有一种教育叫静待花开
韩国古书说过一个小故事。一位名叫黄喜的相国，微服出访，路过一片农田，坐下来休息，瞧见农夫驾着两头牛正在耕地，便问农夫，你这两头牛，哪一头更棒呢?农夫看着他，一言不发。等耕到了地头，牛到一旁吃草，农夫附在黄喜的耳朵边，低声细气地说，告诉你吧，边上那头牛更好一些。黄喜很奇怪，问，你干吗用这么小的声音说话?农夫答道，牛虽是畜类，心和人是一样的。我要是大声地说这头牛好那头牛不好，它们能从我的眼神手势声音里分辩出来我的评论，那头虽然尽了力，但仍不够优秀的牛，心里会很难过……
这个故事让我感慨颇深，人们常说教师是人类灵魂的工程师，其实这个命题太大了，它也赋予教师更多的压力。有的老师说，我自己的灵魂还没塑造明白呢?我的灵魂深处虽想满园春色，现实中却不得不为自己的生活在奋斗和挣扎。我还是喜欢教师是园丁这个叫法，贴切自然。教师也就是个普普通通的人，是在自己成长的同时，和一群比自己年轻的人一块成长而已。我们宽容了整个世界，也希望世界能宽容我们的灵魂。
在四中特岗快两年了。与郊区这些稚气未脱，朴实无华的孩子们在一起，感到无比快乐。一段时间以来，我和老师们一道积极投入“反向课堂”教改实验之中，同学们出色的表现不仅感染了我而且时常也让我震惊。为了培养学生学习数学的兴趣，让学有余力的学生得到更大发展，课余我开展了“每日一题竞解”活动。开始只有几个数学爱好者参加，后来一些不本站习的学生也被吸引过来。昨日一位学生的表现真是让我兴奋不已!804班的小李(化名)—— 一位平时不本站习的学生，竟然解出一道全国“希望杯”竞赛题，他那积极主动与我探讨的热情，那有理有据的解法陈述，哪像是一位数学很少考及格的学生!
教育，是一种慢的艺术。慢，需要平静和平和;慢，需要细致和细腻;慢，更需要耐心和耐性。在对待孩子的态度上，我们有太多的恨铁不成钢、太多的急功近利、太多的急躁冒进和揠苗助长、太多的高期待和不理解。
教育，作为一种慢的艺术，需要留足等待的空间和时间，需要有舒缓的节奏。高频率、快节奏、大梯度，不利于学生的有序成长和发展。
学生是校园里的花儿，老师，不能急于看到花朵的绽放，其实每一朵花我们都要等待几个季节的风霜雪雨洗礼的过程。他们有可能娇艳无比，也有可能在季节轮回之后还是一支寂寞的小苗。但是你会发现他们都在不知不觉地成长。不管是怒放的小花还是静待花开的小苗，都会有自己的精彩，他们都会骄傲地面对阳光雨露，在快乐中静待那满园的花开!
有一种教育叫静待花开
“小7老师，你看看我的孩子为什么不听话?”
“老师为什么我的孩子成绩还是没有提上来?”
“为什么孩子学了那么多年钢琴还是没有考上十级”
和孩子发生冲突了必须要分出胜负而不求同存异
孩子犯了错就会立马呵斥不给孩子悔过时间
催着逼着孩子加衣服穿秋裤
家长们总是希望孩子能“立竿见影”，他们总是对我说：“小7老师你说的我都懂，可是你看我家孩子的情况就是这样，我以后一定注意，你现在能不能给我支支招?给我一个能马上有效的方法?”
