实用的大学工作总结范文六篇

实用的大学工作总结范文六篇

　　总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，为此要我们写一份总结。总结你想好怎么写了吗？下面是小编为大家收集的大学工作总结6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大学工作总结 篇1

　　治保委员工作计划

　　新的学期，新的气象。新学期伊始，为了组织学生自我维护正常的学习、生活、后动的秩序。我将继续关注同学的生活、活动等安全问题。为了做好本学期工作，我将制定如下工作计划:

　　一.通过治保部的会议，明确目标制定工作计划。总结学姐们的工作经验，做好治保委员这个工作；

　　二.牢固、树立"安全第一"的思想。保护同学人身财产安全。身为治保委员，有义务关心和关注同学的安全问题；

　　三.在班上宣传消防安全知识和自我保护等方面的知识，提高同学们的消防安全意思和自我保护意识；

　　四.勒戒校外的一些安全情况，明确目前存在的一些隐患，提醒同学们要注意上当受骗；

　　五.监督同学们在寝室内不要使用大功率，一面造成火灾。

　　治保委员工作总结

　　这一学期一眨眼也就过去了。在治保部的正确指导下和同学的积极配合下这一学期的工作完成情况较好。在这一学期中，治保主要负责安全信息的宣传，为广大学生提供了解交流的平台。我们将安全信息内容分为：财务保护，寝室安全，外出安全，用电安全，消防安全等；

　　这一学期我担任班上的治保委员，参加了不少活动，这对我来说是一个学习和成长的过程。我从大家的身上学到了很多有益的东西，也对治保工作有了一个更深的理解和体会。另外，我也对这一学期的工作做了总结。其总结如下：

　　（1）10月 参加了系部治保会议，主要是关于禁用违归电器，注意同学的财产安全等。然后，每个单周需要向部长汇报班上同学的安全情况。

　　（2）11月初参加了治保部学习怎样使用灭火器，并在寝室告诉同学们怎样操作。

　　（3）11月中旬参加了治保部和学工处共同组织的会议，主要是强调关于禁止使用大功率等电器，还有治保部干事检查时，各寝室的态度情况。另外，就是发生火灾或发现可疑人员进入学校时，请拨打保卫处电话15873312671。

　　（4）在班上提醒同学注意寝室用电安全，不要使用大功率电器和台灯充电时在睡觉前就要拔掉插头。特别是男生宿舍，到时治保部会派人暗访，如果查到使用大功率将会严厉批评并会扣班级分4分。

　　这一学期我的工作也有很多不足的地方。如：有时因为上课而不能及时参加治保委员会议；搜集到的安全信息不够多也不够专业；与同学的交流不够；在班上开展的实质性活动太少等；另外也有很多不足的地方，不过好在同学都很配合，以后一定再接再励要比现在做的更好。

　　鉴于在工作中出现了较多问题，为了在下学期能做到更好，现拟订下学期工作注意事项：

　　（1）协调好开会时间和上课时间的冲突；

　　（2）多和同学交流，并在班上开展更多实质性的活动；

　　（3）搜集更多的安全专业知识；

　　（4）多宣传安全知识，提高同学们的安全意识；

　　一个学期结束了，在这学期的工作和生活中我们学到了很多，下学期我将继续以身作则，严于律己，起到模范带头作用，不使用大功率电器，注意寝室的安全，遵守治保部的制度，也希望同学们继续支持和配合我的工作。

　　总之，这学期有好的收获，也有不足之处，我要以史为鉴，吸取教训，使我的工作更上一步。

　　最后希望我们xx级护理一班同学共同努力，争取把我们班建设得更好，为成为优秀班级而努力，成为真正的精英班，只要大家努力，我相信我们可以做到的。

大学工作总结 篇2

　　党员之家自建成以来，在校党委的关怀和悉心指导下，始终围绕“六个一”的办家理念（即：“一网、一会、一刊、一支管理队伍、一个红色文库、一个系列活动”）开展工作。在学校的大力支持和成员的努力下,党员之家作为开展学生党建活动的阵地、学习理论知识的园地和学生支部建设的载体和抓手，在我校学生党建工作中正发挥着越来越重要的作用。学期伊始，第六届党员之家管委会成员在总结以往工作经验的基础上，将继续践行“服务同学、引领先进”的承诺，加强内部建设，激发自身活力，努力拓宽党员教育阵地，丰富党员教育载体，我们将以加强内部建设为重点，打造精品活动为主线，规范日常工作，加强对外宣传，立足于以下工作，层层展开，逐步落实：

