范文一：小班美术特色活动
特色活动《神奇的魔术棒》目标：
1.尝试大胆涂鸦，感受色彩的美。
2.学习正确地使用油画棒及端正的作画姿势。
准备：油画棒、鱼宝宝图画纸。
过程：
一、出示鱼宝宝图画纸，引起幼儿x趣
T：今天，老师请鱼宝宝来我们小二班做客，可是鱼宝宝有点不开心，因为它看小朋友衣服都穿得很漂亮，它没有衣服穿。我们怎样让鱼宝宝开心呢？
二、出示油画棒
1.教师向幼儿介绍绘画工具的名称
T：看，老师请谁来帮忙了？
2.教师边讲解边示范使用方法（拿笔的的方法和正确姿势，用完放回原处等）
3.提出活动要求
①尝试选择自己喜欢的颜色进行涂鸦
②尝试尽可能的把颜色涂满、不涂出鱼宝宝身体外
③继续学习正确地使用油画棒
三、大胆涂鸦
1.引导幼儿自主选择油画棒
T：你最喜欢那些颜色？
（激发幼儿大胆表述油画棒的颜色，帮助幼儿对颜色的感知）
2.幼儿大胆涂鸦
T：小朋友，快用神奇的魔术棒，帮鱼宝宝穿上漂亮的衣服吧。
3.指导幼儿尽可能的把颜色涂满、不涂出鱼宝宝身体外
（教师关注幼儿，鼓励幼儿大胆地涂鸦）
4.注意纠正错误的握笔方法和作画姿势
四、欣赏作品
鼓励大胆涂鸦，作画习惯好的幼儿。
特色活动《香香的螃蟹》
目标：
1.大胆用油画棒（红色）给螃蟹涂色。
2.愿意参与涂鸦活动。
准备：
各种特点螃蟹图片若干、画有螃蟹形状的画纸人手一份、红色油画棒。 过程：
一、导入
1.T：小朋友，今天王老师要请小朋友吃好吃的，你们想吃吗？会是什么好吃的呢？（出示螃蟹餐图片）
2.T：哇，是什么好吃的呀？螃蟹长什么样的？（引导幼儿观察颜色、特点等）
3.T：你们喜欢吃螃蟹吗？香香的螃蟹好好吃，现在我们一起来给螃蟹涂出漂亮的颜色吧！
二、讲解示范
1.老师给幼儿进行示范，给螃蟹上色：取一油画棒让幼儿确认颜色，然后边涂色边告诉幼儿涂色应按一定的方向来回涂，在中间可以涂快一点，涂到边缘时要仔细地慢慢涂，不要总在一个地方涂，要把整个螃蟹都涂满，不留空。
2.提出活动要求：
继续学习正确地使用油画棒及端正的作画姿势 三、幼儿大胆涂色，老师逐个指导
1.涂色时，让幼儿注意给螃蟹涂色尽量不要涂到黑色轮廓的外面。
2.提醒幼儿涂色应按一定的方向来回涂。
四、欣赏交流
1.幼儿作品展示
2.欣赏各种特点螃蟹图片
范文二：小班特色活动计划
篇一：小班特色活动计划小班
特色活动计划
三班特色活动计划
时间：二oo三年九月
一、指导思想
涂涂画画是儿童的
天性，也是他们观察生活、认识世界、表现自己思想情感的一种活动。当儿童画画的时候，
要用眼观察，动脑思考，用手描绘。儿童的观察力越强，知识越广，手指活动越多，越能刺
激脑细胞的发育，同时，还能促进大脑右半球功能的发展。因此，我班本学期将以美术作为
特色活动，让孩子在涂涂画画中开拓知识面，开发智力，激发他们的创造力和美的感受力的
发展。
二、班级分析
本班幼儿年龄在3
－4岁之间，孩子们十分喜爱画画，经常可以看到他们在专注的进行涂鸦，但他们大多只能
画些简单的圆形、杂乱的线条，因此，每次绘画出的作品效果都不太好，看不出他们要画什
么、画的是什么，而且孩子们在绘画的技巧方面表现出的水平也存在着极大的差异，表现水
平也参差不齐。
三、具体措施
儿童学习绘画要从
培养他们的x趣入手，x趣是学习绘画的动力，也是求知和成才的起点。我们首先从简单的
图形入手，耐心的启发和引导，由简入繁、由浅入深，采用在教给幼儿简单的绘画知识和技
能技巧的同时，给他们留有充分发挥想象力的余地。在活动中，我们对孩子的画要多鼓励多
赞扬，然后指出不足，启发幼儿自己动手去画，只要能将物体的基本特征表现出来就可以了。
另外，一些简单的涂色方法和技巧能让画面更加美观，所以我们也将进行一些涂色练习。
四、具体安排：
第一周：常规训练 第十一周：菊花开 第二周：宝宝上幼儿园 第十二周：小飞机 第三周：样样蔬菜都爱吃 第十三周：苹果树 第四周：大扫
除
第五周：放气球
第六周：笔宝宝跳
舞
; 第十六周： 小
毛巾
第七周：小鱼学唱
歌
第八周：快乐的新
家
第九周：长寿面
第十周：大象表演
第十四周：长颈鹿
和斑马第十五周：小绵羊 第十七周：礼物树 第十八周：卡车运货 第十九周：新年树 第二
十周：冰房子
篇二：小班民间体育游戏特色活动计划
小班
民间体育游戏特色活动计划
2014/2015学年度
第二学期
一． 指导思想
《幼儿园教研纲要》
指出:家庭是幼儿园重要的合作伙伴之一。应该本着尊重的、平等、合作的原则，争取家长的
理解、支持和主动的参与，并积极的支持、帮助家长提高教育能力。”可见幼儿园教育要特别
重视家庭教育的指导，家庭教育资源的挖掘，以促进家园的互动。因此幼儿园的明间体育游
戏活动缺少不了家长的支持和配合，共
同促进幼儿的发展。
当前，我国的家庭教育正显示着新活力和潜能在丰富的教育资源。我们的目的是让家长挖掘
自身的教育资源，发挥出家庭教育的优势。 二、 活动目标
1. 培养幼儿对体
育运动的x趣，愉快的参加各项体育活动，增强自己的体质。
2. 培养幼儿的自
信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
3. 针对个别特殊
幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得全面的健康教育，提高幼儿的协调性，动作
的灵活性。
4. 培养幼儿同伴
间合作能力，遵守活动规则，增强自我保护意识
四．活动措施
1．活动场地小型、
舒适
小班的孩子大肌肉
群发育不太完善，走路蹒跚，易摔跟头，把户外活动的场地安排在比较平坦的塑胶地毯或草
地上。这样，孩子们可以尽情地爬呀、跑呀，不必担心擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子注意
