篇一：中华教育研究会向荣老师广东东莞常平讲座
20xx年9月14日，全国促进传统文化发展工程德育教育研究开发工作委员会、中华教育研究会，共同邀请著名儿童心理咨询师、学生德行教育专家-向荣老师，在广东东莞常平文化剧院开展主题为“穷养，富养，都不如教养”的公益讲座，常平地区部分学校逾六百名家长应邀参加了讲座。
“是以圣人处无为之事，行不言之教，万物作焉而不辞，生而不有，为而不恃，功成而弗居” 向荣老师用身边的事例将古往今来做人做事的道理，向大家娓娓道来；用各种各样生动形象的比喻揭示人性本善的道理，阐述国学道德教育、优良教育对孩子人生价值观树立的重要性和必要性；剖析孩子成长特点和心理，教授家长如何培养孩子的道德行为习惯及提高自我辅导水平。
讲座现场，向荣老师还邀请家长一起朗诵经典国学文章、欣赏古琴曲，让家长们共同感受古典之美，体会传统文化和音乐带给人的宁静之美，家长们听得入神、想的入迷。五常伦理、道德教养在向荣老师的风趣讲解中，变得更加贴近生活，也将本次“穷养，富养，都不如教养”的主题揭示得淋漓精致，获得了家长们的一致好评。
篇二：教师讲座主持词
尊敬的各位领导老师，大家下午好：
在这鸟语花香，欣欣向荣的四月，非常高兴各位山东的领导、老师，在百忙之中莅临城关小学，再此，让我们以热烈的掌声对他们的到来表示最热烈的欢迎！
在城关小学，有这样一位班主任，从教多年，她一直担任班主任工作，有自己独特的班级管理方法， 她工作务实，做事踏实，待人忠诚，特别是对学生有爱心、耐心、宽容心、责任心。 她尊重学生个性，注重培养学生良好的学习习惯和行为习惯。她就是美丽又睿智的邵红英老师，下面让我们以热烈的掌声有请邵老师做精彩讲座。听了邵老师的讲座，让我想起了陶行知老先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去”。或许，她只是有时候在学生埋头苦干之时，投下一片温暖的目光；或许，她只是有时候在天气转凉之时，说出几句关怀的话语；或许，她只是有时候在学生回答错误时，露出些许慈祥的笑容；太多的或许凝结成了颗颗感动的种子，萌芽在我们每个人的心中；也许这感动不够滂沱，但涓涓细流一定会滋润我们在坐所有老师的心。 让我们再次用热烈的掌声感谢邵老师。
在城头关小学，还有这样一位老师，她参加工作20多年来，一直爱岗敬业，勤奋踏实，认真钻研，勇挑重担，精益求精，她以新课程为契机，立足城小实际，以问题牵动管理，以务实求真为理念，以提高教育教学质量为宗旨，扎扎实实开展教研工作。她就是聪明又干练的杨景兰老师。下面让我们以热烈的掌声有请杨老师做精彩讲座。
老师们，正因为杨老师在教学中踏踏实实，勤勤恳恳，在过程中肯下工夫，真抓实干，才会真正的有所收益，才能真正的高效。教研工作更需要这种踏实的精神，把每个环节做实、做具体，从而提升教学质量。相信听了杨老师的讲座，每位教师都会有所收获，有所提升。让我们再次用热烈的掌声感谢杨老师。
下面给我们带来精彩讲座的这位老师不用我介绍，大家周一听了她的课，听了他的设计，都很了解她了，那么，她在日常工作中是怎样精心备课的呢？她会给我们带来怎样的高招呢？让我们以热烈的掌声有请卢海燕老师。
老师们， 一个人的成长有两条重要的路径：一是读万卷书，二是行万里路。我认为还有第三条路，那就是“听君一席话”“用别人的脚走自己的路”。今天我们就有了这样的机会。感谢卢老师的的精彩讲座。本次活动，给老师们提供了一个互相交流、互相学习的机会，它丰富了我们的教学经验和教学方法，给我们的教学工作带来了很大的帮助。今天下午的活动到此结束！谢谢大家！
篇三：演讲稿
各位领导，各位老师：
大家好，今天我演讲的题目是《孩子，是你们感动了我》。
没有爱就没有教育，爱是教育的灵魂。鲁迅先生说过：“教育植根于爱”。梵高说：“爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。”“做一个有爱心的，学生喜欢的老师”是我的追求，多年来，这句话我一直铭记在心。