一、加强理论学习和研究，进一步完善党员之家内部建设。

　　本届党员之家管委会由策划组、事务组、网络组、宣传组四个部门组成。这样的内部结构面临着不同以往的建设管理任务。因此，需要新一届管委会成员拿出更加灵活、务实的措施，整合、学习以往资料，不断提高自身素质，积极主动地开展日常工作，通过一系列规章制度的完善及有效推行来提高管理人员的管理能力和服务水平。

1．完善各项制度，做好资料归档，网站改版。

　　党员之家经过五年的成长已经形成了相对固定的工作模式和工作制度，积累了一定工作经验。但是，在以往的实施过程中，我们发现这些制度仍然存在不适应和有待改善的地方，因此我们将广泛听取指导老师和各个管理人员的意见，制定并完善各项规章制度，同时加强执行力度。对党员之家历年的电子资料进行有序整理，按时间分类汇总；对于书面材料，按类汇总，做好历年资料归档。网站是广大学生党员和兄弟院校了解我们党员之家的一扇电子大门，在对外宣传、加强内部建设等方面起着至关重要的作用。针对目前网站版本落后,导致文件上传不及时等问题,本学期党员之家网络组成员将对网站进行全面改版,将其真正建设成我校学生党员的网络阵地。

2．做好各项常规工作。

　　在过去一年的工作过程中，党员之家在常规工作上已基本走上正轨，但也曾出现不少问题，比如值班迟到早退、报纸数天未领取等。这学期，我们将建立值周制度，每一周都由一位同学负责会议主持、报纸领取等工作，不定期地到办公室检查值班情况和办公室、会议室卫生状况，发现值班人员没有把工作做到位的，及时提醒。每天晚上值班人员做好报纸领取核实工作。通过这种相互监督的工作模式，努力把我们的常规工作做好做实，使党员之家的资源得到有效地利用，真正成为全校3000余名学生党员的“家”。

3．加强理论学习，开展学生党建工作调研。

　　党员之家工作人员承担着不同程度的管理和服务工作，这就要求我们具备较高的政治觉悟和较好的理论修养。因此，党员之家这学期将通过内部学习、开展调研这两个主要学习方式来提高管理人员的理论素养。我们将隔周就时事热点、党建知识、学习技巧、工作礼仪等方面的一个话题展开讨论和学习，交流经验,相互学习,共同提高。另外，我们将成立学生党建工作调研小组，制定详细的调研工作计划，有组织地开展一系列调研工作,为今后的学生党建工作提供参考。

二、加强宣传力度，拓宽红色阵地，更广泛的做好引导与服务工作。

　　党员之家一方面要充分发挥自身的内在功能，另一方面做到以点带面,发挥先锋模范作用。宣传工作一直是我们党员之家的一个薄弱点。目前，我们周围有很多同学还不了解党员之家。本学期我们将进一步加强宣传力度，从活动宣传、外联宣传、文字宣传、美工宣传、网络宣传这五大块来开展宣传工作,利用宣栏、海报、党员之家网站、论坛、qq群等各种途径，拓宽我们的宣传领域,让更多的人认识党员之家，走进党员之家。本学期将通过一系活动来扩大我们党员之家在全校的影响。在增强自身服务水平、管理水平的基础上加强与各院级党员之家、校内其他学生组织、各兄弟院校党员之家和外界媒体的沟通与合作，逐步提升党员之家的影响力。

