秉承“传承佘氏文化，引导学子成长，促进青年交流”的宗旨，在组委会的精心筹备和众多宗亲的大力支持下，由世界佘氏宗亲联谊总会主办、京华佘门联谊会承办的佘氏暑期学校(以下简称“佘氏暑校”或“暑校”)，首期于20xx年8月19日至24日在北京成功举办，佘氏族人多年的愿望变成了现实。佘氏暑校取得丰硕成果，效果远超预期，获得广泛好评，历史意义重大，值得认真总结。
以下从教师团队、教学内容、学员收获、重大意义四个方面对首期的教学工作进行总结。
一、高水平的教师团队
佘氏暑校广泛联络佘氏教授和优秀宗亲，组建了高水平的教师团队。
由总会聘请北京大学佘振苏教授担任校长。他是首批“长江学者”特聘教授和首批“千人计划”国家特聘专家，曾任美国一流大学的终身教授，获得“杰出青年科学家”荣誉称号。他有在欧洲和美国二十多年的学习、科研和教学经历，学贯中西，融汇古今，将自己多年的复杂系统科学研究成果和高等教育经验相结合，在北京大学开设的“系统思维”课程很受欢迎，对引导学生成长非常有帮助。
佘氏暑校还聘请了其他六位知名大学的佘家教授担任导师。他们是：中国农业大学佘锐萍教授、北京航空航天大学佘志坤教授、首都经贸大学佘镜怀教授、北京交通大学佘高红副教授、北京科技大学佘雪峰副教授、北京理工大学佘浩平副教授。导师们长期工作在大学教学和科研一线，都是博士或硕士研究生导师，学识渊博，各有专长，教育教学经验丰富。还聘请了xxx中学高级教师佘静副教授和xxx佘丽苏董事长担任班主任，全程负责学员的日常教育管理和生活照料。
佘振苏校长邀请自己的六位学生(李荣、徐文静、唐帆、宋舒娜、张磊、张陆昊)担任助教，这些北大的博士后和研究生们，与学员年龄相仿，是导师开展教学工作、尤其是与学员深度交流的得力助手。
很重要的是，暑校还邀请了六位优秀的佘氏宗亲作为特邀讲师。他们是：袁崇焕墓第十七代守墓人、央视“感动中国”候选人佘幼芝宗亲;佘氏总会会长、德辉国际(集团)总裁佘德聪会长;京华佘门联谊会会长、军事博物馆原副馆长佘志宏馆长;《注册税务师》杂志社总编辑、中国税务报社原副总编佘家金总编;“全国优秀党务工作者”、“全国纪检监察十大标兵”佘太和局长;《华夏佘氏一家人》副主编佘乾元宗亲。这些特邀讲师德高望重，人生经历丰富，他们是学员学习的人生榜样，佘氏精神的生动教材。
佘氏暑校的教师团队由一位校长、六名导师、两位班主任、六名助教和六位特邀讲师共同组成，老中青搭配，结构分工合理，佘氏精英荟萃，师资力量雄厚，具有高水平、高规格、高师生比的特点。
二、高质量的教学内容
教师团队秉承佘氏暑校的宗旨，针对学员的实际情况，精心设计了教学内容。虽然含报到当天，时间一共只有六天，但包括晚上的所有时间都安排得很满，让学员到校后迅速进入全身心的学习状态，是一次高强度、高效率和高质量的培训。
暑校的一个重要特点，就是“导师、助教与学员之间的密切互动、深度交流和个性化指导”。首期按计划录取了学员30人，实际报到28人，分成5个组，每个组安排了一名导师和一名助教全程指导，校长则是全体学员的导师。在报到之前，就通过精心设计的申请表和调查问卷，了解每一位学员的具体情况，以便因材施教。导师、助教与学员的沟通，穿插在暑校学习的全过程中，例如，张磊助教在暑校的六天里，一共加起来才睡了十多个小时，挤出很多时间与学员们互动。校长在紧张的教学过程中，还安排时间与学员们逐一约谈，连续两个晚上都约谈到深夜两点多。
整个教学过程概要介绍如下：
第一天：报到、拓展活动
报到的当天晚上，立即投入拓展活动，让相互陌生的学员们通过“信任背摔”等专业的拓展训练，迅速相互熟识起来，培养团队意识。
第二天：开学典礼、“佘氏文化”讲座、“当代佘氏人”讲座和助教讲座