力易分散，喜欢远离成人独自玩耍，选择离大操场较远的一块小空地做活动场地，这样孩子
们不易受到大操场上喧哗声音的影响，也不会因躲在角落里被老师忽略。集合时，只要招招
手，轻轻喊“来来来，快到老师这儿来”，孩子们就会像小雀般跳到老师身旁。
2．活动方式循序渐
进
小班幼儿游戏时往
往左顾右盼，毫无目的的玩着各种玩具。户外活动时选择一些以老师为主的体育游戏，如“吹
泡泡”、“拉个圆圈走走”等。游戏中教师扮演
主要角色，以积极愉快的情绪感染幼儿，带他们尽情玩、尽情笑、尽情跳。活动时我们给孩
子提供的自由活动机会也随之增加。自由活动中，让活泼爱动的孩子带动文静的孩子一起玩。
随着时间的推移，孩子们熟悉了，自主性，目的性也会随之提高。而幼儿们都对户外活动也
会有浓厚的x趣。
3. 活动安排科学
合理
小班幼儿易疲劳，
注意力易转移，针对这一特点，在一次户外活动时安排2-3个游戏，每个游戏的时间为6-7
分钟。如果把活动量大些的游戏比喻成一粒大珠子小珠子，整个活动就像串珠一样：大珠子
----小珠子----大珠子----小珠子。如“小兔找萝卜”和“过小河”放在一起，“拖小猪”和
“小孩小孩真爱玩”串在一起。这样的安排保持了幼儿对活动的x趣。
4．活动规则简明易
行
幼儿在户外活动比
在室内活跃，加上小班孩子自我保护意识差，如不注意，就会发生事故。因此在活动过程中，
根据游戏情节增添简易规则。如“开飞机”时，用“飞机和飞机相撞会爆炸”加以约束，孩
子就懂得了不能只顾自己玩得开心，应防止相撞。游戏“一列火车长又长”，以“比比谁是最
能干的驾驶员”提醒幼儿：火车不能碰到山洞，出事故的驾驶员要被淘汰。孩子们都非常乐
意接受这些有趣易行的规则。
在这样丰富多彩的
户外游戏中，小班孩子们对户外活动的x趣有了增强，体质逐渐得到了提高，部分孩子还能
提出玩户外体育游戏的新点子。当然孩子们的成长是日新月异的，在以后户外体育活动的组
织中，我们要以新课改为载体，不断更新自己的教育观念。在坚持游戏x地组织孩子活动的
同时，还须注意持之以恒，把主动性让给孩子，提供足够的空间让孩子创新活动内容。
篇三：小一班下学期班级特色活动计划
小一
班下学期班级特色活动计划
——活动手指学儿
歌
付丽青 李慧伟
余晓燕
一、指导思想
著名的教育学家蒙
台梭利曾说过：“儿童第一次伸出自己的小手，代表自我努力进入这个世界之中”。
手是孩子感悟世界
的重要器官，它直接影响大脑，受大脑的支配，同时，又对大脑的发育起着决定性的作用。
我们根据孩子喜欢玩手指，喜欢用小手去探索新奇事物的特点，开展了班级特色——手指操
活动。对于小班的孩子来说，学习儿歌是一件枯燥的事情，而手指操不仅可以充分的训练孩
子手指的灵活性，使十个手指都能活动起来，还能在活动的过程中轻松、愉快的学习儿歌。
所以本学期我们继续开展班级特色——手指操活动。
二、活动目标
1. 训练手指的灵
活活动能力，发展手的精细动作。
2.调动幼儿的听、
说、想等各种感官，发展幼儿口念儿歌，手做动作的能力，促进左右脑和谐发展。
3.用手指活动的形
式来提高幼儿学习儿歌的能力。
三、具体方法 1、
动作联想法。这种方法是如今大多数幼教者喜欢用的一种教学方法。主要的实施方法是根据
儿歌的内容来编排动作帮助孩子记忆儿歌内容。因此我们选用了既简单又快捷的手指操。比
如说《小手变魔术》的儿歌，其中儿歌中“变只小兔跳跳跳、变只小猫喵喵喵、”这样的句子，
教学者就可以用手指的动作和小动物的声音来帮助孩子记忆儿歌内容、小班孩子主要还是以
形象思维为主，所以这个方法带来的效果往往比较明显。
2、媒体互动法。我
这里所说的媒体主要是指“电脑”，随着社会的进步，电脑的多媒体技术越来越渗入各个领域，
成为了人们不可缺少的工具。我们也可以利用而我们这个技术来帮助孩子学习语言。一首儿
歌，如果它的内容并不象前面我所
提到的比较形象，容易让孩子联想和模仿，我们就可以采用多媒体教学。比如儿歌《风儿也
想有个家》，我们就可以利用视频教学来教授孩子，在视频中孩子边活动手指，边学儿歌。学
习时达到了声音、图文并茂的效果，也达到了手脑并用的目地。同时也对儿歌也有了笼统的
感知。我推荐这个方法可以经常用在小班下半学期，因为这时的小班孩子已经开始有了笼统
感知。如果长期由教师教授，幼儿会觉的枯燥，因此我们应该给孩子一个新鲜的视野来学手
指操、学习儿歌。我相信效果会越来越好，而多媒体技术就起到了这个作用。多媒体特性是
色彩鲜艳、动态性强，相信孩子有了x趣才会更好的在活动中学习儿歌。
3.模仿法。我在教
儿歌之前，首先根据儿歌的内容来自己遍动作。因为小班孩子以形象思维为主，所以我在教
儿歌时就编一些有趣的动作来引起幼儿的x趣。如我在教儿歌“小小手”时，我是这样教的。
拉拉手（两只小手勾在一起有节奏的拉三下），拍拍手（双手有节奏的拍三下），我们都有一
双手（双手举过头顶有节奏的翻转），小猫，小猫cat（双手五指叉开在脸两旁做），这样一
边念儿歌一边有节奏的做动作，幼儿就不觉得枯燥，而且又活跃了课堂气氛，又增进了孩子
们之间的互动。
小班孩子喜欢模仿，
在模仿的同时以一种愉悦的心情学习了儿歌。以后在复习时，我们只要稍微做出一两个动作
帮助孩子唤醒经验，孩子基本能较为流利的背诵在编排动作过程中，教师或是家长也可以鼓
励孩子自己来创编动作，这样更能激起孩子模仿和学习的欲望。
4.游戏法。让幼儿
动起来。以前教儿歌都是老师念一句孩子跟一句，而我在教学的过程中是这样做的。如“我
的小手变魔术”我很神秘的把双手藏起来，又很神秘的跳着念着，孩子自然而然的被我吸引
过来了，也学着我的样子做了起来。就这样孩子在玩中学会了本领。《八只老鼠抬花轿》这首