三、加强对院级党员之家的引导，建立校院两级学生党建互动机制。

1．更新联络员队伍。

　　 党员之家曾在年月份，特别成立了“学生党建工作联络员”队伍，但因学生毕业、工作调整等原因，学生党建工作联络员队伍有所变动。本学期我们将更新联络员队伍，由各个学院的组织部部长担任联络员。以更广的途径、更新的形式，去了解院级党员之家的工作情况，听取他们对校党员之家工作的意见及建议。进一步加强校院两级党员之家的联系，让联络员队伍真正起到桥梁和纽带作用，更好地推进我校学生党建工作的开展。

2．建立例会和活动上报制度。

　　 为了让联络员队伍充分发挥其自身功能，本学期党员之家将制定每月例会和活动上报制度，及时了解各学院党员之家工作动态。通过建立学生党建工作qq群等方式加强沟通，确保工作的顺利开展。

3．通过开展星级党员之家和优秀联络员的评选促进工作。

　　 我们将通过开展“星级党员”之家和“优秀联络员”的评选，为各院级党员之家提供相互交流，相互学习，共同提高的平台，更好地开展全校学生党建活动，全面促进我校学生党建工作的开展。

　　四、传承精品活动，发挥创新思维，打造学生党建品牌活动

　　1、先锋讲坛。

　　先锋讲坛是我们的经典活动，已成功开讲两次，两次讲坛的经验让我们意识到讲坛存在的一些问题，如：形式单一，互动性不强等。本学期开展的先锋讲坛，首先从性质上做出改变：把先锋讲坛建立在“党员再教育”的基础上，以“流动的党校”的形式展示给全校学生；其次是改变讲坛形式：将以前单一的讲坛改为访谈与讲坛交替结合的形式，增加互动性。我们将在“院级党员之家建立以及逐步成熟”的基础上，争取将讲坛推广到各学院承办，形成讲坛支流，更好地发挥先锋讲坛作为“流动党校”的作用。

　2、党政知识竞赛。

　党政知识竞赛已成功举办三届，取得了较好的反响。但不容忽视的是，竞赛的参与面还不够广，仅仅局限于部分学院的部分党员。本学期我们将改变以往的竞赛模式，改成网络海选和现场抢答向结合的方式进行评选，更好地组织和引导广大同学，尤其是学生党员有效地学习党的理论知识，提高党员理论水平、政治素质和党性修养，在全校范围内形成浓厚的党政知识学习氛围。这一学期，党员之家管理人员将继续实践着“自我管理、自我教育、自我服务”的办家精神，用心经营着我们的“家”。希望通过我们的努力，能将党员之家打造成“理论知识的学习园地,青年党员的教育基地,学生党建的活动阵地,先锋骨干的培养源地”,使党员之家成为我们共同的精神家园。

大学工作总结 篇3

各位同学：

　　到今天，这个学期的工作告一段落了。当了一个学期的班长，有很多收获和感慨。对这个学期的.工作做一个总结，从学习，生活，工作三个方面。

　　在学习上我自认为很惭愧，不如班上的很多同学。我们班有13个素质拓展班的同学，我对面寝室就有两个。虽然我的闹钟定的是早上6点半起床，但都会赖一会床，总会听到她们出门的声音。据我所知，她们每天早上都会去晨读，晚上还要锻炼。坚持了这么久的人，值得我们学习。我希望她们的坚持可以带动更多的同学，学习和运动应该是我们生活必须的一部分。到班上课的情况，在刚开始的时候大家都保持的很好。大学生活刚开始，每个人都充满了期待和动力，都会准时来上课。在这里，要表扬我们的卞诚拓同学，他主要负责监督同学到班上课的考勤。他能做到每天点名，作好记录。到后来，有人翘课，旷课。主要是毛概和经济学原理这两门课程，有的人在点名后走了，下课的时候溜了，我都看的很清楚。不过，只是很多少一部分的人，而且这样的情况不多，所以我只会发个短信询问一下。大学学习靠的是自觉和自律，我希望大家可以继续保持我们的热情和积极投入到学习中。