上午先举行了开学典礼，随后进行“佘氏文化”讲座，佘幼芝宗亲和佘德聪会长的寄语，佘乾元宗亲的讲座，让学员对佘幼芝家族的忠义精神、“德礼勤毅”的箴言、佘氏家族的历史文化有了新的认识。
下午的“当代佘氏人”讲座，由佘志宏馆长、佘太和局长，以及佘锐萍、佘雪峰、佘镜怀等导师作讲座，分享自己的人生经历与感悟。晚上，助教们作如何学习、激发理想以及“孝”方面的讲座。
通过第二天的教学活动，导师和助教们都做了展示，学员们初步熟悉了老师，具备了沟通的基础。
第三天：集体参观天安门、佘太君庙、中国农业大学、佘家馆和军博
凌晨四点多，全体整队出发，前往天安门，观看庄严的升国旗仪式，在天安门广场留下了珍贵的合影。
上午，登上北京西郊的百望山(相传北宋杨六郎与辽兵在山下大战，佘太君担心六郎安危，登山观战，因此又叫“望儿山”)，在“望儿台”为佘太君雕像披上崭新的战袍，在山顶上的佘太君庙举行祭奠仪式。
之后，在佘锐萍教授的带领下，全体参观了中国农业大学校园和动物医院，感受名校氛围。
下午，参观佘家馆(袁崇焕祠墓)，听佘幼芝宗亲和工作人员讲述佘幼芝家族十七代、三百八十七年为袁崇焕守墓的感人故事，赠送“千古忠义，一诺千金”的锦旗。
之后，在佘志宏宗亲的悉心安排下，在军事博物馆参观了建军90周年主题展览;在参展的武器装备前，佘浩平副教授给大家讲解了他参与研制的远程多管火箭炮。
全天的实地参观活动，老师带领学员们一起，亲身感悟了家国天下的情怀，深刻体会了“忠孝、团结、本分”的佘氏精神，并进一步增进了老师与学员、学员与学员之间的互动。当晚，分组讨论学员各自困惑的主要问题。
第四天：“学子引导”讲座
佘振苏教授从“一元二面多维多层次”的系统思维和“五维三层次”的意识模型出发，深入解读了“忠孝、团结、本分”的佘氏精神，针对困扰当代青年成长的典型问题，提出具体的解决方法和转化之道，指导学生的学习和生活，不断推动大学阶段乃至人生目标的跨层次提升。佘高红、佘镜怀、佘雪峰教授和佘家金总编的讲座从生命的安顿、就业与创业、心理卫生、提高自身综合素质等不同角度给予学员成长的引导。当晚，各组分享并讨论了学习心得。
第五天：“校长特别讲座”、分组活动
上午的“校长特别讲座”，佘振苏校长与学员们畅谈人生与生命之道。下午和晚上，分组开展活动，包括：在导师带领下参观大学校园，导师和助教对学员进行分组指导和单独约谈，指导学员开展个人总结并准备结业汇报。为了准备好结业汇报，很多学员加班加点，其中第五组学员加班到凌晨四点多。
第六天：“未来佘氏人”讲座、结业汇报、结业典礼和欢送晚宴
上午的“未来佘氏人”讲座，佘振苏、佘锐萍、佘浩平、佘镜怀等教授结合自己的专长，分别从健康系统工程、生命科学、智能化、互联网金融等角度介绍未来的发展方向。告诫学员们，要脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，融入民族复兴的伟大潮流。
下午，进行教学的重要一环：学员结业汇报。由每个组作15分钟的小组汇报，各组一名代表作10分钟的个人汇报。随后举行结业典礼，全部28名学员获颁结业证书。晚上举行欢送晚宴，师生话别。
整个教学内容精心安排，环环相扣。在前三天的经验分享、实地参观等感性认识作铺垫的基础上，后三天的讲座更侧重从理性的角度进行讲解，体现了“虚实结合”的特点。教学方式采取课堂讲授与分组讨论、个别指导相结合，学员听课与自我展示相结合，确保教学效果和质量。
三、超预期的学员收获
在暑校学习期间，学员们敞开心扉，放下面子，踊跃提问，积极交流;认真学习，精神饱满，加班加点，不怕疲劳;遵守纪律、文明礼貌、团结友爱、知恩图报;结业汇报，精彩纷呈，个人总结，收获满满。学员们的优异表现，让老师和宗亲们感到，佘氏学子有希望，所有付出都值得!