儿歌有一定的故事性，孩子们听起来也很有趣，而且手指活动起来也很形象，所以我就给孩
子们创设了游戏情境，让他们边做手势，边根据儿歌情节学儿歌。孩子们学起来很有x趣，
达到了事半功倍的效果。
四、活动时间安排
我们根据本学期实际情况，安排两周学一套手指操，一个儿歌。本学期总共有十六周，所以
我们计划学习八套手指操，八个儿歌。具体时间安排如下：
2011-3-1
篇四：小班段2014学年第一学期年段特色活动开展计划
小班
段2014学年年段特色活动计划
刘书铭（2014年9
月——2015年1月）
一、指导思想
在教育形式日新月
异的今天，学校特色教育越来越成为学校提高办学层次的客观需要。幼儿强壮的体格是智力
发展和人格形成的物质载体，从幼儿生长发育和人才成长的规律看，开展体育运动锻炼不容
忽视。随着《纲要》《指南》的颁布，健康活动在幼儿的一日生活当中显得尤为重要。我园于
2013年3月份起被定为丽水x校园足球定点学校，从此开始开展幼儿足球活动的实践与研究，
旨在通过开展幼儿足球活动，培养幼儿的运动x趣和综合运动能力，增强体质，提高幼儿动
作的协调性、灵活性和大胆、自信、勇敢的个性心理品质，促进幼儿身心和谐发展。在此一
年多期间内，我们始终以《纲要》《指南》思想为指导，在初步摸索阶段中对足球这一项活动
进行研究和初步制定分层活动目标和内容。
二、特色目标
首先，更具幼儿身
心特点开展幼儿足球活动的根本宗旨提出总目标：在足球活动中，培养幼儿的运动x趣和综
合运动能力，增强幼儿题注，提高幼儿动作的协调性、灵活性和大胆、自信、勇敢的个性心
理品质，感受国球文x并体验胜不骄、败不馁，敢于尝试、敢于拼搏的体育精神，促进幼儿
身心全面和谐发展。 其次，根据我们小班幼儿的年龄特点以及活动能力水平，提出了不同层
次的目标与要求。
1.设计足球活动内
容要求：
◆内容设计具有趣
味性
◆活动内容设计具
有多样性
◆活动内容设计要
充分考虑幼儿的自主性
2.发挥家园合作的
积极能动性
◆转变家长观念，
引起家长对幼儿园课程开展的重视
◆创设幼儿园小足
球环境，营造亲子足球的良好氛围
三、具体措施
针对我们制定的特色目标，结合幼儿园五大领域的内容要求，我们对各方面进行分类归纳与
整合，从而开展我们小班段的足球特色活动。
1.教师的自我学习与提升
既然我们以小足球
做为我们的办园特色，所以了解一定的足球知识和掌握一定的足球技能是我们每一位老师应
该必备的基本功，不然，我们拿什么去开拓孩子的视野，增长孩子的知识，锻炼孩子的体能
呢？
◆知识上的学习：
每月两次足球知识学习并开展知识竞答
◆技能上的学习：
每月两次足球技能学习并开设考核过关
◆教育方法的研讨：
不定期对幼儿足球活动开展讨论研究，并针对问题进行改进
2.采用游戏方法提
高幼儿活动的实效
在开展幼儿足球活
动的过程中，我们采用游戏手段，提高幼儿幼儿参与足球活动的x趣，提高教学实效。针对
小班幼儿的年龄特点，我们归纳为小足球三大x：
◆足球活动内容讲
解拟人x
幼儿思维具有具体
形象的特点，因此，教师在足球活动中运用拟人x的手段，激发幼儿对足球活动的x趣。
◆足球活动练习过
程情景x
在足球活动中，教
师要善于发现幼儿的x趣，为幼儿创设满足他们需要的自由游戏和学习的空间与环境，使幼
儿能按自己的x趣在自由的游戏和学习中获得成长和发展。
◆足球技能学习儿
歌x。
足球技能有时候单
一的说教比较枯燥，幼儿不感x趣。教师们发挥集体智慧，根据幼儿的年龄特点，编了朗朗
上口的儿歌，便于幼儿理解、记忆和掌握。
3.发挥家园合作的
积极能动性
现代家庭教育特别
注重父母与孩子的沟通互动，亲子之间沟通的效果往往决定了家庭教育的成功与否。善于沟
通的父母从孩子的诉说、情绪变x，身体反应
等方面了解孩子的所思所想，判断孩子的能力水平，从而调整教育的方式方法，做到因材施
教。良好的沟通加深了亲子之间的温馨感情，为孩子营造和谐、健康的成长氛围，促进了孩
子智力的发展和优良性格的培养。可见亲子之间沟通对于幼儿来说是尤为重要的，我们以“家
园合作促成长”的指导思想为基础，抓住这一教育和沟通的契机，不仅有利于足球运动的广
泛传播，而且能大大的加深父母和子女之间的情感沟通。
◆首先应让家长明
白我园小足球特色开展的意义与实质性作用，争取家长的大力配合。利用家长园地、联系册、
家长会、家委会、家长来园活动等一系列途径，转变家长观念，引起家长对足球运动的重视。
◆每月开展一次关
于小足球的特色活动，并依据小班幼儿的年龄特点，通过“说足球”“唱足球”“画足球”“玩
足球”和“踢足球”五大方面开展，邀请家长参加，体验足球活动有趣之处，从而喜欢足球，
爱上足球，由“要求配合”变为“主动配合”。
◆举办亲子足球节
活动，根据各班具体情况以及家委会组织情况，举办一系列关于足球的制作活动、创意活动
等。
◆开辟足球亲子专
栏和足球亲子展览室。定期将各班家委会组织的活动作品、照片、资料等收集起来，并分类
陈列在走廊、教室或门厅，一方面可以让其他的家长学习借鉴，另一方面将资料收集成册，
形成足球教育教学资源库。
4.各班教师发挥自
身魅力，结合班级具体情况，开展属于自己班的小足球特色教学活动。
足球运动是全面锻炼和健全体魄的良好手段,是全民健身活动中一项行之有效的体育运动项
目。经常从事足球运动,可以提高人们的力量、速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质,并能使
人的高级神经活动得到改善,尤其能增强人体的心血管系统、呼吸系统等内脏。在幼儿阶段，
开展足球运动，一方面能增强幼儿的身体素质和其他器官的功能，另一方面也能弥补幼儿园
体育锻炼中不太注意发展幼儿动作协调性的不足，从而进一步促进幼儿身心和谐发展。
