幼儿园中班德育个人工作总结_幼儿园教师个人工作总结中班爱学范文

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转眼间，一学年的工作就结束了，回顾一年的工作，在各位领导、老师的支持和帮助下，我认真的做好各项工作，让我的孩子们在这温馨的大家庭中快乐幸福的成长与学习了一年。现把这学期的班级工作总结如下：一、班级现状分析:我班共有幼儿xx人，其中男孩 xx人，女孩xx人，经过一学期的幼儿园生活和有计划的常规训练及教育，孩子们在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相对增强，对唱歌、跳舞有一定的兴趣，并能用简单的语言表达自己的愿望。二、师德方面：我热爱集体，积极参加园内组织的各项活动，不迟到不早退，不缺勤，服从领导分配，团结同事，爱岗敬业，热爱幼儿，做孩子们的朋友老师，妈妈老师，细心周到的照顾幼儿，做到既教书又育人。三、教育教学方面：在对幼儿进行生活照顾的同时，我在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极与材料互动。利用每天晨检的时间，组织丰富多彩集体游戏，有计划地锻炼各种基本动作，同时制作了纸球、沙锤等体育玩具，积极参与幼儿的活动，和幼儿一起跳，一起玩，我的热情和投入感染了每个幼儿，大家都能积极愉快地参加户外活动，幼儿的动作更加协调和灵敏。本学期我以园的指导方针，结合本班幼儿发展情况，通过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有个性的发展;开展了多种方式的活动来引导幼儿认识、体验并理解基本的行为规则，学会了自律，树立了规则意识;并结合了日常生活，开展安全教育，提高了幼儿的自我保护的意识和能力;帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信;培养了幼儿积极主动参加各项体育活动;使每位幼儿在原有的层次上得到全面的发展。四、家长工作：一个班的工作能否得以顺利开展，离不开老师们的密切配合和努力，更重要的是要得到家长们的支持和配合，家长工作是教学中的重中之重。幼儿年龄小，自理能力较差，家长们不放心是在所难免，为了使家长信任、支持和配合我的工作，我采取了以下措施：教师与家长形成教育合力，做到家园同步，因此我把家长工作当重点来抓，培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导，取得的效果一定不会很明显，只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导，才能达到真正的目的。我就通过家长园地、及孩子入园、离园的时间将一定的教育方法、经验介绍给家长，以便让他们在家中能够正确的引导、教育幼儿。通过家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家长们及时了解幼儿在园情况，对于工作比较繁忙的家长，家园联系册便是老师与家长交流的方式。有的家长非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，与老师见面少，他们就在家长留言上仔细将幼儿的言行如实反应，并向我提出一些问题。作为老师我有责任给他们正确解决问题的方法，于是我就认真翻阅有关资料，有时还向其他老师讨教，争取给家长提供育儿经验，有的家长反映自己孩子的表现，有的家长讨教育儿的科学方法，还有的家长把自己的成功经验拿出来与其他家长共享通过这个平台使家长和老师间的距离拉的更近，以求达到家园共赢。五、安全工作：幼儿园中班教师个人工作总结幼儿园里无小事，安全责任重泰山。我尽量排除身边存在一些不安全因素，并让幼儿学会简单自我保护保护方法，在班内形成互帮互助的良好氛围。今年在我们三位老师的高度警惕和细心照顾下，无任何事故发生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后还要加强安全教育工作，使孩子安安全全、快快乐乐在幼儿园度过每一天。六、存在不足与努力方向：经过一个学期的努力，我们班的小朋友在各方面有了一定的发展，知识面丰富了，独立性增强了，但也存在着不足：1、个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。2、学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中;有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦;还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮等。以后的工作中，在加强对幼儿的观察与指导，培养幼儿“自我管理”的意识同时，我要在家长的共同配合下让孩子多了解一些新鲜的事物，以此来增长幼儿的知识。有了前行的目标，加上大家的努力，相信孩子们能健康地成长，明天我们将创造更灿烂的阳光!