学习收获是佘氏暑校成果最直接的反映，在学员结业汇报和个人总结中，他们自己已经作了很好的总结(全文见“佘氏暑校”微信公众号)。限于篇幅，这里仅摘录若干段学员的原话。
佘彪：“相信不只我一个人有这样的感觉，暑校学习的成果，远远超出了我们的预期。”
佘浩南：“我在思维观、学习方法和理想志向方面都有了很高的提升，不但解决了我来时的困惑，也将是我人生重大的转折点，为我人生指引了一盏明灯。”
佘伊然：“三观时刻都在被摧毁重建，导师和宗亲们的金玉良言，皆如醍醐灌顶，我在得到光明指引的同时，内心也觉察到来自四面八方的爱。”
归纳起来，学员们主要取得了七个方面的收获，外部获得了“大家庭”、“大团队”两各方面的支撑，自身获得了“大格局”、“大思维”、“大动力”、“大爱心”、“大健康”五个维度的提升。
收获之一：大家庭
增加了对佘氏文化的认知，增进了对佘氏精神的理解，增强了对佘氏家族的这个大家庭的认同。
佘明惠：“佘太君在百望山望儿，她是非常爱和担心自己最后的唯一的儿子的，但她还是选择了让儿子上战场，佘太君这种以家国为先的精神值得我们学习。”
佘城龙：“‘巾帼英雄佘太君’和‘佘幼芝家族守墓’都极好为我们诠释了何为忠孝;大家共同努力，为暑校成功开校付出汗水的宗亲长辈，就是佘氏家族团结的缩影;佘氏前辈在各行各业中努力奋斗的杰出人士，告诉我们怎样守好本分……”
佘睿麒：“最重要的是收获了一份让我有无限动力的信仰和一份崇高的使命——传承佘氏家族的精神。”
佘国兰：“我有个深深的感受，就是作为佘家人而骄傲、自豪。”
佘彪：“佘氏家族已经成为我们的精神家园。”
收获之二：大团队
融入了佘氏暑校这个大团队，结识了导师、助教、学友和宗亲，收获了亲情和友情，这将成为学员未来成长道路上的强大支撑。
佘彪：“小组成员一致的感受是，以往的人生中，没有意识到人生需要团队，但是经过暑校的学习，认识到团队在人生中，具备至关重要的作用!”
佘振武：“姓氏所赋予我们的一个看似不起眼的共同点，却让我们能够‘敞开心扉，放下面子’，让交流不再是普通的交流，而是一场心与心之间的对话。”
佘菲：“好像我们已经在一起相处很久了，已经生出了一种很深厚的感情，这下要我们分离，很痛的。”
佘娜娜：“我现在就有一个这样的团队，他们是我在暑校认识的佘氏宗亲和助教们，希望我以后有困难了，能够主动找这些可爱、可亲、可敬的人请教，相信他们也会很愿意帮助我!”