足球活动是我园以
后最大的办园特色，希望从我们小班开始，让它渐渐成为
幼儿园从孩子到
老师再到领导班子心中最喜爱的运动之一；成为幼儿园环境的一道亮丽风景线；成为幼儿园
教学及游戏活动的重要组成部分；成为了幼儿园开展体育活动的重要手段之一。
篇五：小班体育特色课计划
xx
x景范幼儿园2013—2014年度小班体育教学工作计划
一、情况分析：
小班幼儿由于高级
神经系统还未发育完全,他们常常坐不住,x奋好动,加上他们的骨骼还没有完全骨x,软骨成
分较多,坐的时间稍长就易疲劳。针对小班幼儿的这些生理特点,我们十分重视发展他们的运
动能力。此外,我们知道大脑皮层的感觉区域和运动区域最先发展,其他区域随着这些区域的
发展而发展。尽快地发展幼儿的感觉能力和运动能力,还能带动其他能力的发展。为此,开学
后我们就注意对他们进行大肌肉群的训练,以便使幼儿的动作尽快发展,协调起来,从而使他
们能更加全面的发展身体的协调能力。
二、指导思想：
小班幼儿体育活动，
应该是对幼儿进行以身体活动为手段的全部教育过程。好动是幼儿的年龄特点，体育活动是
幼儿的本能，是直接受他们的生理心理发育的规律支配的，运动也是幼儿探索客体环境的最
有效手段，他们不仅需要通过运动感知世界，而且需要在运动中积累经验，从小培养幼儿的
发散性思维不仅对幼儿当前的发展有很大作用，也可为将来的创造活动奠定基础，从而更好
地适应社会发展的需要。
三、教学目标：
根据小班幼儿的身
心发育特点及小朋友的各项能力发展水平，进行的教学活动设计。1、初步学习走、跑、平衡、
钻爬、等基本动作。2、初步学习听口令、立正、稍息、原地踏步走。
3、了解一些安全知
识;不去危险的地方玩，不做危险动作，不玩不安全的东西，不随便离开老师，集体，不随陌
生人走。4、能上体正直走，两臂曲肘在体侧自然跑，自然跳起轻轻落地，走平衡木时不左右
摇摆，会互相滚接大皮球，会两手两膝着地爬行。5、在老师的带领下能按节奏做操，会听口
令、立正、稍息，原地踏步走。
四、具体措施：
⑴ 合理安排每个
活动的内容，确定活动的任务确定新教的知识和技能，保证幼儿的运动负荷和心理负荷的适
宜程度，真正达到增强幼儿体质的作用。
⑵ 对幼儿的动作
发展给予科学的评价。在进行评价时，教师要考虑不同幼儿之间的差异，并对不同幼儿提出
不同的要求，避免用单一的标准评价不同的幼儿，力争让每位幼儿在原有基础上都有提高，
提高幼儿参与户外体育活动的积极性。
⑶ 以幼儿感x趣
的方式组织户外体育活动。创造被人接受的气氛，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，进
而产生高度的心理自由和轻松愉快感，以保证幼儿在活动中体验成功，发挥创新意识。在幼
儿集体活动中，教师要作为一个引导者，支持者及时肯定幼儿的成绩与进步，在自由活动中
教师要充当幼儿的合作伙伴，真正融入幼儿的活动中去，要充分尊重每个幼儿的需要，以欣
赏的眼光看待和发现每一个幼儿的积极变x，引导幼儿积极探索。
五、活动内容：
第一周：好玩的小
风车
第二周：好玩的沙
包
第三周：铁烧饼
第四周：小青蛙跳
过河
第五周：小兔子运
萝卜
第六周：小火车钻
山洞
第七周：活动目标：
守门健将
第八周：小狗乖乖
（手膝着地爬行）
第九周：勇敢的小
猎人
第十周：动一动真
有趣
第十一周: 小企鹅
运冰块
第十二周：小熊盖
房子
第十三周：小狗乖
乖
第十四周：猴子玩
球
第十五周：好玩的
飞碟
第十六周：吹泡泡
第十七周：学做解
放军
第十八周：有趣的
小方巾
小班体育教案
第一周：好玩的小
风车
一、活动目标：
1、练习向指定方向
跑，增强幼儿跑的能力。
2、培养幼儿活泼开
朗的性格。
二、活动准备：
小风车若干个。
三、活动过程：
1、教师带幼儿做准
备活动。
2、出示小风车，激
发x趣。
教师：小朋友，你
们看，这是什么呀？风车被风吹起的时候是不是会转呀？那你们喜不喜欢风车呀？
3、教师讲解游戏玩
法。
师：你们每人拿一
个小风车，然后分散站在场地一端的起跑线后。老师会念：小风车，真好玩，我一跑，它就
转。你们听老师的口令，手拿风车，向场地另一端线跑去。重复3--4次。要求幼儿要向指定
的方向跑。
4、幼儿游戏，教师
指导。
重点指导幼儿听口
令往指定方向跑。
5、变换游戏玩法，
教师指导。
重点指导幼儿听信
号变换动作，并进行下蹲、平衡、脚尖走等综合练习。
6、游戏结束。
表扬鼓励幼儿，并
做放松运动。
四、活动延伸：
幼儿回家后和父母
一起玩小风车。
第二周：好玩的沙包
一、活动目标：
1、学习沙包的多种
玩法。
2、通过玩沙包，让
幼儿重点练习单手肩上回臂投物。
3、激发幼儿参与活
动的积极性，从活动中感受和同伴一起玩耍的乐趣。
二、活动准备：沙
包人手一个，大灰狼的图片挂在场地的上方。
三、活动过程：
（一）、开始部分：
组织幼儿随音乐做
准备活动
（二）、进行部分：
1、幼儿与老师一起
“玩沙包”。
（1）、双臂张开，
头顶沙包走。
（2）、双脚夹沙包
跳。
（3）、双膝夹沙包
跳。
（4）、把沙包放在
背上爬。
2、出示已挂好的大
灰狼的图片，激发幼儿打大灰狼的x趣。
3、教师讲解，示范
投掷方法（正面投）。
4、组织幼儿反复练
习。
（三）游戏：追沙
包。
教师将幼儿分成两
组，一组幼儿用力将沙包投出，另一组幼儿待沙包落地后，迅速跑去捡沙包，捡到沙包第一
个跑回来者为胜，从中培养幼儿的注意力及练习定向跑。
四、活动结束：
教师组织幼儿做放
松运动。
第三周：铁烧饼
一、活动目标：
1、能协调的跑步，
并能坚持一定的时间。
2、提高幼儿的灵敏
性，体验共同游戏的乐趣。
二、活动准备：
在场上画一个大圆
圈