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幼儿园中班德育个人工作总结篇1

幼儿期是人生的启蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素质的重要时期。幼儿园是孩子接受教育的最基础时期和主要场所，有责任和义务帮助我们的孩子克服缺点，逐步形成正确的道德意识和良好的道德行为，使他们将来能适应社会的发展，做一个有益于社会的人。因此在幼儿园向幼儿进行德育是非常重要和必要的。但是，我们也看到了目前幼儿园德育内容与方法上存在的诸多不足。如在德育内容上过于抽象，德育内容不遵循幼儿社会性发展的规律，将幼儿品德教育与幼儿社会教育相割裂。在方法上以教师主导为多，忽视了幼儿的主体作用；以集体教育为多，忽视了幼儿的个体特点和差异；以道德知识灌输为多，忽视了幼儿的内在需要。幼儿园中“重说轻行”的倾向，使得有些孩子讲起来头头是道，而行动却是另外一套，德育成效不高，现行的德育内容和方法亟待更新。因此，我园也在开展德育工作的过程不断地摸索着。一、在日常生活中渗透德育幼儿园的德育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的，它每时每刻都影响着孩子们的成长。例如在晨间活动时，我们引导幼儿主动地和老师同伴打招呼，来得早的幼儿还会主动关心班级的自然角，给自然角的植物浇浇水。我们改变了以往传统的点名方法，让幼儿自己来发现班中哪个幼儿没来园，使幼儿学会关心自己的同伴，热爱集体。自由活动时，我们引导孩子学会互相谦让，学习与人交往的语言，并乐意和同伴分享自己的玩具。午餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好等，抓住有利的教育时机，有的放矢地进行教育。每两周的升旗仪式也是我园的亮点，因为它也是对幼儿进行德育教育的有利途径，在活动前我们会结合相应的季节和月教育重点，以及社会上的重大事件制定相应的方案，并选择幼儿喜欢的形式，如儿歌、歌曲、表演等形式，在宽松、幽默、愉悦的氛围中使幼儿受到启迪。二、优化教育活动，使幼儿成为德育活动的主人在开展幼儿园德育活动时，要把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体。德育活动要改变形式化、单打一的现状，与各科活动有机整合，开展综合性活动，要走到儿童生活中去，重感悟、体验，并充分释放儿童的生命潜能，激活创造精神，注重培养幼儿探究性研究、终身发展的能力，使幼儿在活动中学会做人与处世。我们不是通过灌输让幼儿掌握道德知识，而在于幼儿的实践和亲身体验。我们采用日常渗透、游戏、情境表演、幼儿主体参与的方式进行，鼓励幼儿成为德育活动的主人。如在幼儿游戏中渗透德育内容：给老奶奶让座、帮小弟弟穿衣。组织幼儿参加自助餐、玩具大家玩等活动，从中幼儿感受到了分享的快乐。一个个故事的表演则让幼儿体会到了助人、关心他人的乐趣。在活动中幼儿成为活动的主人，幼儿园德育活动不枯燥乏味，幼儿产生了学习的兴趣和动机，这有助于幼儿将外在的道德观念内化为自己的行为准则。三、在德育主题活动中深化德育教育新学期一开学，就迎来了两个新小班的小朋友，幼儿园对他们来说既陌生又新鲜，为了帮助他们尽快适应幼儿园的生活，融入集体中，我们中大班的小朋友充分发挥了他们做哥哥姐姐的作用，带领弟弟妹妹参观了幼儿园，通过才艺展示，帮助弟弟妹妹简单了解了幼儿园的学习生活，在大带小的过程中，孩子们的交往能力得到了培养，中大班的幼儿在活动中也逐渐学会去关心照顾弟弟妹妹，学会了谦让。中秋节我们则是以年级组的形式开展大活动，孩子们纷纷从家里带来了月饼和糖果，在活动中，孩子们你尝尝我的，我尝尝你的，学会了与人分享。国庆节到了，我们开展了“我是中国小娃娃”的德育主题活动，在活动中我们和小朋友一起了解了祖国的大好河山、民族文化，深深促动了孩子们的爱国热情和民族自豪感。为了打扮教室，孩子们和爸爸妈妈共同制作了有特色的灯笼，还做了小国旗，把我们的教室打扮得格外美丽。而“秋天真美丽”“迎新年长大一岁”、“寒冷的冬天”等活动也都充分体现了对孩子进行德育教育的重要性。四、做好家长工作，家园共建促教育对幼儿进行德育教育，不能单靠幼儿园一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育，促进幼儿的健康成长。我们通过家长园地、家长会、家长开放日来进行教育。现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我们通过家长园地要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想，及初步的劳动习惯。家长、教师必需行为正确，做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。五、注重幼儿园德育的隐性资源我们通过挖掘、建设幼儿园隐性的、潜在的德育资源来提高幼儿园德育的实效。我们把幼儿园隐性德育资源分为物质环境和人际关系两类，物质环境包括园容园貌、活动室墙面和区角环境，在物质环境的创设中，我们渗透了积极向上的思想，以生动、可感、有趣的形象塑造幼儿可模仿的对象，让幼儿在不经意间受到道德的熏陶。幼儿离开家庭来到幼儿园，老师成为他们一日活动的组织者，成为他们模仿学习的主要对象，教师的一言一行时刻都影响孩子良好行为的形成，为此我们加强了教师师德行为的建设，要求教师以身作则，做好表率。要求教师用高尚的行为塑造自身良好的形象，以自身积极、正确的行为促进幼儿良好道德品质的形成。在积极向上的环境中，在潜移默化中，使幼儿变得自信、学会了分享、学会了助人等优良品德。

