九年级社会、道德与法治备课组总共5人，工作中我们全组教师团结协作，本着“务实、和谐、探究、创新”的原则，展开备课组教研活动和教学，积极参加校本、各类、各级教科研活动。 具体操作如下：
一、制订一份具体的备课组计划，一份学科进度表：历史与社会、道德与法制教学进度，两份名单：初步拟定每周备课组活动的主题与发言人名单;确定本学期组内开课人员名单。
二、备课组制订教学改进方案。教学改进方案，是以测试数据分析结果为基础，结合课程内容，制订吻合学生学习特点的具体措施。它包括班级、个体等层面的改进方案。从最终达到的效果来看，制订教学改进方案具有双重目的，即促进学生掌握规定的课程内容与要求，并且促进教师的专业发展。
三、备课组制订相应的评价方案。有了教学改进方案并不意味着教学一定能得到改善，还需要获得改进方案产生的效果证据。备课组还应制订相应的评价方案，对教学改进方案的执行情况作定期的评价。评价方案的具体内容一般包括形成性评价与终结性评价。
四、博采众长，提高教学水平。 认真仔细研究教材，充分做好备课和辅导工作。虚心向其他教师学习教学方法，博采众长，提高教学水平。今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，在教学中，有疑必问。多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。
五、积极参加省、市、区级教师培训。(省、区法治新课程培训、区复习会议)
六、为纪念改革开放40周年，重温改革开放历史，鼓励学生在新时代为国家的繁荣富强而奋发图强。九年级社会备课组组决定举办纪念改革开放40周年知识竞赛。
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