三、游戏玩法：
1、请两个幼儿站在
圈外，一个当追逐者，另一个当被追逐者，其余的幼儿两人一组一前一后站在大圆圈上，左
右隔约一步。
2、游戏开始，追逐
者和被追逐者沿圈快速追逐，在跑的过程中，被追逐者跑道任何一对幼儿的前面站住，这时
后面的一个幼儿就要变成被追逐者，并立刻沿着外圈快速跑，追逐者继续追，如被追到，则
另换一对追逐者，游戏重新开始。
四、游戏规则：
追逐者必须沿大圈
外跑，被拍到就算追到了。
范文三：小班特色活动主题篮球
2015-2016第二学期特色活动小班主题顽猴
一、顽猴献舞（热身活动）
教师带领幼儿做热身操。
二、顽猴献艺（技能展示）
1、顽猴学艺
基本动作：抛（拍）接球、单手拍球、双手拍球等基本动
作练习。
形式：以游戏“木头人”贯穿，幼儿在原地念儿歌、听指
令拍球、抛接球，儿歌结束需停止动作，抱住球。附儿歌“山山水水，我们都是木头人，一不许动，二不许笑，三不许漏出大白牙”
主要发展抛、接、拍等基本动作，幼儿在游戏中认识、了
解篮球，产生x趣，同时发展幼儿的听说能力。
2、顽猴练艺
基本动作：蹲拍球、走拍球、滚球
形式：幼儿分两组，由两位老师分别带领，围成圆圈开展
活动，以游戏“老狼老狼几点了”贯穿其中。老师或幼儿扮演
老狼，其余小朋友齐问“老狼 老狼 几点了”，规定几点需要变换动作，游戏反复进行。
主要锻炼手眼协调能力、反应能力与敏捷性，在反复尝试
当中发展力量与耐力，在游戏中发展语言能力，体现各领域融合。
3、顽猴合力战鳄鱼
玩法：幼儿围成圆圈为“安全岛”，岛外为鳄鱼池，幼儿
以滚球、抱球等形式传球，老师或幼儿扮演鳄鱼，不小心传到
池外的球会被“鳄鱼”收走（成功传完一轮可再获得一个球）。
在游戏当中让幼儿懂得合作互助的重要性、树立规则意识。 注：中途休息为坐在球上学习小鸭子摇（根据幼儿自己想
法做动作）。
三、顽猴欢腾（放松活动）
一排排按次序放球，放球后和身边的小朋友抱一抱庆祝胜
利，相互捶背，走圆圈放松,带回。
范文四：小班特色活动计划
小班特色活动计划三班特色活动计划
时间：二OO三年九月
一、指导思想
涂涂画画是儿童的天性，也是他们观察生活、认识世界、表现自己思想情感的一种活动。当儿童画画的时候，要用眼观察，动脑思考，用手描绘。儿童的观察力越强，知识越广，手指活动越多，越能刺激脑细胞的发育，同时，还能促进大脑右半球功能的发展。因此，我班本学期将以美术作为特色活动，让孩子在涂涂画画中开拓知识面，开发智力，激发他们的创造力和美的感受力的发展。
二、班级分析
本班幼儿年龄在3－4岁之间，孩子们十分喜爱画画，经常可以看到他们在专注的进行涂鸦，但他们大多只能画些简单的圆形、杂乱的线条，因此，每次绘画出的作品效果都不太好，看不出他们要画什么、画的是什么，而且孩子们在绘画的技巧方面表现出的水平也存在着极大的差异，表现水平也参差不齐。
三、具体措施
儿童学习绘画要从培养他们的x趣入手，x趣是学习绘画的动力，也是求知和成才的起点。我们首先从简单的图形入手，耐心的启发和引导，由简入繁、由浅入深，采用在教给幼儿简单的绘画知识和技能技巧的同时，给他们留有充分发挥想象力的余地。在活动中，我们对孩子的画要多鼓励多赞扬，然后指出不足，启发幼儿自己动手去画，只要能将物体的基本特征表现出来就可以了。另外，一些简单的涂色方法和技巧能让画面更加美观，所以我们也将进行一些涂色练习。
四、具体安排：
第一周：常规训练 第十一周：菊花开 第二周：宝宝上幼儿园 第十二周：小飞机 第三周：样样蔬菜都爱吃 第十三周：苹果树 第四周：大扫除
第五周：放气球
第六周：笔宝宝跳舞
; 第十六周： 小毛巾
第七周：小鱼学唱歌
第八周：快乐的新家
第九周：长寿面
第十周：大象表演
第十四周：长颈鹿和斑马第十五周：小绵羊 第十七周：礼物树 第十八周：卡车运货 第十九周：新年树 第二十周：冰房子
范文五：小班班级特色活动计划1702
班级特色活动计划 [1702] 情感是人在社会活动中对客观事物所持态度的体验。丰富而健康的情感是人们精神生活得以高度发展的必要条件。尤其情感对孩子智慧的发展、德性的养成，以及整个人的成长，是阳光，是雨露。如果没有情感就没有完美的童心。但是，儿童的情感生活并不完全是自发的。我们应当重视对幼儿的情感教育。中国的传统节日都有相应的礼节、礼仪，这些礼节、礼仪体现着道德精神。中国传统节日源远流长、博大精深，节日习俗更是丰富多样、各放异彩。从古至今，传统节日的纪念、庆祝方式随时代的更替在不断地变x，但总有一些植根在深处的东西时代绵延至今生生不息，那就是民族的精神和情感。在我们深刻地理解传统节日文x中附着的教育意义之后，我们抓住节日的核心意义，把握要点进行价值遴选找准和突出节日文x中的精华，然后设计活动，使幼儿在传统节日活动中健康情感得到发展。1
2
3
范文六：小班特色区域活动计划
小班特色区域活动计划目标：1、提高幼儿的动手能力，锻炼手部小肌肉发展；
2、让幼儿更好地了解农村自然资源，热爱家乡，热爱艺术；
3、培养幼儿感受美、创造美的能力；
4、幼儿能初步掌握简单图形的结构，并且能够较熟练拼搭； 材料准备：各种秸秆（高粱杆、玉米杆、芦苇杆等）、花布、棉花团、彩纸
预想达到水平:
第一步：幼儿能用秸秆拼出正方形、长方形、三角形、梯形等简单几何图形：
第二步：幼儿用秸秆拼出小车、小房子等简单实物的轮廓；
第三步:幼儿能在已拼好的轮廓图形上用棉花、花布进行简单的装饰 简单过程安排：
1、 教师将收集好的秸秆裁剪成不同适合幼儿拼搭的长度；
2、 教师将预想好的正方形、长方形、三角形、梯形等简单几何图
形，小车、小房子等简单实物的轮廓图片打印，然后进行塑封，供幼儿创作时参考；
3、 幼儿先进行正方形、长方形、三角形、梯形等简单几何图形的
拼搭；