　　在生活上，我们举办了一系列的活动。两次团组织生活，森林公园秋游，男女混合篮球赛，班级羽毛球赛，元旦联谊晚会。我想这些活动最成功的是加强了班上同学的认识和交流，给同学们展现自己的舞台，锻炼了自己的能力。当然，一个活动有成功的地方，也会有不足。有些安排没有到位，同学们的需求不能满足等等。感谢大家对我的包涵和支持，我会带着这些宝贵经验继续前进。

　　在生活上，我是一个很随意很懒惰的人。甚至有点得过且过的感觉。但对待工作，我会很认真的去完成我该做和能做的事情，有点好强吧。回想这个学期的工作，是个忙碌的过程，有很多很多的事情需要处理。但结果，我认为还是不错的。希望能够得到同学们的肯定。

　　我想用这几个词来形容我们班的班干部，负责，尽职，尽力，低调。每个班干部都知道自己的职责在哪，安排的工作都会很尽力的去完成，做好自己该做的事情就好了。寝室长功不可没，通知事情到位，积极参加活动，虽然不算班干部，但你们履行了班干部的职责。这次晚会台前和幕后都能看到班干部的声影，如果没有他们的付出，这次晚会也不会这么成功了。郑欣悦的节目负责，前期工作几乎都是她准备的，找人，排节目。李松和洪慧芳并不是班干部，但他们的能力和表现值得我们学习。我们的副班长吴亮，可以很放心的把事情交给他去办，租衣服，音乐调控，他没有说半个不字。还有其他为这次晚会表演节目的同学，你们的付出得到观众的掌声回报了。希望下次，我们能办的更好。三个班合作，需要磨合，需要沟通，需要理解，虽然有些不愉快，但我们收获了经验和教训。

　　虽然说是金子总会发光的，但需要有个人去发现你啊!班干部要为同学做实事，但并不是每件事情都能够亲力亲为，我们的班干部少了一种主动性，其实很多事情可以找同学帮忙的，大家团结一起，可能会事半功倍。让我们五班更加团结吧! 如果下学期，我还是五班的班长，我会更加努力做好这份工作。

　　新的一年快要来临，祝福大家新年快乐!

大学工作总结 篇4

　　回顾过去大一一学年的班主任工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充满感激。我要感谢学校和学院主管学生工作的领导和同事们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量，是你们每一次班主任会议语重心长的嘱托，让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。是工作，是实践，给我提供了进行教育教学研究的生命土壤。我衷心地感谢这一切!

一、班级学生情况

　　我们信息科学学院xxxx年招收本科生新生近200名，这些学生在第一学年不分专业，到第二学年再根据自己的兴趣以及第一学年的学习进展情况来进行专业的选择。因此，200名学生在第一学年被平均划分为6个小班级，我作为班主任主要负责编号为1、2的两个班级的学生工作。

二、班主任常规工作

　　班主任常规性的工作是跟学校学生管理结合在一起的，或者说是学校学生管理工作的具体实施，另一方面作为大一学生工作来说，有别于大二、大三的学生工作，大一学生有一个学习和生活的适应过渡问题，因此班主任要紧密配合学校学生工作的部署，对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助、落实常规的学生学籍评选管理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等。

　　这些工作的落实，充盈着班主任工作全部，体现在开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。

三、我的班主任工作

　　我对班主任工作的认识，是在工作的过程中逐步形成的。于是在我被通知担任班主任工作、学生还没有正式报到之前，我就开始从学习做起，但实际上“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，因此，在后来的实际工作中，我就开始注意观察、记录和思考与总结，提炼适合自己、适合大一学生、适合本班学生的班主任工作计划。

大学工作总结 篇5

　　本学期我主要担任大专部英语专业07（1）班英语精读，07（2）、（3）、（4）班公共英语教学工作。并任06（1）、07（1）班辅导员。现将本学期的教学工作总结如下：

　　一、认真钻研教材，继续探索大专英语教学模式，努力提高课堂教学质量。

　　1本学期我担任的精读课虽然不是新课，但我并没有因此马虎。课前认真备课，钻研教材，教学中能总结去年的经验，根据学生具体情况和需求力求在教学内容和方法上有所改进和突破。07（1）班学生经过3+x考试，词汇和阅读基础较好，但听说能力差，语音也存在很多问题。这学期，课堂上我除了加强学生的词汇、造句、翻译等方面的基本功训练，还采用课文复述，看图说话，讲故事，角色表演等形式强化学生的口语水平。课外则通过每周的听力训练和观看教学录象带提高听力水平。每周定期抽查学生的语音作业，及时指出问题，攻破难点。这些方法取得了一定的效果。

