您好,欢迎来到爱学范文!

当前位置:爱学范文网>>工作范文>>工作总结范文>>[黄群]向黄群、宋月才等同志学习心得

[黄群]向黄群、宋月才等同志学习心得

标签:时间:

  8月20日,台风肆虐大连七六〇所南码头,中船重工某国家实验平台在台风中岌岌可危,危难之际七六〇所组织职工前往救援,无奈海浪滔天,7名员工落水,黄群、宋月才、姜开斌3名同志壮烈牺牲。英雄未逝,只是长眠。他们践行了“随时为党和人民牺牲一切”的入党誓言,忠诚为党,履职尽责,当为广大党员干部的时代楷模。

  苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。天灾面前不退缩,这3名科学家既是平台项目的主要参与者,更是一名共产党员。危难之际,为保国家财产安全和科研项目成果,3人牺牲了自己宝贵的生命。 生命只有一次,每个人对自己的生命有不同选择。日常生活中,面对各种天灾人祸、突发险情,总有一些人不避危险、以身赴之,为这个社会“负重前行”。这样的举动和抉择,重于泰山,张扬了生命的价值和伟力。“生命至上”绝不是畏缩不前,而是奋勇担当。如果人人都去谈奉献、牺牲“值不值得”,甚至为了保住生命,把遇到危险绕着走、紧急关头就开溜视为理所应当,这事实上是对生命价值的降格,是精神上的脆弱萎靡。

  敢于担当,一心为民。天地生人,有一人当有一人之业;人生在世,生一日当尽一日之责。在风急浪高的海上,他们明知山有虎偏向虎山行,用自己的血肉之躯让国家重要财产免受损失,让党旗高高飘扬在海洋上空。习总书记曾说“为了党和人民事业,我们的干部要敢想、敢做、敢当,做我们时代的劲草、真金”。他们就是我们时代经过千锤百炼的真金,就是我们时代奋发有为、敢于担当的典范。

  勇于奉献,保家卫国。僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。为了国家财产和军工装备,黄群等人面对着狂风巨浪冲向码头,加固试验平台缆绳,视国家利益高于一切,视同志生命高于一切,关键时刻站出来,危急时刻豁出去,用自己的英雄壮举保护了国家财产。作为党员干部,要时刻牢记为人民服务的宗旨,做到“朝受命,夕饮冰,昼无为,夜难寐”。

  作为共产党人,坚定信念,一心为党。志之所趋不可阻,穷山距海不能限。黄群、宋月才、姜开斌三位同志面对台风和巨浪,舍身忘我,信念如磐,用自己行动诠释了党员干部敢为人先,奋勇向前的高尚品格。唯有初心方能坚韧,唯有使命方能坚强。他们始终把理想信念、对党忠诚作为自己的人生信条,正如陈毅同志所说的“取义成仁今日事,人间遍种自由花”,让信仰之花时刻绽放。

想了解更多工作范文的资讯,请访问:工作总结范文
下载文档

看过《[黄群]向黄群、宋月才等同志学习心得》的人还看了以下文章

延伸阅读

(一)宴请礼仪   宴请是公关交往中常见的交际活动形式之一,恰到好处的宴请,会为双方的友谊增添许多色彩。赴宴要准时,赴宴前应修整仪容以及装束,力求整洁大方。在宴请排位时,客人要听从主人的安排。入

尊敬的各位老师:  大家好!  我们组设计执教的是湘教版小学语文第三册第七单元的《神农尝百草》这篇课文。以下谨就自己对这篇课文的教学设计及设计思路等作一简要的说明。  一、对教材内容的解读。  《神农

读后感是读过一本书或一篇文章以后的感想(多指书面的)。亦指读完作品后写下的心得体会或评论文章。下面,本站为您带来“《世说新语》读后感”,希望对您有所帮助。  《世说新语》读后感1  《世说新语》是中国

公司年终会议通知(13篇)随着社会不断地进步,需要使用通知的情况越来越多,通知根据根据适用范围的不同可划分为不同种类。那要怎么写好通知呢?下面是小编整理的公司年终会议通知,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有

点面结合写场面(写作指导)点面结合写场面什么是场面呢?我们这里所说的场面,指的是较多人物在一定场合相互发生关系而构成的活动场景。如升旗仪式、课堂讨论、文艺演出、体育比赛等等,都有多人参加,而且相互发生

动物疫病是指动物传染病和寄生虫病。这是一种对人和动物造成严重危害的一级传染病,需要紧急和严格的强制预防、控制和扑灭措施。属于二级传染病,可能造成重大经济损失,需要严格控制和扑灭,防止传播。以下是为大家

高端家具销售协议(26篇)高端家具销售协议篇1甲方:______________乙方:______________根据《中华人民共和国民法典》,平等、诚信、互利的原则,经甲、乙双方一致同意按下列条

酒店人事2023年个人工作总结(通用26篇)酒店人事2023年个人工作总结篇1很快20xx年就要结束了,酒店人事部的工作在董事长的正确领导下,坚持“以人为本,人性化管理”的重要思想,边学习,边工作,逐

药品安全承诺书(精选14篇)内容导航药品安全承诺书篇1药品安全承诺书篇2药品安全承诺书篇3药品安全承诺书篇4药品安全承诺书篇5药品安全承诺书篇6药品安全承诺书篇7药品安全承诺书篇8药品安全承诺书篇9药

教育随笔下学期小班1一般孩子对喜欢吃的某种食物就吃得很多,而对不喜欢吃的食物则吃得很少,甚至乾脆不吃。很多时候,当孩子表现出不喜某些食物时,家长并不是劝说或讲道理,而是一味地迁就。他们认为,随着下面是