我是第一次担任社区辅导员这个岗位。一开始我因为自己的经验不足而感到一丝担忧，不过后来和小朋友们一起相处的时间很开心，我也在活动的过程中思考了很多，学习到了很多知识。
在垃圾分类活动中，我协助社工教导孩子们如何正确进行垃圾分类，最后还和孩子们一起在社区中发放有关于垃圾分类科普传单。在健康蜡笔制作的活动中，我和孩子们一起感受到了制作蜡笔的乐趣，同时也对环保事业有了更多的思考。在探望百岁老兵的活动中，我负责在前往钱爷爷家路上引导孩子们，孩子们给老人表演了许多节目，逗得老人一直笑声不断，最后我们给钱爷爷送上了温暖的祝福，希望他能身体健康，也希望老人的那份精神能一直传递下去。
经过这些天的实践，我也思考了很多，也有很多感悟。例如有关于小学生暑期社会实践的现状。我得知小朋友们以组成小队的形式来开展社区实践活动，但是在具体的活动过程中却出现形式化、开展效率低下的问题：长达几十分钟的一个垃圾分类的活动，竟然花费了近一半时间来拍照和摆pose。当然，我不是在否定校方和家长们的良苦用心，毕竟做了总比不做要好，而且现代社会中，尤其是中国，材料和任务报告变得越来越重要，这关系到孩子的求学和未来发展。但是这样下去，我们的孩子也可能会出现变势利的趋势。在活动过程中，有许多孩子拍完照就默默走开到一旁，更是有的孩子为了一些道具而争吵。我想问：他们真的知道他们在干什么吗?可能对于小学生来说，我想的有点较真，但这确实让我想了好久，垃圾分类、慰问老兵，这背后的意义其实是深刻而重大的，但是当我得知孩子们在表演时想到的是自己的歌有没有唱跑调，我的心里就有一种说不出来的惆怅感。也许家长应该在背后指导孩子，但我就目前了解的状况来看，在很多方面是孩子在指导家长。
另一个让我在意的现象是小学生社会化的提前，在网络发展越来越迅速的现在，孩子们在很小的年纪就能接触到大量的外界信息，这也许会催化孩子们心智的成长，但也有可能加大孩子们接触到社会上不良风气的概率。当我听到现在孩子们最喜欢的东西是手机时，我的心里咯噔一下，感慨十年前应该不会很多小学生这样回答。
当然，在思考这些问题的同时，我再次认识到了互帮互助，团结一致的重要性，也体验到了服务帮助他人的那种满足感，当有孩子给我递餐巾纸让我擦汗的时候，我的内心是无比感动的，感谢中北社区能给我这样一个实践的平台，希望将来我还能再来这里社会实践。
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