　　2为了了解学生的的英语水平和学习要求，开学初在07（2）（3）（4）班进行调查，收集了学生意见。针对学生的年龄和知识特点在教学中主要采用对话表演，看图说话，以及针对课文设计的话题讨论。这些方式激发了学生的学习热情，活跃了课堂气氛，一些男生也开始喜欢说英语。除了口语表达，还注重抓学生笔头的基本功，通过短语、句子翻译和其他大量练习巩固提高词汇语法基础。经过一学期的训练，学生的句子翻译水平有明显进步。

　　3在两门课中根据教材内容适当选取"走向未来"、"跟我学"等教学录象片辅助教学。为学生提供了生动的语言环境，激发了学生的学习兴趣、活跃了课堂气氛，收到了良好的教学效果。

　　4教学中努力探索以学生为中心，教师为主导的教学模式。运用视听媒体，采用听说法、讨论法、表演等方式调动学生积极性。注意引导学生积极思考，注重知识的归纳和总结，加强学法指导。例如：如何记单词，课文朗读技巧，对话、叙述原则等。学生的学习效率得到了提高。

　　二、在语言教学中注意文化知识的渗透。根据教学内容介绍了英美国家的历史地理、风情习俗和有关文学常识。

　　三、认真使用电子教室，探索计算机辅助教学模式

　　1、本学期我任教的四个班中有三个班使用电子教室。我课前认真备课，花了大量时间设计制作幻灯片。每堂课严格按照学校的要求进行。电子教室的使用加大了课堂教学容量和密度，提高了教学效率。英语精读课尤为明显。教师可以在短时间内对学生进行大量的高密度的语言训练。学生的语言技能得到了提高。

　　2、根据课题适当使用电脑网络辅助教学。例如：精读课中关于美国诗人艾伦坡和俄国文学大师托而斯泰的生平及作品介绍；公共英语课学习关于伦敦、哥伦布和大西洋等课文时，则带领学生在网上游览。丰富的图片和文字资料扩大了教学容量，丰富了学生视野和知识面，使教学更加生动活泼。但由于题材限制，网络辅助教学使用面不够广。

　　四、本学期在学校科组的配合下完成了全国"四结合"录象课的拍摄任务。并以"节假日"一课参加了学校的探索课。顺利完成了任务。

　　努力方向：今后应加强理论学习和实践交流，力求在教学方法上有所突破。探索计算机网络辅助教学模式。工作总结

大学工作总结 篇6

　　按照大会程序安排，授大会委托，由我对这次会议作一个阶段性总结。在总结的同时，我也谈谈对两天教学会议的一点感想。总的来说，这次教学会议开的既热烈又扎实，会议期间我们学习了相关文件，王国宾院长和宋烈侠教授作了精彩报告。两个报告从不同的角度，就学院本科教学提高教学质量的目标与要求，以及在实施过程中如何规范教学管理、建立有效的评价与监控体系，进行了理论和实践的阐述。给与会人员围绕以“提高教育质量为目标，构建学院本科教学质量评价体系”的研讨以启示和教育。大会还进行了各系部就如何构建教学评价体系及课程评价标准进行了交流发言，几位系主任的发言颇具特色。特别是对课程评价标准的阐述，芭蕾舞系系主任李春华教授的发言是含而不露、稳扎稳打；民间舞系系主任赵铁春教授则是憨中藏刺、变中求稳；古典舞系系主任王伟教授的发言激情潇洒、唯我独好、追求完美。总之都是精彩而生动的，达到了交流的效果。虽然三个系的教学质量评价体系还有待完善，但是它已经是一个相对完整并具有可操作性的、又具各系特色的评价体系，给我们提供了许多开拓性的思考。在最后的分组讨论环节中，领导们、专家们、教师们发言都很积极踊跃，一致认为此次会议的召开是及时、有意义的，并希冀这样的会议能够定期召开。通过教学会议的召开，使我们对以提高教学质量为目标，构建和完善教学评价体系的认识进一步提高，并取得了一些共识，完成了会议的预期目标。我试从以下四个方面进行总结。