4、 在幼儿能基本掌握秸秆的特性能熟练拼搭简单几何图形后，幼
儿进行小车、小房子等简单实物轮廓的拼搭；
5、 幼儿在已拼好的轮廓图形上用棉花、花布、彩纸进行简单的装
饰；
6、 幼儿作品欣赏。
终极目标：每个幼儿能独立完成一幅秸秆画
范文七：幼儿园运动特色——篮球小班活动案例
大班小篮球活动：夹球跳发布者： 应芳芳 日期：2011-10-31 访问次数：3926
活动设计及执教：杜晓玲 活动目标：
1、通过学习拍球的基本方法，感受拍球比赛的快乐。
2、学会通过体育活动调控自己的情绪，培养自信、自强的心理。 3、 帮助学生树立安全意识，养成守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质与习惯。 活动准备：篮球、场地
活动过程：
1、教师引导幼儿做热身运动。
2、小篮球的拍球比多，组织学生进行熟悉球性的练习。要求：用手指、指根按拍球，肘关节、腕关节随球上下屈伸，动作柔和，按压明显，有节奏地拍球。
2、教师引导，进行多种方式的练习。①拍球动作变x②拍球节奏变x ③拍球姿势变x
3、引导学生相互观察动作拍球动作柔和，让按压结合好的学生示范。
4、夹球跳
将球夹在两腿的任何部位，向前跳。比赛开始，第一个同学夹球跳到对面，将球交给同伴，同伴依次跳完，以先完成的队为胜。
5、放松活动：
抛球笑接球停
2、总结本次课的情况
小小班篮球活动教案：拍皮球
发布者： 应芳芳 日期：2011-05-23 访问次数：5626
教学目标：
学习儿歌，尝试根据儿歌内容做动作
教学准备：
多于幼儿人数的皮球、儿歌录音磁带
教学过程：
1.幼儿玩小皮球，教师参与玩耍并观察幼儿玩球。
如：大皮球，小皮球；拍―拍，跳一跳
3.教师完整朗读儿歌，鼓励幼儿模仿念儿歌。
4.播放儿歌录音，幼儿玩玩说说。
教学x议：
教师在带领幼儿学儿歌时，让幼儿扮演大皮球或小皮球，边念儿歌边做动作。
附儿歌：拍皮球（叙叙）
大皮球，小皮球，(动作：用双手做出大、小皮球状)
拍一拍，跳一跳，(动作：一手叉腰一手拍球，原地跳一下)
拍得轻，跳得低，(动作：一手叉腰一手小幅度拍球，原地低跳一下) 拍得重，跳得高。(动作：一手叉腰一手大幅度拍球，原地高跳―下)
幼儿园运动特色——篮球小班活动案例
发布者： 9019000 日期：2011-05-02 访问次数：8726
活动案例一：
在《帽子拍球法》课第二个环节让幼儿学习“帽子”拍球的基本动作时，老师说：“小朋友们，你们都认为刚才那个动作是在拍球，现在我们就用篮球来试一试吧，要怎么试呢”小朋友会很聪明的想到，老师两手抱着球的两侧，请一位小朋友来示范，然后让幼儿自由分组交换练习，老师强调排球这不能离开球，五指分开包住球，扶球者两膝微屈，配合好拍球者有节奏用力点的顶着球。老师边讲边示范，尽管教师讲得非常清楚，幼儿对“帽子”拍球法非常感x趣，在实际操作中还不是很好。
教师指导与分析
教师在边讲解边正确示范的同时，也把常见的一些典型错误动作做一次示范让幼儿来判断正误，（一）教师右手扶住球，幼儿右手做“帽子”按在球上，教师左手再按禁幼儿的右手向下按压，右手向上扶，形成活塞式上下移动，让幼儿感觉排球的情形，感受手吗没有离开球、手腕的用力，手指拨球等动作方法，教师也可以站在幼儿的身后用左手扶住球，幼儿右手做“帽子”按在球上，教师右手再按紧幼儿的右手向下按压的同时左手用力向上托起，球呈上向下移动；（二）教师同样站在幼儿的身后用左手扶住球，幼儿右手做“帽子”按在球上，教师右手抓住幼儿的右手前臂向下按拍，同时左手移开，当球由地上反弹起来时，左手赶快扶住球，回到开始的持球动作，然后重复练习。视幼儿掌握程度而决定不用左手扶住球。
活动评价与反思：
在帽子拍球法要求初学者主要以身前高运球为主，眼睛要视手合球有利于幼儿观察自己的手型及球的运行规律，及时调整手的协调性，也有利于手部充分形成帽子形状，增加幼儿手对球用力的时间和幅度，选择5号球便于幼儿手部更容
易找到球面，教师本节课选择这个名词的恰当与否关系到幼儿动作的领悟程度和教学效果，戴帽子在日常生活中比较常见，在幼儿的认知范围内，他们都知道帽子是紧紧的抱住头的，如果有手做成帽子给球戴上，就是要一样的包住，这种叫法是一种比较恰当的比喻，是为了让幼儿更感x趣，更容易理解动作要领，更快的掌握动作技术，能使幼儿时刻记住手触球的手型，同时也增加了教学的趣味性，提高了教学效果。
活动案例二：
体锻活动的时候，孩子们四散在操场上玩。我发现鹏鹏拿着一个皮球在网篮球框里“投”（实际上是在往里扔）。
第一次：孩子在篮筐外面一点的地方扔，没进，孩子把球捡回来。
（分析：这是一次无意识的投篮活动，虽然没投进，却激起了孩子第二次投篮的x趣。）
第二次：孩子往篮下靠了靠，离篮筐近一点地方再投，还是没进。
（分析：聪明的孩子，第二次的投篮它没有盲目的投，而是总结了一下“经验”，也许他想到了自己人小，离篮筐远的 话是投不进去的，所以离篮筐又近了一点。） 第三次：孩子站在篮筐下，把球往篮筐里扔，结果差了一点还是没进。
（分析：真是个会动脑筋的孩子，也是一个做事不会轻易放弃的孩子，谁也没想到他会直接站到了篮筐下，也许他想我这一次肯定能投进去的，结果还是没投进，我想这下他肯定要放弃了，真想走上去帮帮他，可我还是忍住了，再看看吧。） 第四次：孩子又站在了篮筐下，低着头，想了想，突然他站到了篮球架的底座上，用一只手硬是把球塞进了篮筐里，灌篮成功！孩子的脸上终于漏出了笑容。 （分析：我真庆幸我没有上去帮助他，孩子依靠自己的力量，终于想出了投篮最有效的方法，不管这个方法是否好，毕竟孩子获得了成功，体验到了成功的喜悦。） 教师指导与分析：
