【热门】语文教案范文6篇
作为一名教师，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的语文教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
语文教案 篇1
教材：
课文以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的故事。体现了人和树之间密切、和谐的关系。学生在朗读中，可以潜移默化地受到爷爷爱护小树的行为的感染，从小养成爱护花草树木的意识。
教学目标：
1、认识10个字。
2、认识“刂、冫、人、灬”四个偏旁。
3、正确、流利地读课文。
4、懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。
教学准备：
1、字卡
2、画有冬天和夏天小树的黑板
教学流程：
（一）激趣引入
你们喜欢小树吗？
今天，我要和大家一起学习一篇有可爱的小树的课文。
板书课题：爷爷和小树
看了课题，你想知道什么吗？
（利用亲切的对话，引发学生的兴趣，为学生下面的学习做好情感上的铺垫，针对课题，提出问题，培养学生的问题意识。）
（二）自读课文，学习字词
让我们一起到课文中找寻答案吧。自己拼拼拼音，读读课文，拿也铅笔划一划不认识的字。
（在自读时，要求应具体、到位，另外，引导自读时语言应尽量带有鼓励性。在学生读课文时，培养学生读读划划的习惯。）
教师指导
你有哪些字不认识？从字卡里找出来，贴到黑板上。
（让学生找不认识的字，利用这种生字呈现方法来调动学生积极性，以使其集中注意力。）
引导学生学习，读准字音，认清字形，组词辨义。
组织学生分小组学习剩余生字，交流识字的方法。
汇报，反馈。
（识字的教学我采取先在教师指导下全班学习，再分组学习的方法是为了让学生先明确感受一定的识字方法，再交流。）
认识偏旁“刂、冫、人、灬”
（三）朗读课文，感悟课文
学习了生字，我想同学们一定急着读课文了，别急，大家先看一幅图。（出示黑板，画面内容为一棵在寒风中落光了叶子的小树。）
冬天来了，天多么冷啊！小树在寒风中会说什么呢？
读读课文，然后告诉我爷爷是怎样做的？
帮助学生理解“暖和的衣裳”.
大家再想想，小树穿上了“暖和的衣裳”，他会对爷爷说什么呢？
出示图2，内容为一棵长满了绿叶的小树。
小树在爷爷的帮助下度过了寒冬，春天来了，他长出了小叶，到了夏天，小叶变成了大叶子，他一直想谢谢爷爷，可它不会说呀，怎么办呢？
读读课文第二个自然段吧。
指名读。
你知道小树为爷爷做了什么吗？
什么是“绿色的小伞”？
自《海外文摘》上。今天，我们所学的课文就是节选于这篇文章的。
二、初读课文，了解文章主要内容。谈谈对伊里奇教授的初步印象，并提出自己的疑问。
1、出示词语：权威 崇拜 裤兜儿 涉及 某版本 婴儿车 妻子 （ 指名读 ）
2、课文介绍伊里奇教授是个怎样的人？请同学们快速浏览课文，恰当运用上面的词语，将课文内容浓缩成一两句话。
3、学生回答。学生自见，说话有条理，语气、语调适当。5、学写毛笔字。
【教学重难点】语文与生活、口语交际部分
【教学准备】小黑板等。
【教学时数】根据学生情况和教学实际安排课时
一、语文与生活。
1．教学第一部分。
（1）学生读句子，看看莹莹写给姑妈的信用词得体吗？问题出在哪？
（2）通过“一读二思三议四改”的步骤，指导学生知道如何用词得体。
2．教学第二部分。
（1）在日常生活中，我们要用词得体，体现文明与礼貌。读下面的词，你知道它们用在什么场合吗？
（2）学生读词。
（3）交流。
（4）出示《常用客套话》，让学生诵读。
3．教学第三部分。
（1）从上面的词语中选择合适的填入括号里。
（2）集体交流，评议。
（3）总结。
二、诵读与积累。
1．出示与春夏秋冬有关的“准韵文”。
2．练习流利朗读12个词语。读准字音，尝试理解词语。
3．联系生活实际，说说你所理解词语的意思。
4．练习。
（1）练习诵读，学生自练，再分组练习。
（2）同桌练习背诵。
（3）教师巡回个别抽读、抽背。
三、写好钢笔字。
1．指导。
（1）指读题目，教师进一步明确练习要求。
（2）要求学生朗读这段话，指明这段话选自《大江保卫战》。
（3）引导学生观察书写的格式，字与字之间，字与标点之间的距离以及每个字放在一行的位置。
（4）让学生说出哪此字与相邻的字的繁简相差较大，笔画间架要匀称。
（5）教师重点指导“军旗、军徽”等词的间架结构和整体布局。
2．练习。
（1）学生练习描红。
（2）教师根据描红情况及时小结。
四、口语交际：七嘴八舌话环保。
1．审题。
（1）学生读题，并说说本次口语交际的要求。
（2）教师略加讲解：为环境保护提建议是用来保护我们的生活环境，维护公共的利益，提建议时应全面考虑。
（3）同学之间互相帮助着提出各自的建议。
（4）学生在小组中说出自己的建议。（想一想为什么提这样的建议）
3．练习。
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