　1、 树立了“质量”意识

　　教育部20xx年四号文件特别指出：“本科教育是高等教育的主题和基础，加强本科教育是提高整个高等教学质量的重点和关键”。既然本科教育是高等教育的主题和基础，那么提高本科教育的教学质量就显得格外重要。吴启迪部长在最近一次讲话中明确指出：“提高教育教学质量，必须始终树立质量是高等教育生命线的观点，以质量求生存，走质量立校、质量信校、质量强校之路。”这也是国家十一·五高等教育发展战略规划的中心任务。再则，世界高等教育改革的基本趋势之一也表明，高等教育的目标已经从重视数量的发展转向以质量为核心的发展。昨天，王国宾院长在发言中强调指出，“提高教学质量不仅是学校的中心工作，而且是一项系统工程。”我相信通过两天会议的学习、讨论和交流，“教育质量是高等教育的永恒主题”这一理念，已经深深地扎入各位与会老师的脑海中，也形成了我们努力的方向和目标。同时，更进一步地认识到“提高教育教学质量”不仅是我们在思想认识上需要解决的问题，更是下一步学院教学工作的中心任务。因此，为了提高学院的教学质量，我们必须建立适应各专业教学的质量评价体系和教学监控保障体系，这两个体系的建立对我们来说是非常重要的，也是非常有意义的。正是因为提高教学质量又是一项系统工程，它贯穿于学生从入学到毕业的全过程，也涉及到学院的方方面面，所以，学院各部门教职工都必须进一步加强提高教学质量意识，以教学质量为中心，切实保障教学质量的提高。

　2、 对构建教学评价体系达成了基本共识

　　通过本次会议，与会专家、教师们集思广议，对建立教学质量评价体系等诸多问题达成了以下几方面的共识：

　　①建立教学评价体系是必要的。

　　评价体系的建立对保证人才培养质量、加强师资队伍建设、有效反馈教学问题、奖优罚劣，改进教学内容与方法，提高教学质量，十分有益，非常必要。

　　②建立教学评价体系是可行的。

　　在我们实际教学操作过程中，质量标准一直存在，只是我们没有进行系统的提炼归纳，进行理性思考、总结，我们现在就要做这样的事，尽管有难度，但是可以做也必须做。我们现在讨论的评价标准只是一个“底线”的概念，是基本标准的要求。

　　③操作中我们要注意以下几个方面： 1）建立标准时要注意定量和定性两方面，能定量的定量，不能定量的定性。但在定性时，要突出学科的特色。 2）教务处应提供学院各学科基本通用的大模版，并要有艺术教育的特色，其中具体的评价标准可由各学科自行制定。 3）对评价项目进行分类，对不同的人群、不同的环节，要分别设立不同的评价内容。例如对于专家评什么？教师评什么？等等，力求评价的内容上有可操作性，能观测到。并将各个评价的情况汇总后争取得出一个较为全面的评价结果。 4）在各个评价项目的比值上进行合理的分配。