幼儿园中班德育个人工作总结篇2

中班一学年的学习游戏生活曩昔了，在曩昔的一学年里，我们班级几位先生以最年夜的热情和干劲投入到各项工作，团结协作、配合默契，平安、有效地完成了保教任务。整顿班级老例、依照《纲领》要求，完善幼儿一日运动各个环节，富厚幼儿的运动情况。度过了愉快的六一儿童节。我们中一班的孩子们即将进入年夜班年级。在此，我们对学期工作进行总结，以使下一阶段的工作获得更多启发和提高。

一. 保持抓班级老例。

我们班是全托班，因为我们班级属于特殊情况，小班的两位先生没有仆从，至使到中班换了两位新教师，后情由于种种情况，又换了两名教师，因此对班级老例提出了很高的要求。加上自中班上学期以来，我班赓续有新朋友进入，目前总人数36。现在我班有男孩18人，女孩18人，相对来说，年夜部分孩子生动好动，坐不定，例如，李宸昊.王祥润.刘肖航.肖展坤.林淑枫等。多半家长对学前教导的重视呼声高，对孩子在园的生活、学习情况也越来越重视，然则有三分之二的孩子耐久由祖父母养育，过分溺爱，要求不严，各方面能力较弱;另外有百分之二十是小年龄的孩子;还有个别体弱儿需要更多生活和学习上的照顾。

要搞好这个班的班级治理，整顿班级老例异常不容易。我们把班级的老例教导作为这个学期的重头戏，始终做到常教常管、常抓不懈。依据我们班的实际情况，我们几位先生和保育员对孩子统一要求，保持从每一件小事抓起，保持教导原则，对每一个孩子平等、一致。

我们从幼儿的进园礼貌言行，游戏规矩事项，学习要求做法，生活习惯培养等各个方面，事无具细，通过各类形式、办法，耐心地一一教给幼儿。由于班级孩子多，排队上下楼梯，军队拉的很长，一个先生带班时，经常只能照看到前面的孩子，而顾及不到后面的军队，有的孩子在楼梯间推推挤挤，这样容易产生许多危险事故，我们发明情况即时给幼儿讲了这种状态的危害性，并引导幼儿讨论怎样上下楼梯的办法最好。幼儿经由实践、讨论，根本杀青了共鸣，虽然我们班幼儿老例基本差，但由于我们注重培养和教导，现在幼儿已经能够做到在生活、学习中，遵守一定的秩序，懂得了自我掩护和掩护他人。