收获之三：大格局
拓宽了眼界和格局，明确了志向和目标，坚定了理想和信念。
佘玳萱：“我认为这次经历是我学习生活中的一个重要转折路口，所闻、所见、所学、所识令我眼界大开，又规划了自己‘拓宽眼界，求大格局’的长远理想，所得、所获皆令人倍感惊喜。”
佘轩庆：“(太和宗亲的)这句话，直击我的灵魂。至此，我才真正的坚定了我的志向，确定了什么才是我想要的，那就是为人民服务。”
佘亚平：“最大的收获，就是找到了理想信念。对父母的感恩，对佘氏宗亲的感恩，对社会的感恩，促使了我能将理想建立在社会的需求上，这是一个宏伟的目标，能为我提供源源不断的动力。”
收获之四：大思维
更新了思维方式，改进了学习方法。尤其是掌握了系统思维和“德智功爱康”的“五维罗盘”分析方法。
佘玳萱：“本次暑校学习授予我的，远不只是具体方法上的学习成果，更多的集中在思维方式上的如沐春风。”“我将高红导师倡导的‘知行合一’，同振苏校长‘一元二面多维多层次’的系统思维结合起来，作为我长期的实践方法。”
收获之五：大动力
学员在暑校期间取得了很好的学习成果并付诸行动，高质量完成了个人总结和结业汇报，提高了今后在“本分”上的行动力。
佘伊然：“我感觉我现在身上有一股气，游走着、涌动着、积攒着，试图寻找一个时机喷涌而出!一件又一件等待我去完成的事情渐渐浮出水面，让我不再迷茫，不再停滞不前。”“我希望朝中农大兽医学研究生进发，跟着佘锐萍导师的步伐，勤奋耕耘，踏实前进。”
佘映欣：“通过交流，我决定要学习佘氏的本分精神，继续坚持银行行业，干一行，爱一行，本本分分、踏踏实实地做事情，不怕苦、不怕累、不怕疲劳。”
收获之六：大爱心
在家族学校这一最适宜的场所，“孝”的话题引起了强烈共鸣，令不少学员热泪盈眶，加深了对“孝”的理解，认识到不但要有“孝心”，还要有“孝方”，要学会与父母沟通，做到孝敬有道。在被浓浓爱心包围的氛围中，学会了去爱别人。
佘劲豪：“到底何为孝?曾经的我一直找寻不到答案，这一次，我有了新的理解：孝就是让父母放心、幸福。”
佘菲：“我明白了沟通、交流的重要性，也从助教们的讲解中明白了‘孝’这个字到底意味着什么，更从家金伯伯念的诗中感悟到父母对我的深切感情。”
佘钰嵘：“回到家中，我有了更好的信心去孝顺我的父母亲人，让他们感受到他们的钰嵘是真正的长大了!”
佘博文：“来佘氏暑校之前，我与家庭之间的关系并不和谐。一天晚上大家提出我的问题，那是一种完全被撕开、直击内心的质问。幸运的是，我团队里的几位伙伴，真心实意地帮助我，帮我找到方向，那就是从孝敬父母出发，学会感恩，学会去爱别人，在爱的维度上开始突破。”
佘娜娜：“要做一个热爱生活、甘愿付出的人，在付出中可以收获无限的快乐。丽苏姑姑真是我学习的楷模!”
收获之七：大健康
获得了对人体复杂系统的全新认识，树立了“身心健康、心灵自由、人生幸福”的大健康观。
佘钰嵘：“振苏校长用‘静’的方法治愈了我长达十年的晕车，我也渐渐明白这么多年来困扰我的东西是什么。”
佘魁罡：“我还应加强体育锻炼，使自己的体魄更加强壮。心灵健康方面，我要做一个更阳光的人，让每一天的生活都充满意义，保持自身的幸福快乐。”
为什么佘氏暑校的学员们能够取得如此多远超预期的收获?这样的“佘氏暑校现象”值得认真深入地思考，至少有三个方面的特殊原因，那就是佘家人：有亲情，有爱心，有智慧。
原因之一：宗亲之情，让学员敞开心灵之门