这些情况都在向大家反映现在每个家庭都长期存在的问题——不给孩子留时间，极度缺乏延迟满足能力。
每一个家长在培养孩子的时候，都“慌得不行”，没有“静待花开”的思想，有的只是马上看见成效的“大跃进思想”，期待每一个和孩子有关的事情都能立即生效，即刻搞定。其实，指标不治本，治了也白治，父母们的操之过急，恰恰正是现在中国的教育问题。这种不愿等待，小7老师把它分为下列三个情况：
一、不给孩子情绪和态度的转变时间
1、不给孩子预留“想一想”的余地。
孩子的成绩一出来就马上就要报班，就马上指责孩子为什么考不好，但是从来不和孩子谈谈最近学习遇到了困难吗?不好好了解一下孩子最近的情况，只盯着成绩，在他们眼里，成绩就是一切。
带着孩子逛商场，孩子只要摸摸东西，就仿佛如临大敌，马上要拽着孩子，却不知道孩子同样也有对商品有好奇的权利。
更恐怖的是，孩子不能暴露出一点不听话，如果考不好就只能挨骂;如果有一点点想买商场东西的想法就会马上被强制带离。
很多时候，家长不给孩子一个“想一想”“思考一下”的时候，如果考不好，不会说“你可以哭一哭，好好缓一下”;想买东西被拒绝大哭时，更不会说：“你可以想一想”。
2、不允许孩子有负面情绪
家长们总是期望孩子能在三秒内就完成从悲伤到开朗的转变，但是仔细想想，就连大人，丢失一百块钱都要伤心好久，更何况一个孩子呢?
家长的这些做法，其实对孩子的情商影响是很大的。他会让孩子失去与自身情绪好好相处的机会，对于自身情绪的压抑和被动的转化，也会降低孩子处理自身负面情绪的能力。
二、总是追求及时的满足能力
家长们在孩子身上的付出总是追求即时与强烈的获得感。辛苦辅导孩子后，一次月考没有考好，便忽略了之前所有的收获。
我们都知道，考试的心态，是占很大比重的.所以我们经常能在高考中看到，原本很普通的一名学生，突然成了班里第一名;或是原本成绩很好的学生，结果高考失利。
所以希望家长在孩子努力学习后，但结果却并不如意的时候，给孩子一个缓冲的时间，学会调整心态，学会应对接下来的学习。在孩子还没有经历特别重要的考试前，培养好心理承受能力。给孩子报舞蹈班、奥数班、钢琴班，最终又会让孩子开始考级或是参加各种展示节目取得排名，总是希望孩子能马上取得成绩看到效果，所以才会报一些高转化率收获快的补习班。
但是很多软实力因为没法评级和PK，自然就难得青睐。
学会环保意识很重要、好奇心很重要、审美意识很重要，体育精神很重要，却是因为这些软实力无法构成直接反应的硬通货，而一直被家长忽略了。
三、不让孩子自己掌握自己的生活节奏
1、为孩子安排好一切，什么时候该做什么事都是安排好的
日常生活中，我们很容易看发现一些包办一切的父母，对于孩子来说，什么时候起床、吃饭、上课、做作业，都是被严格安排好的，他们没有安排自己事情的机会，长此以往，也就丧失了安排事情的能力。
我们甚至还很容易看到，因为没有娱乐时间，所以只能偷偷玩游戏的孩子，他真的只是很喜欢那个游戏吗?也许更多的可能是，当真正的娱乐时间无法保障的情况下，游戏时间可以成为他逃避的借口。
2、孩子没有掌控能力
随着能力边界的延展，家庭应该给孩子让出更多的掌控力。很多孩子接受被动管理习惯了，待上了大学甚至走上工作岗位，才开始做些对自身主动管理的事情，其中的能力短板不言而喻。假如孩子是大自然的一颗小树苗，家长可以做那个施肥者，让孩子更加强壮，但是却不能始终为他(她)遮风挡雨。随着孩子长大，你不可能事事伴在他的身边，让孩子学会自理和掌控事情的能力，才是真正地培养。
最后，摘一段《世说新语·忿狷》里的片段：
王蓝田性急。尝食鸡子，以箸刺之，不得，便大怒，举以掷地。鸡子于地圆转未止，仍下地以屐齿蹍之，又不得，瞋甚，复于地取内口中，啮破即吐之。王右军闻而大笑曰：“使安期有此性，犹当无一豪可论，况蓝田邪?”