除了言传身教，我们还为幼儿创设了一些会说话的情况，隐性地暗示幼儿遵守规矩。如，我们在各个区角游戏的入口，设置了进入游戏合理人数的名片袋，想进入这个区角，要将自己的名片插入袋中，如名片袋已经插满，说明参加这个区角的小朋友已够多，不克不及再进人了。以前孩子们会一窝蜂地进入配合喜欢的某个区角，人多杂乱，游戏效果差，现在有了名片袋，孩子们也学会了掌握，认真地执行配合制定的规矩，养成优越习惯。

我班幼儿进餐环节卫生清洁和秩序总是做的不敷好，受到保育员多次埋怨。我们每次应用餐前短短时间给全班幼儿进行一次交卸，规矩好的幼儿在吃饭时会注意保持小饭桌的整洁，保持宁静，但仍有至少一半的幼儿因为在家里，白叟或保姆要求的少，没有养成优越习惯，吃饭时东张西望，说话聊天，马马虎虎，不把保持清洁当回事儿。为了引起全班幼儿的重视，我给幼儿找来相关的几则故事讲给他们听，通过具体的事例教导幼儿。我们在照顾幼儿进餐时，眼睛始终盯着每一个幼儿，保持耐久对他们进行勉励和监督，优越习惯的养成是需要赓续地积聚能力杀青的，至今，我班小饭桌的卫生清洁度已经年夜有改不雅，孩子们已经养成了饭后主动扫除的习惯，形成了这方面的意识，然则习惯还不敷巩固，即将进入年夜班了，我们仍不克不及放松对幼儿的要求，因为只有持之以恒地保持培养和教导能力取得优越的效果，同时先生的合作与保育员的协调统一也是异常重要的。

二. 依照示范园的要求，创造最佳的游戏情况。

新纲领明确的把情况是重要的教导资源，应通过情况的创设和应用，有效的增进幼儿的成长。作为幼儿园的组织与实施之一。还指出幼儿园的教导要以游戏为根本运动，寓教导于各项运动之中。陈鹤琴先生说过，游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。从某种意义上说，幼儿的各类能力是在游戏中获得的。但要使游戏能深入，高质量的开展起来，使幼儿的创造力、思维能力、语言表达能力、合作能力等各方面在游戏中获得全面的锤炼和提高，教师必须为幼儿创造适宜他们自主运动和自我表示的游戏情况，即为幼儿开设一个开放性的游戏情况。

班级情况是幼儿生活学习游戏的主要场合。我们也深知情况的作用对幼儿身心协调成长所起的重要作用。因此，我们多方学习其他示范园的经验，精读理论专著。为了创设开放性的游戏情况，我们注重两个方面的扶植：一是开放性的物理情况，既游戏空间、时间及玩具资料对幼儿来说是开放的。二是开放的心理情况，既游戏中的同伴关系、师生关系是平等的、互动的、协调的，人际关系是开放的。

在情况创设中，我强换班级情况的儿童化、运动性和创造性。注意以幼儿为主，把幼儿的兴趣、需要和成长放在第一位，勉励幼儿动口、着手、动脑介入情况创设。

我班幼儿绘画.做手工的兴趣年夜，并且异常愿意把自己的作品展示给同伴。我把教室墙壁划分为若干区域，每个区域每个阶段涌现不合的主题，依据教授教化内容或由幼儿集体讨论商量定出如：美丽的花伞、来交往往、我们生活的社区好吃的食物愉快的新年我爱我家等富厚的内容，每一个主题都是由师生配合部署经由一段时间来富厚、完善画面。这样的情况部署，发自幼儿、创自幼儿、欣赏自幼儿，幼儿更能全身心投入各项运动，从中体验胜利的喜悦。

同时，我结合学习内容，让情况酿成不说话的学习园地。科常教授教化的内容富厚，特别是男孩们感兴趣，因此，我们中二班的科常角更是常换常新。从有趣的水生动物、哪些资料制伞可以防水到有用的标记蚕宝宝的成长等等，频繁的改换先生是辛苦的，但幼儿却能始终保持新鲜感，他们在着手、动脑中既愉悦了身心，增强了学习的兴趣，又削减了相互打闹产生争执的机会。

三. 认真开展教导教授教化运动。

1. 对不合幼儿因材施教。