很多学员在以前就读的学校里，很难找到一个同姓的同学或老师，有一种孤独感。而这次来到佘氏暑校，同学都姓佘，老师也姓佘，会务人员都姓佘，助教都是佘姓导师的学生。在这样一所独有的学校里，“佘”姓所赋予的一个看似不起眼的共同点，却让大家第一次见面就会产生发自内心的亲切感，让学员能够很快“敞开心扉，放下面子”，体现了佘氏家族的凝聚力。整个大家庭的“基因共振”，营造了一种独特的“意识场”和学习氛围。让交流不再是普通的交流，而是一场心与心的对话;让学习不再是一个人的孤独摸索，而是整个团队的携手前行。唐帆助教深有感触地说，与给北大学生上课相比，明显感到佘氏暑校的学员更容易敞开心扉，这是学员大有收获的基础。
原因之二：无私之爱，为学习注入动力之源
佘氏暑校与其他学校有一个重要区别，那就是工作人员都是无偿服务、无私奉献的志愿者。教师和其他工作人员(包括佘方姝、佘秀琴、佘勇、张莉、佘桂林、佘学良、佘亮、李亚男等)以极大的爱心和热情将教学和总务工作安排得井井有条，细致入微，他们的一言一行，都是在给学员上生动的一课。佘氏总会给予暑校大力支持，佘德聪、佘买求、佘桂锡三位会长亲自推动暑校工作并提供资助，广东、湖南邵东等地联谊会为当地学员提供助学金，宗亲们给暑校捐款捐物，众多宗亲表达对佘氏暑校的支持和点赞。各方面爱心向暑校汇聚，又在这里传递，这里有很多让人感动的人，发生了很多让人感动的事。被爱心包围的学员们，内心被注入了源源不断的学习动力，这是学员大有收获的源泉。
原因之三：师长之智，为教学提供教导之方
以佘振苏校长为代表的教师团队，将自己多年的科研成果和高等教育经验相结合，给予学员人生的指导，以系统思维管理学习和生活，能够让不同年级、不同专业、不同教育背景的学员都受益匪浅。既验证了系统思维的普适性，也体现了教师团队的大智慧、高水平，可谓有教无类、教导有方，这是学员大有收获的关键。
四、开创性的重大意义
佘氏暑校首期成功举办，让我们更加深刻地认识到佘氏暑校的重大意义。
青年兴则家族兴，青年强则家族强。青年一代有理想、有本领、有担当，家族就有希望。我们佘氏家族要关心和爱护青年，为他们实现人生出彩搭建平台。佘氏暑校是佘氏文化传承的殿堂，佘氏学子成长的阶梯，佘氏青年交流的桥梁。
佘氏暑校是佘家人的一项创举，开现代家族教育之先河，是家庭教育与普通学校教育之间的重要补充。对高中生而言，它将高中教育与未来的大学教育有机连接。对大学生而言，它又是从大学到社会的一个良好过渡。
随着时间的推移和工作的推进，佘氏暑校的意义将愈发显现。中国传统文化的复兴是实现中华民族伟大复兴的必然要求，家族文化是传统文化的重要组成部分，家族教育在传统教育中占有重要地位。佘氏暑校将为探索现代家族教育、弘扬家族文化、进而复兴传统文化做出充满佘家智慧的贡献。我们办好佘氏暑校，也是在为国家培养栋梁之才，为中国梦添砖加瓦。
今后，我们将在佘氏家族的支持下，把佘氏暑校坚持办下去，年年都办，越办越好。近几年内，将坚持务实的作风，进一步强化教师队伍，优化教学内容，确保教学质量。未来的的愿景是，逐步将佘氏暑校建成现代家族教育的品牌，佘氏学子向往的圣地，佘氏精英培养的摇篮。
总之，佘氏暑校教师团队水平高，教学内容质量高，学员学习收获大，开拓创新意义大。首期成功举办，“传承佘氏文化、引导学子成长、促进青年交流”的办校宗旨得以贯彻，“忠孝、团结、本分”的佘氏精神深入人心，学员们发扬“敞开心扉，放下面子，不怕疲劳，知行合一”的优良学风，在“大家庭、大团队，大格局、大思维、大动力、大爱心、大健康”七个方面大有收获，致力于成长为“心中有大格局，手上有真本领，勤奋出新成果，成就作等闲观”的佘门子弟。佘氏暑校筹办过程本身，就完美诠释了佘氏精神。独特的“佘氏暑校现象”表明：佘氏族人有亲情，佘氏宗亲有爱心，佘氏教授有智慧，佘氏学子有希望，佘氏家族有未来!
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