撑腰,做他们的将强后盾。
一个班级的班干部好比一个单位的核心,选好、用好核心力量,充分调动他们工作的积极性,发挥他们工作的潜能,对班主任来讲往往可以起到事半功倍的作用,锻炼了学生,轻松了老师,何乐而不为呢。
体会二:对后进学生要有耐心和爱心
后进生在每个班级中都是普遍存在的,而后进生形成的原因又是多种多样的。除少数是由于智力和生理有缺陷外,大多数后进生的形成是由于后天的环境与教育失误等因素造成的,因而是完全可以转化的。我的体会是,做后进生的转化工作,关键是要对他们有信心、耐心和爱心,尤其班主任更应如此。
1、分析原因,正确看待由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理品质和基础不同,他们在校的表现也就不一样。另外,学生的道德品质和学习成绩还会随着年龄的增长,外界因素的影响而变化。特别是有些孩子由于父母的离异或者家庭的变故,给他们造成的影响太大,班内出现部分后进生实属必然,作为教师应该正确看待这一点。
2、关心,体贴,平等相待这是一股强大的力量,能在人身上树立起一切美好的东西。如果教师爱护学生,关心学生,学生亲其师,就会信其道,才能效其行。后进生在许多教师眼中是眼中钉、是绊脚石,如果他们遇到的总是老师的冷面孔,对老师敬而远之,对老师的教育认为可望而不可及;在同学面前后进生总是抬不起头来,有自卑感。要转化后进生,就必须关心他们,对他们和其他学生一律平等。遇到后进生出现问题,教师不要轻易下结论,要尊重他们的人格,让他们感到集体的温暖、老师的信任。只有这样,他们才有可能沿着老师的期望发展。
3、对后进生要有耐心和爱心后进生的转化并非一朝一夕能实现的,因而做后进生工作要注意用耐心和爱心去感化他们,不能翻旧帐、用刺激性语言刺伤他们的自尊心,避免学生认为自己没出息,无可救药而。有一次因为一件事情,我打了三个学生,对其进行了说服教育。被打的三个学生当中,我观察有一个学生感觉到很委屈,一直别着一股劲,放学后我又找到了他,耐心细致地询问事情的原委,发现事情确实和他的关系不是很大,我道了歉,并一直和他谈了很多,后来经常询问他的学习情况,从那以后,这个学生就像变了一个人,学习勤奋努力,但最后没有进入大学的门,当兵去了,过一段时间,他都会从新疆打电话来问候我的身体状况,如果不是当时耐心细致的工作,他一时想不通,不知道会发生什么样的事情,所以我们班主任在做学生思想工作时,一定要记住,不要在学生思想上留下死结,否则后果是不可预料的,现在越来越多的教师伤害案就是很好的说明。
4、多表扬,少批评表扬的力量是无穷的。每个学生都希望得到老师、同学的信赖、赞扬,后进生也不例外。后进生在转化过程中会犯老毛病,教师的批评应适时,把握分寸,不要用刻薄的语言去讽刺挖苦学生。应该就事论事,不要因为一件事一扯一大堆,后进生的转化需要一个由量变到质变的过程,教师应循循善诱,不要一棍子打死,在教育工作中密切注意后进生的言行,寻找后进生的每一个闪光点,适时适度地进行表扬,有时一两句赞扬之词胜过一顿严厉的说教,使他们记忆终生。
教育后进生的工作不是一蹴而就的,要有一个长期的,反复的教育过程,只要我们用耐心去教育他们。用爱心去感化他们,即使不能使他们成才,也可以使他们成人。
总之,班主任工作是一个既要耐心又要细心还要有责任心的工作,但其结果是我们操了心累了心,但并不一定能够得到好心,这就要求我们班主任要有一颗平常心对待我们的工作,只要我们做到“二勤二问三做到”,班主任工作是不难做的。“二勤”是勤下班、勤坐班;“二问”是问学生思想、学习状况,问教师学科状况;“三做到”是要求班主任努力做到提高自身素质,提高业务水平,做让学生佩服的人;二要努力做到做学生知心人,三是要努力做到做好一个学科联系人。
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