这段话的意思是：王蓝田(王述，袭封蓝田侯，官至散骑常侍、尚书令)性子特着急。他曾经有一次吃鸡蛋，拿筷子扎着吃没扎着，结果急眼了，抓起鸡蛋就给扔地上了;鸡蛋在地上打起转来不停下，他就从席上下来用木屐鞋底下的齿来踩，结果又没踩着，这下更生气了;于是把鸡蛋捡起来塞嘴里，咬破了又吐掉了。
王右军(就是王羲之)听说了表示可笑，说：“就算王述他老爸王承有这种性格，也都没一点可取之处，何况他个王述呢?”
刚出生的宝宝会哭，最后也是慢慢地才学会说话学会跑跳的;刚进入职场的新人迟钝笨拙，也是后期训练才渐渐找到了自己做事的方式;这个世界上的绝大多数事情，都不是一蹴而就的，给孩子时间成长，心急吃不了热豆腐。
有一种教育叫静待花开
“每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会很灿烂的绽放，有的花，则需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就着急，相信是花，都有自己的花期。细心地呵护自己的花，慢慢地看着长大，陪着他(她)沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静待花开。”
上帝给我一个任务,叫我牵一只蜗牛去散步.牵着蜗牛,我不能走太快.蜗牛已经尽力爬,为何每次总是那么一点点呢?我摧它,我唬它,我责备它,蜗牛用抱歉的眼光看着我仿佛说:"人家已经尽力了嘛!"我拉它,我扯它,我甚至想踢它,蜗牛受了伤,它流着汗,往前爬.......真奇怪,为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步?"上帝啊,为什么?"天上一片安静."唉,也许上帝爬蜗牛去了!"好吧!松手了!反正上帝不管了,我还管什么呢?让蜗牛往前爬,我在后面生闷气.咦?我闻到花香,原来这边还有个花园,我感到微风,原来夜里的微风这么温柔.慢着!我听到鸟叫,我听到虫鸣.我看到满天的星斗多亮啊!咦?我以前怎么没有这般细腻的体会?我忽然想起来了,莫非我错了?是上帝叫一只蜗牛牵我去散步.这只蜗牛就是我们可爱的孩子!
教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。 和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月， 虽然也有被气疯和失去耐心的时候， 然而， 孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。 孩子的眼光是率真的， 孩子的视角是独特的， 家长又何妨放慢脚步， 把自己主观的想法放在一边， 陪着孩子静静体味生活的滋味， 倾听孩子内心声音在俗世的回响， 给自己留一点时间， 从没完没了的生活里探出头， 这其中成就的，何止是孩子。
你说，对于孩子，你已倾尽精力。为孩子不输在起跑线上，从孩子出生，你就阅读了大量教育丛书，你大量的时间都在陪伴孩子，教育孩子，但所有的一切，好像收效甚微。孩子读小学了，依然像幼儿园的小孩，无法专心，学业不够优秀，你不明原因，你很痛心。
我想轻轻对你说：只要用心引导，尽心培养，孩子总有绽放优秀的一天，请静待花开。
静待花开，是一种心境，一种追求的状态。
静待花开，需要你在付出努力之后，依然保持一颗宁静的心，不急不躁，温柔相伴;需要你学会满怀爱心地等待。
花有不同的特性，不同的花期，急躁等不来花开。
孩子的性格各异，爱好不同，灵性不同，生命的拨节更有差异，缺乏耐心，发掘不出孩子的潜能。
静待花开，是平静祥和，是执着与坚守，更是智慧和宽阔。
孩子培育，或者是世上的其他事情，都要顺其自然，不急躁，不强求，默默付出，静静守候。
一花一世界，一叶一菩提，请怀一份淡泊的心，静静等待着生命中花儿的绽放。静静等待着属于孩子们的花季的到来!
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