本来想把标题写成《孩子，不读书和不努力读书，换来的都是一生底层！》，考虑一是标题太长，二是不读书包含条件因素导致的想读不能读，国家普及教育都这么多年了，自然不存在这个现象，所以就改成了现在这个标题。
多数人都来自于农村，难免有人会把农村归于“底层”范围，这是大错特错的。这里的底层，是指没有智慧，没有技能导致的生活窘迫或质量低以及赚钱机会少。所以，完全没有因分工不同而产生的歧视。其实国家在普及农业机械化的今天，农村已经进入了一个新的时期。
一次家宴，闲谈中谈起了孩子成绩的话题。其中有一个朋友用稳健的音色说：“我家小子读不进去，小学没读完就不读了，不争气啊！用了不少冤枉钱，不像你们的孩子都读了大学。”就是这句牢骚满腹的话，使我产生了写这篇心情感悟的想法。
他的孩子我们都认识，也知道他学过开车，学过挖机，还开过宾馆等，最终都没能坚持。没能坚持，这也很正常，人生时光漫长，读过书或没读过书的人都有可能遇见对某种事中途放弃，只不过放弃的理由不同而已。大家知道，美好的理由都是相同的，不幸的理由各不相同，这里，所谓冤枉钱的用法就不言而喻了。个人认为，这个孩子之所以不能专注的去做好一件事，不是因为条件的限制，而是没有足够的智慧和能力去正确分析前景和协调所涉及到的关系。智慧和思想来源于知识，能力和精神来源于思想，这就自然涉及到读书是否有用的问题了。
那么，读书究竟有什么用？先分析一下现状。有的人读书是为了走出农门，远离脸朝泥土背朝天的日子；有的人读书是为了逃避艰辛的苦力；有的人读书是为了做一个政府官员，光宗耀祖；还有一种高尚的人是为中华之崛起而读书。不难看出以上种种都是为了生活，唯有高尚的人是为了更多人能够更好的生活，这是一种境界了，常人不用模拟，以免精神恍惚。可能很多人会说，都是为了生活，农民也是为了生活，做一个自由的人多好。的确，没错。
那我们又来看看，读书究竟有什么用？以建筑工程的工地为例。假如没有上过学，在工地就只能做一些苦力，比如：搬运；假如小学毕业，在工地就可以做一些普通岗位，比如：保管员；假如初中毕业，在工地就可以完成机械操作，比如：水平仪；假如高中毕业，就可以完成机械设备的安装和维修以及项目的统筹与管理；假如大学毕业，就可以完成工程项目的设计了。当然，更高的学历就有可能是研究发明型了。通过以上，不难看出，读书是唯一能给你智慧的途径。
不是说下苦力有什么不好，其实，劳动是最光荣的，只是不努力读书作出的社会价值是有限的，所获得的劳动报酬也是有限的。
或许有人会说，某某人名字都写不起，现在还不是大老板。的确，因为时代的原因是有大字不识几个的人当了大老板，但这毕竟是少数。孩子，你要明白，达到人生顶峰的过程有很多环节的，比如：专业知识、是非的辨别、政策的导向等等，这些都需要知识的支撑。现在是科技时代，无人驾驶汽车出现了，保洁都逐渐被机器人取代了，农业机械化了，这些都意味着简单的体力劳动逐渐都会被其它方式取代，你还有什么理由不努力读书呢？
著名作家龙应台有这样一句话：
读书，不是因为要跟别人比成就，而是将来拥有更多选择的权利，不是被迫谋生。
事实告诉我们，知识是智慧的源泉，也是辨别是非的一台隐形设备。
有知识和没有知识，不是光脚和穿鞋的区别，而是命运、见识、心胸……的区别。
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