快放假的那几天，陆续有同学跑来问我：老师，明年你还教我们吗？我说：不教了，老师要回去带一年级了。看着他们一个个失望地离开，我的心里突然有种失落。是啊!我们朝夕相处了两年了。这两年，我们之间已经有了一种难以割舍的感情，两年来的点点滴滴浮现在我面前。
我不会忘记冬天和同学们一起跳绳时的快乐情景，不会忘记课堂上我们一起做游戏时的开心画面，更不会忘记他们带给我的感动和快乐！
记得有一天放学，当我带着一身的疲惫走在回家的路上，忽然听到一声“老师好'.我连忙四下寻找，发现在马路对面离我很远的地方，我们班的王娣正兴奋地冲着我笑。
那真诚的笑容，那声真挚的“老师好”。顿时感动了我。
班里的孟航航很调皮，上课没少挨批评。可是下课了，他会悄悄地往我手里塞一块小糖或几粒瓜子。没等我反应过来，他就跑了。
就是这几粒瓜子，让我感受到小孩子的单纯与可爱。我喜欢他们！
朱文文的爸爸妈妈离婚了，她看上去没有其他小朋友活泼快乐。她的奶奶告诉我：朱文文要是在学校一天看不到我，她就想哭。
听了这些，我心里酸酸的 ，也更感觉作为一个老师的责任巨大，我不仅要教给她们知识，还要给予她们更多的关爱！这也是我作为一个老师的幸福所在，我的学生需要我，我的学生喜欢我，这些就让我感到快乐！
二年级语文上学期的《语文园地八》里有一道题是“我会写”，要求学生把自己的心里话写下来。
教学时，为了让同学们都能写出自己的心里话，不与别人重复，我首先启发学生：你有什么心里话想对爸爸妈妈，老师同学说的吗？先写下来，写好之后，再说给大家听，好吗？
同学们听后都认真写了起来。不一会儿，他们一个个举起了手。
余凡：妈妈，您每天下班回家，还要做好多家务活。您辛苦了！
张耀中：爸爸，您天天在外工作，手都冻烂了，新年快到了，我希望您的手快点好起来。
孙硕：爸爸，您太累了，您休息一会吧，我给您倒杯茶。
多么懂事的孩子啊，我真没想到，他们这么小，就能体谅父母的辛苦！
这时，我发现岳婷写好了，就把书捂了起来，好像怕别人看见。我有点好奇，就问：岳婷，你能把你写的心里话说给大家听吗？
岳婷慢慢站了起来，低声说：老师，您的嗓子每天都不舒服，都怪我们不听话。对不起！
岳婷的声音很小，但每一字，每一句我听得都很清楚。我很感动，他们也能理解老师的辛苦。这些孩子太可爱了！
我突然想说说自己的心里话，于是我问：同学们，你们想听听老师的心里话吗？ 大家高兴地回答：想。
教室里立刻安静了下来，我真诚地说：我们班有41位同学，不论男生，还是女生；不论成绩好的，还是成绩不好的；不论是调皮的，还是老实的。老师都喜欢。老师喜欢你们中的每一位同学。你们都是可爱，听话，懂事的孩子。我也希望你们每天在我的语文课上，都能快快乐乐的学到许多知识。
我刚说完，就有同学报告：单紫然哭了！但马上又有同学说：老师，单紫然被感动地哭了。这一刻，我说不好自己的心情。但这一刻我会永远记在心里，记住这些可爱的孩子。其实是她们感动了我！
曾经有段时间，我每天都闷闷不乐，觉得自己毫无意义地生活。可就在和这些孩子的朝夕相处中，我慢慢的改变了。我是一个很容易满足的老师。学生的一句：老师好，老师再见。只要是真诚的，我都会被感动。也渐渐的觉得自己活着是有意义的，是幸福的，快乐的！所以我应该感谢他们。
还有一次中午放学，我们班的一位男生递给我一封信，信的封口处粘了许多透明胶布。回到家，我费了好长时间才把它撕开。没想到大大的信封里只有一张小小的纸条，纸条上只有一句话：老师，您像我们的妈妈！我的眼睛又一次湿润了，这是学生对我的最高评价，这是学生对我的肯定，对我的信任，对我的爱呀！作为一个老师，还有什么比这句话更让人感动的呢？我付出的只是一片花瓣，而得
到的却是整个春天！为了这些可爱的孩子。今后我会坚持自己的追求，更加努力地工作。虽苦，心甘情愿；虽累，无怨无悔！
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