根据《关于开展 “20xx年度XX学校心理健康教育活动月”的通知》的要求，我校于20xx年5月至6月期间组织开展心理健康教育宣传月活动。我们结合xxx“学校生命教育区域试点”工作要求将育人与育心相结合，积极开展心理健康教育普及宣传活动。通过专家辅导、专题讲座、校园心理情景剧、心灵故事征文和创意海报设计等活动，吸引学生参与活动并提高心理健康自助、互助水平，呈现学生积极向上的精神风貌，展示学校心理健康教育工作的特色与亮点。
一、主要工作思路
以发展性心理健康教育与积极心理学理念为主导，结合学校实际，围绕主题，通过开展系列活动，宣传普及心理健康知识，营造良好校园心理健康教育氛围，培养学生积极乐观向上的心理品质，促进学生健康成长。
二、活动开展情况
系列一：“曼妙美文”——“美丽心世界：我的心灵小故事”的征文活动。
我们以“美丽心世界--我的心灵小故事”为主题，让孩子们做一个最美心灵的捕捉者，用青春诗意在孩子们的心底撒下最美的种子，进而生根发芽，茁壮成长。
系列二：“创意海报”——“美丽心灵：从助人开始”海报设计活动。
在学校二楼中厅集中展示活动的海报作品，内容含四格漫画，优秀征文，心理小测试，以及孩子们用彩铅和画笔呈现的艺术作品。在展示期间，吸引许多师生纷纷驻足前去参观，形成了浓厚的心理健康宣传氛围。
系列三：“心理讲座”——铁岭讲堂：关注不同层面的心理需求
1、20xx年的5月18日下午，铁岭中学在教工大会安排“铁岭讲堂”活动，特别邀请了同济大学心理中心临床心理督导、阳光导师林贻真为全校教师做了一次关于情绪管理的讲座。林贻真老师是资深心理专家，讲座以《情来运转——体面工作》为题，整个讲座思路清晰，案例丰富，给大家带来专业指导和建议。林老师指出要认真尊重每一种感受，它们都是有力量的。在讲座中，林老师还特别提到了体面工作的重要元素，它们是：积极的情绪、投入、人际关系、意义和目的以及成就这五大方面。
林老师从专业的角度告诉大家任何一种情绪都有积极的意义，要接纳和关注自己的情绪，只有用合适的方式去表达，让情绪被看见，能降低了它的负面影响和破坏力。林老师还为大家提供拥有健康心理的一些小贴士，为提升幸福指数支招。
2、20xx年6月4日，学校心理教师陈瑛(xxx未成年人心理发展中心心理导师、国家二级心理咨询师)为预备年级学生主讲一场《让我们好好说话——“非暴力沟通”》的心理辅导讲座。陈瑛老师深入浅出地剖析了非暴力沟通模式的要素：表达观察、表达感受、表达需要、请求帮助和表达感激。希望同学们能口出善言，心中有爱，学会倾听，好好说话。
系列四：“校园心理剧”---“ 心成长 乐助人”
学生们利用课余时间排练了《远离网络》、《珍爱友情》和《积极自信》等心理剧，孩子们运用自己的角色去体验助人的乐趣，以及被帮助以后的快乐，真正感受到了人与人之间是通过感情的互助和付出才能得到真正的维持。活动月闭幕式时，学校颁出了最佳导演以及最佳主角、参与奖。孩子们乐此不疲，积极参与，热情一浪高过一浪。
系列五：“正念·放松”——初三考前心理辅导
在二模考后，向初三毕业班的爸爸妈妈展开了家庭心理辅导，以及班主任心理辅导和学生的心理辅导，通过音频的资料，把重要的心理知识、冥想放松和正面接纳的理念，录音拷贝好传送给初三，并且印刷成3类人员的纸质版，发到每一个初三学生、学生家长和班主任的手中。祝愿初三考生们能够发挥的越来越棒。
三、心理月活动取得的成效
一是通过活动体验，让孩子们进一步懂得助人为乐的道理。如：人生就像一面镜子，你帮助别人，别人也会你在危难时会帮助你。周围绝大多数人，都是热心的，温暖的，善良的。又如：幸福是对快乐喜乐的感知力。幸福，其实与状态无关，幸福却与幸福能力密切有关。再如，“助人就是自助”，感恩的人最幸福。如果你对别人，是不断用正面的反应和良好的回馈，别人也会同样回馈给你。所以你的感受，永远也会是保持这种正面积极向上。一个精神上真正富有的人，才是真正幸福的人。
二是在心理月活动中收获心灵的成长。本次心理月活动可谓丰富多彩，同学们积极参与，在生活学习中，在潜移默化中，学会用健康积极的眼光看待世界，不断提高人际交往能力，锻炼意志品质，形成积极向上的健康心理。
三是通过心理活动月集中展示学校心理活动开展的成效。通过心理活动月，共同营造浓厚心理健康教育氛围。在6月6日中午心理月闭幕式上，通过心理剧优秀作品展示和优秀征文交流等，很好地呈现活动成果。学校党支部书记倪萍和校长张贤臣亲临现场为获奖的学生颁奖。
查看全文
false