3岁左右的孩子，他们的动作发展已进入了一个快速发展的关键期，这时的孩子他们的基本动作已比较协调了，因此他们很乐意尝试自己没玩过的游戏，尤其是对成人比较热衷的体育活动，例如：踢足球、打篮球等，所以操场上的那个篮球架就成了孩子们游戏的中心点。但是毕竟他们年龄还小，动作的协调性也比较差，而且注意力很容易受他人的影响而转移，一旦几次投篮投不进的话，他们就会转投其它的游戏了。像鹏鹏今天这样一次又一次的投篮，而且每次都会不断总结经验的做法，我还是第一次看见，或许孩子是一次无意的行为，抑或许是孩子模仿大孩子游戏的方法，但我都会好好表扬他的。
活动评价与反思：
这一次我无意中看到孩子在遇到困难时去自己解决真的很高x，在课下我还重点表扬了鹏鹏这个小朋友，以后得多鼓励孩子，从侧面引导和孩子，我真庆幸我没有上去帮助他，孩子依靠自己的力量，终于想出了投篮最有效的方法，不管这个方法是否好，毕竟孩子获得了成功，体验到了成功的喜悦。
范文八：幼儿园小班班级特色活动计划
幼儿园小二班班级特色活动计划 一、指导思想 手指活动与人脑的发育有着极为重要的密切关系，在做手指游戏活动时，大脑、眼、手同时协调运动。长期坚持做手指运动能开发幼儿的大脑潜能，促进大脑与手指间的信息传递，锻炼幼儿手部肌肉的发展。为此，我班本学期开展了以手指游戏为主的班级特色活动，通过做手指游戏活动，以手促进心灵，使幼儿的手指更加灵活，触觉更加敏感，头脑更加聪明，更加富有创造性，思维也会更加宽阔。二、具体内容安排 1手指变变变8一家人2小手拍拍2小手拍拍3石头，剪刀，布3小动物和大石头4包饺子4一二三四五5开门5上山打老虎6幸福的家6宝宝的小手出现了7你拍一我拍一7我们的小手真灵巧8王老先生有块地8猴子荡秋千目的： 1、锻炼小肌肉，发展手部的精细动作。 2、初步培养幼儿的乐感，能随着节奏的快慢、旋律的高低，做出相应的动作。 附部分手指游戏： 一、《手指变变变》 活动目标：通过不断的做手指游戏活动，使幼儿的手指更加灵活，触觉更加敏感，手、口、脑更加协调一致。 活动准备：1：录好一盘适合做手指游戏的好听音乐。 2：老师根据原有儿歌内容，进行一下改编。如：一个手指头呀，变呀变呀，变成斗斗飞呀；两个手指头呀，变呀变呀，变成小剪刀呀；三个手指头呀，变呀变呀，变成小孔雀呀；四个手指头呀，变呀变呀，变成一扇门呀；五个手指头呀，变呀变呀，变成一颗心呀。 活动过程：1：老师带领幼儿复习原来的《手指变变变》。 2：老师在原有儿歌的基础上，启发幼儿编出好听的、新的《手指变变变》。 3：老师带幼儿一起做幼儿新编的《手指歌》。4：老师带幼儿一起做老师活动前编好的《手指歌》。5：老师和幼儿一起做。 6：请幼儿离园回到家中，做给家人看，做的越多越好。 二、妙趣横生的手指游戏——“小动物和大石头” “小动物和大石头”这个手指游戏简单、形象、生动，深受幼儿的喜爱。 它的内容是这样的：一只小、、（小动物），出门走一走，碰到大石头，摔个大跟头，咕噜，噜噜，噜。 玩法也特别有意思：一手捏拳做石头，一手食指做某个小动物。食指弯动靠近“石头”，边做边说儿歌第一句。第二句，小动物和石头一起做倒下动作。第三句两手握拳，交替滚动由头至脚下。 这个游戏简单是简单，但妙就妙在第一句上，它可以不断地替换小动物，重新游戏，幼儿是争先恐后地说出自己喜欢的小动物，什么“一只喜洋洋呀、一只灰太狼呀、一只大老虎呀、一只小猴子呀”，一遍又一遍不厌其烦地说着、做着，嘻嘻哈哈，那种欢愉由心底发出，那种氛围对幼儿手、口一致地培养、对欢乐和谐的师幼情感的培养，起到的作用已远远超出了儿歌的本身。??? 手指游戏是幼儿生活的感受，以手指游戏为特色的班级活动，不仅创设了良好的外部环境，给小班孩子提供了可操作的内容，更重要的是锻炼了孩子手指精细动作的能力，增强了孩子动作的协调能力和手指的灵活性，从而开发了孩子的智慧。范文九：小班重阳节特色活动教案
小班一、小班美工活动：《为爷爷、奶奶做脸谱》
活动目标：
1、尝试在“脸谱上”正确摆放并粘贴五官。
2、体验用自己制作的面具进行游戏的快乐。
活动准备：
事先剪好五官、胡须若干，爷爷、奶奶的脸谱纸板每人一张、胶水、抹布等操作材料。
活动过程：
一、欣赏教师戴上脸谱的表演，引起活动x趣。
二、教师示范制作脸谱的方法。
先找出相匹配的五官，然后摆放在脸谱上，最后粘贴。
三、幼儿制作脸谱。
1、幼儿自主选择“爷爷”或“奶奶”的脸谱进行操作。
2、教师指导，观察幼儿摆放五官表现爷爷、奶奶的脸部特征。
四、戴上脸谱，随着音乐学爷爷、奶奶走路。
二、小班语言活动（儿歌）：《小板凳，你莫歪》
活动目标：
1、在观看情景表演和参与表演的过程中理解、学习儿歌内容，并尝试仿编。
2、愉快参与活动，体验关心爷爷、奶奶的快乐。
活动准备：
大班幼儿排演情景剧。
活动过程：
一、观看情景表演，理解童谣的内容。
1、请大班幼儿根据儿歌内容进行表演，小班幼儿观看。
2、教师引导幼儿根据表演的内容进行讨论。
指导语：“你看到哥哥（姐姐）为爷爷做了什么事？还做了什么事？爷爷怎么么样？”
二、幼儿完整地欣赏儿歌，学念儿歌。
1、教师完整念儿歌，幼儿欣赏。
2、幼儿跟念儿歌，教师在幼儿学念过程中，引导幼儿表现出儿歌的节奏。
3、幼儿完整念儿歌。
三、创编儿歌内容进行仿编。
指导语：“我们还能为爷爷、奶奶做一些什么事情?试着把它编进儿歌里。”
四、请幼儿扮演角色进行表演游戏。
儿歌：
小板凳，你莫歪
小板凳，你莫歪，我扶爷爷坐下来。
我为爷爷捶捶背，爷爷夸我好乖乖。
三、小班音乐活动：《找爷爷(奶奶)》
活动目标：
1．熟悉旋律，尝试随音乐邀请同伴和自己共同舞蹈。
2．愉快地参与创编、表演等活动。
活动准备：
幼儿会跳《找朋友》舞，音乐《找朋友》。
活动过程：
一、引题。
指导语：“爷爷奶奶干活累了，要休息一下了，你可以为他做什么？（揉揉肩、捶捶背）请几个孩子来做做看。”
