15天的支教活动已经结束，作为队长，我将以以下几个方面对我十五天的工作作出如下总结：
(一) 预期效果分析
(1).延安大学“盛夏之光”支教队已经是第二次赴唐庄小学，了解去年情况后，我力求做到突破和改变。为了加大宣传力度，新设立团队专属公众号“盛夏之光支教队”，旨在通过新型媒体发挥如下作用：
第一：扩大宣传力度，让我们所做的事情更好的传播出去，起到它的效果。
第二：通过微信公众号将支教队员、孩子及孩子家长连接起来。作为一个枢纽，孩子可以与老师建立联系，更好的帮助他们，关注公众号的家长也可以了解到孩子的学习信息，支教队员和家长也可以更方便的沟通。
第三：支教有一定的时间限制，通过公众号，可以在平时的时间通过线上交流，支教一直在持续。
第四：对15天里我们的活动存有记忆，一届一届不断传承，不断努力完善改进，取长补短。
(2).考虑到山区孩子英语听力练习相对较少，英语听力薄弱，将英语课与英语听力课分开，一来孩子有更多的时间学习英语，对孩子的英语听力训练有一定的帮助。
(3).山区孩子相对对外面的世界知道的不多，通过创意美术，安全教育课等不同多种课程辅助文化课进行授课，让孩子知识更加多元。
(4).15天不能教给孩子多少知识，尽可能对他们思维有一些引导，让他们看到外面多彩的世界，学会去努力、去奋斗。
(5)一群人因为热爱的一件事在一起，15天下来让大家团结友爱，众人拾柴火焰高，结下深厚的革命情谊。
(6).考虑到调研问卷不能充分反映事实真相，参考《习近平的七年知青岁月》对调研问题针对当地家长及孩子展开采访，并整理绘制成文本性的采访录，获取第一手的资料，将调研分析更好的完成。
(二) 工作内容
(1).与校方领导、村委联系，表示礼貌与便于活动顺利开展。
(2).每天日程规划，保证在日程安排内完成工作，特殊情况下做出及时调整。
(3).召开例会，通过一天的活动，提出发现的问题，针对问题进行及时沟通与解决，同时安排明日任务。
(4).任务分配，分配好各组与各人各项任务，发挥队员的才能，保证分配的合理公平
(5).督促管理，对队员任务进行督促，对队员行为进行管理，违背支教规则，给予相应合理的惩罚。
(三) 总体评价
首先，活动日期内，安全问题没有出现，各项工作正常开展，当地居民及家长的反响很好，希望我们来年再来，相较去年活动有了一定的创新性且宣传力度得到提高。
其次，对于存在的一些问题，我将在下一点进行阐述。
最后，我认为我们的支教时成功的，同时这也离不开我们每一个人的努力和当地政府及校方的配合与认同。
(四) 存在问题
(1).队员身体状况照顾不周，皮炎，荨麻疹等5种病症发生在8位队员身上。
(2).上课时低年级学生难以管理
(3). 文艺晚会效果较乱，未很好把控舞台及场下效果，问题较多。
(4). 晚会结束未及时将物资保管好，以致村长感谢信丢失。
(5).团队建设较少，队员缺少游戏放松时间。
(6).不能针对每一个孩子，了解他们的心里，与他们进行沟通
(五) 经验总结
(1).团队而言，及时了解队员的身体状况，备足可能需要的药物，情况严重及时就医。将队员的才能充分发挥出来，有时可以不用局限具体所在组。多增加放松时间，加深彼此间了解。明确规则的重要性，面对违反规则的队员，不能采取一种方法，因适时作出改变。在分配组类任务时，应很好的让大家熟悉起来，便于了解个人所长，也便于日后工作很好开展。提高团队凝聚力，只有一群人在一起，才会众人拾柴火焰高。
(2).学生而言，各班班主任配合管理，低年级学生明确上课纪律，以老师的身份待孩子，让孩子有这与正常上课没有差别的意识。出现情绪有异的学生及时进行沟通。文艺汇演提前进行彩排，对于各种情况及时解决，事先预演，降低正式汇演可能出现的问题
(3).居民而言，当地居民认可度较高，交流时应热情有礼貌，对于居民赠送的食物，明确规则表示拒绝，可与居民进行多的沟通，显示我们延安大学支教队的形象。
查看全文