首先，非常荣幸能够成为xxxXX名师工作室的一名入室学员。从20xx年11月18日— 11月24日，我们10位来自清远各所学校的入室学员和广东第二技术师范学院推荐的6位省骨干教师走进了特级教师XX名师工作室进行跟岗学习。XX老师为了我们这16位教师的成长，在7天的学习中想了很多办法，运用了多种方法，如同课异构、片段教学、参与评课与撰写反思，参加专家讲座，与学员们共同切磋教学教法，与学员对教育教学、课题等内容进行交流，让我深深地感受了各教师深厚的专业素养。而工作室主持人XX老师不仅学识渊博，教育教学水平高，为人也很热情。在短短7天的相处中我从她身上学到了很多，不仅仅是课堂教学的思想方法，还有她工作的热情，做人的低调实在。在XX老师的感召下，工作室成员之间也相互学习，互相借鉴，共同进步。回首跟岗培训历程，发现自己在教育教学方面得到了很大的提高，教育理念也得到了升华。跟岗学习的体会和收获总结如下：
一、名师指导，提升理论素养和专业技能
1.11月19日上午，韶关学院教育学院的院长张其志院长为老师们开展了一场关于《中小学教师专业发展》的精彩讲座，讲座中张院长为我们指明了教师的专业方向，提出了教师专业发展途径是：学习、反思、研究，终身学习是教师的一种生命状态。
下午，韶关学院数学与统计学院院长宋杰院长给大家做了《数学教育课题研究与论文写作》的讲座，在讲座中，宋院长教给了大家研究课题的思路以及撰写论文的方法，也提供了很多查找文献的途径，并且提出了一些数学教育研究的方向，短短的一个半小时的讲座，让各位老师觉得受益匪浅。
2.11月20日下午，来自xxx第二师范学院的专家和XX老师分别从不同的维度对四位老师的课堂给予肯定。李老师指出，四节课都看出授课老师的精心准备，每节课运用的教学方式都体现出教师自身独特的教学风格，课堂上注重知识的发生过程，利用例题进行变式教学。两位专家的点评为年青老师的再成长指明了方向。
3.11月21日上午，工作室有幸邀请到华南师范大学数学科学学院刘秀湘教授前来指导工作室工作，并举行了一场关于《20xx年xxx数学高考试卷与答题分析》的讲座。刘教授的讲座内容贴切高考，语言风趣生动。xxxXX工作室全体成员、xxx骨干教师跟岗学员、教研室陈文增副主任及xxx全体高中数学老师认真聆听了刘秀湘教授这场精彩绝伦讲座。刘教授详细介绍了20xx年xxx数学文理科高考试卷与试题分析、考生的答卷情况，最后，对我们提出了高三教学与备考建议，我们相信，有了专家教授的引领，我们的工作室及xx数学科的高考备考将会得到更大的助力.
二、观摩研讨，在交流学习中不断完善自我
本次跟岗学习，主要是通过学员间相互备课、听课、评课、磨课、参加研讨课等形式，促进我们的专业发展。在第一天xxxXX名师工作室揭牌暨研修活动大会上，XX老师带领xxx的各名师工作室成员一起进行了庄严宣誓：忠诚于党和人民的教育事业，认真履行名师职责;潜心教研，勇于创新，当好教育教学改革的探索者和先行者，发挥示范引领作用，推动教育事业科学发展。这一幕深深地感触着我，鼓舞着我要把握机遇，努力学习。
7天以来，我牢记教诲，专心致志，投入学习。第一，向名师XX学习，在7天的跟岗学习中，让我更加意识到只有敬业才能专业，只有专业才能卓越的从教精神;第二，向工作室成员余乃灵主任和陈国宗老师学习，领略了工作室成员等名师的示范课;第三，向同伴学习，取长补短，不断进步;第四，向书本学习，在阅读中沉思、成长。
在工作室成员与学员的课堂里，让我仿佛走进了“百家课堂”，领略了百家风范;也品味“同课异构”的奇思妙想，匠心独具的教学风格。
三、走进名校，学习经验与开阔视野
根据工作室的跟岗学习安排，在XX老师的带领下，我们走进了xxxx西中学。在x西中学，由x西中学杨丹玲、连山中学李胜彰、田家炳中学刘贤政、xx二中邹妍、清新一中陈琴五位老师展示了内容为《椭圆的简单几何性质》和《对数函数图像及性质》的片段教学比赛。每位老师的教学风格迥异，灵活利用多媒体辅助教学，展示出了良好教学基本功，让听课者耳目一新，受益匪浅。在学习与交流中，使我深深地认识到，教学教研不能固步自封，闭门造车，只有走出去，才能得到发展、提升。
四、模仿名师，提升自己
通过这次跟岗学习，我亲眼目睹了XX老师踏实严谨的工作作风，卓有成效的工作效率;亲身感受了XX老师平易近人的处世态度和无微不至的关怀照顾。所有这一切，凝聚XX老师难以抗拒的名师魅力，对我们都有着深深的感染作用。通过这次跟岗学习，我发现了自己在专业发展道路上存在的差距与不足，但也收获累累：
1、提高了对教材处理的能力。
2、提高了自己的课堂教学能力水平。
3、增强了教学科研的能力。
4、理解了“独行快，众行远”。
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