二、学习邀请舞《找爷爷(奶奶)》。
1、听音乐《找朋友》，邀请同伴跳邀请舞。
2、学习邀请舞《找爷爷(奶奶)》。
（1）学习歌曲《找爷爷（奶奶）》。
歌词：找呀找呀找爷爷（奶奶），找到一个好爷爷（奶奶）。揉揉肩，敲敲背，你是我的好爷爷（奶奶）。
（2）学习舞蹈动作，引导幼儿按歌词内容表演，找到爷爷或奶奶后做捶背、揉肩等动作。
三、师生共同演唱和表演。
歌曲:《找朋友》
1=C 2/4 . 5 6 5 6 | 5 6 5 | 5 1 7 6 | 5 5 3 |
找呀找呀 找朋友 , 找到一个 好朋友 ,
5 5 3 4 | 5 5 3 | 1 4 3 2 | 1 2 1 ||
敬个礼啊 握握手 , 你是我的 好朋友 。
四、亲子大活动：《爷爷奶奶来过节》
活动目标：
1、简单了解重阳节的来历，以及重阳节的一些风俗习惯。
2、知道爷爷奶奶的辛苦，懂得爷爷奶奶年纪大了，要和爸爸妈妈一起孝顺他们。 活动准备：
邀请爷爷奶奶来园；为幼儿准备一些桔子；请爸爸妈妈和孩子事先为老人准备一份画。
活动过程：
一、爷爷奶奶（外公外婆）欢迎您。
1、看看今天来了谁，谁愿意来给我们介绍一下。
2、为什么要请来这些爷爷奶奶。
3、教师给孩子们介绍重阳节。
二、介绍我的爷爷奶奶（外公外婆）。
1、今天你们家谁参加我们的重阳节活动，请小朋友们把他（她）介绍给大家。
2、你喜欢他吗？为什么喜欢，他给家里做了些什么事情。
3、你们的爷爷奶奶都给家里做了些什么事情。
4、教师总结：爷爷奶奶（外公外婆）辛苦了，先把我们的爸爸妈妈养大，现在还要来照顾我们，为我们每天做很多的事情。
三、欢迎我的爷爷奶奶（外公外婆）。
为爷爷奶奶（外公外婆）表演节目。
四、为爷爷奶奶（外公外婆）做件事情
1、请我们的小朋友为爷爷奶奶（外公外婆）剥桔子。
2、把和爸爸妈妈一起画的画送给爷爷奶奶，送画的时候要对爷爷奶奶说一句好听的话？
3、教师总结：爷爷奶奶（外公外婆）他们年纪大了，我们小朋友要听他们的话，为他们做一些力所能及的事情，给他们锤锤腿，敲敲背，做个懂事的好宝宝。
范文十：小班三美工特色活动计划
xxx实验幼儿园2015-2016学年小(三)班美工特色活动计划
教师：李冉 杨小芳
一、情况分析
线描是人类最古老最原始的绘画方式，是在平面上表述客观事物或主观想象而使用的虚拟性、提示性、装饰性的视觉语言。是指用线条的变x来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是我国传统绘画的重要表现形式之一，中国绘画源远流长，其中线描是世界美术中一道耀眼的风景线，日常生活中，孩子们会把一条很普通的曲线说成是“笑眯眯的眼睛”，还会把一条直线说成“生气的嘴巴”等。线条是最幼稚的造型语汇，所有孩子的第一笔绘画都是由线条来表现的。线条又是最高级的造型语汇，德国艺术家保罗克利有句名言“用一根线条去散步”，道出了线条的本质在于它的情感意味。近年来，许多美术工作者都在探索培养孩子们以线作画的途径。意在实施通过线描装饰活动，达到培养幼儿观察力、表现力、创造力等审美素质的全面提高。线描是人类最古老最原始的绘画方式，是在平面上表述客观事物或主观想象而使用的虚拟性、提示性、装饰性的视觉语言。是指用线条的变x来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是我国传统绘画的重要表现形式之一，中国绘画源远流长，其中线描是世界美术中一道耀眼的风景线。 在今天的幼儿绘画领域，线描也越来越多地成为众多孩子及教师绘画教学的热点。它不仅可以塑造形象，传达感情，而且还可以培养幼儿的观察力、表现力、创造力和想象力。线描画的清秀、隽美和含蓄夸张被大多数幼儿教师所匆视；线描画又是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，因此，在幼儿园小班开展线描画活动既新奇又有趣。并根据近年来的教学实践，因为它像一个自由表现的王国，不受时空限制，不被客观约束，可以自由发挥想象力，灵活地创造对象，可以表现出一个崭新的别开生面的艺术世界。
二、活动目标：
1. 幼儿通过观察和欣赏线描画的基础上，了解和激发幼儿对线描画创作的
x趣和欲望，学习和尝试进行简单的点、线、面的练习。
2.引导幼儿大胆地用不同的线条和恰当的形式作画，发现并欣赏儿童线描画的艺术魅力。
3. 让幼儿初步了解一些线描画的基础知识和技能，能比较大胆地用线描画的形式表达自己感x趣的事物，增强幼儿小手动作的灵活性和协调能力。
4. 培养幼儿做事仔细、耐心的好习惯，能坚持认真地完成一幅作品。
三、活动准备
幼儿用具:记号笔，水彩笔，卡纸，图画纸，纸板等
四、具体实施
小班:
1.掌握较丰富的线描元素。
2.与幼儿共同探讨不同比例画纸的不同构图比例。
中班：
1．尝试大胆联想及其想像，为画面添加丰富的背景做衬托。
2．了解冷暖、渐变色的搭配，提高审美思维。
大班：
1.培养幼儿的合作意识，进行合作画的创作。
2.幼儿能逐步由装饰性线描过渡到想像性线描。
三、活动安排
幼儿绘画:
活动一:认识直线（横直线、竖直线、斜线） 活动二:认识曲线（螺旋线、波浪线、弧线） 活动三:认识折线（横折线、竖折线、斜折线） 活动四:一条蛇
活动五:大蘑菇
活动六:小鱼游游
活动七:一朵美丽的花
活动八:一片大大的树叶
活动九:太阳
活动十:月亮
活动十一:好吃的苹果
活动十二:快乐的小鸟
活动十三:小兔乖乖
活动十四:大房子
活动十五:蝴蝶
活动十六:大西瓜
活动十七：扇子
活动十八：蜗牛
活动十九：小乌龟
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