　　这些共识对下一步教学评价体系的构建，起到了积极的推动作用。借此机会，我就质量标准谈点认识。就高等教育来说，质量标准包括两层含义：一层是一般的质量要求，一层是具体的人才合格标准。所以，质量标准是“统一性”和“多样性”的有机结合。“统一性”是依据我国高等教育的教育目的和高等教育一般培养目标的基本要求，对不同层次的高等教育质量制定相应的统一标准;“多样性”是针对不同层次不同类型学校，应该有不同的质量标准。也就是说，在推进高等教育大众化过程中，既要有各级各类学校，各自人才培养的具体目标、类型，层次规格和社会适应面;又要有针对不同层次的高等教育由国家制定相应的大致统一的基本质量标准。由此，学院建立教学评价体系标准时，也应从“统一性”和“多样性”的有机结合去考虑，从管理层面上要考虑标准的“统一性”，从专业特点层面上要考虑它的“多样性”，与此同时，我们既要防止强调标准的“统一性”而忽视标准的“多样性”，也要防止过多强调标准“多样性”而忽视标准“统一性”，因为多样性不是随意性，不能没有基本的质量标准。只有根据学院自身实际情况，要按照质量“统一性”的要求，确定符合自身实际的评价标准。之所以有些教师对建立教学评价标准和体系感到为难，认为我们是艺术教育，教学质量的评价标准是一种感觉，很难用文字表述。我以为这种认识有些偏颇，关键是没能把握和处理好艺术创作和艺术教育的关系。就艺术创作而言，它是以作品创作为目的，强调的是艺术家创作个性的张扬，作品是艺术家个体创作的结晶。因此，艺术作品质量的评价标准，更多的是评价者感性知觉的反映和个性认知的判断。而艺术教育是以人才培养为目的，强调的是知识的传授，是教与学的互动。在此教学互动的进程中，完成合格人才的培养。由于教学是二者的互动，目的又是合格人才的培养，因此，教学质量方显重要。质量的优、劣就必须要有一个科学的评价标准，才能检验出知识的传授是否达到人才的合格标准。绝不能仅凭个人感性知觉的反映和个性认知的判断。这既是教育的规律，又是合格人才培养的要求。理解了这一点，对建立教学评价标准和体系的为难情绪就迎刃而解了。

3、明确了构建评价体系还需有监控体系作为保证。

　　高等教育质量保证体现在三个方面：质量控制、质量审核、质量评估。质量控制是指在高校内部为维持和提高教育质量而实施的管理过程，是为达到一定的质量标准而采取的各项措施和行动，是一种管理系统，其质量标准是高校自己所确定的，不同类型、不同水平可以确立不同质量标准。我们这次会议主要是在质量控制范围内进行研讨。质量审核是指为督促高校内部设立适当的质量控制系统而进行的外来评价，它评价的对象是高校质量建设和质量控制的过程，而不是教学过程，是一种同行的外来评价。我理解为它是对我们教学质量管理过程的一种评价。质量评估是指对高校教学质量所做出的外来评价。其评价标准是外来的，是同行的外来专家评估，它是在学科水平的基础上考察一个学校的质量控制过程和该过程对学科的教学影响。我理解为它是对教学质量结果的一种评价。显然，质量评估和质量审核是有区别的，但是两者都来自外部的，可概括为质量评价。因此，高等教育的质量保证就是质量控制和质量评价。在质量保证的运行中，质量控制是基础，质量评价是核心。最终，我们不仅要建立教学质量评价体系，还要强化教学质量监控体系。在这个体系中，学生是中心，教师是主体，系部是基础，条件是保障，管理是纽带。这次会议以后，我们不仅要完善制度的建立，还要加强制度的落实，规范教学管理程序，使我们的质量评价体系在教学过程中，通过规范管理，最终达到提高教学质量的目的。这有赖于院、系二级领导、全院教师的共同努力。因此，大会以后我们的路更长，工作更辛苦，任务更艰巨。

　4、构建好质量评价体系，对保证提高教学质量，建立长效机制打下良好基础。

　　我院作为中国舞蹈教育唯一高等学府，由于舞蹈专业教学的本质特征，我们从事的是感性的、实践性教学，对课程教学质量的评价往往是凭经验与感觉去评判，应该说这不够科学，也不符合教学评价规律和教学管理要求。今天，我们要将质量评价的经验与感觉，通过理性的思考，总结，用文字清晰地表述，并且没有可供参考的文本资料，确实给我们提出了很大的难题。然而，不能因为此项工作有难度，就放弃它。反而显示出这项工作是有价值的。这次大会我们达成了共识，我想通过全院师生的共同努力，我们一定能够建设好学院的教学质量评价体系，这不仅将是学院深化教学改革的成果，也是学院加强教学管理、保证提高教学质量的长效机制，更是我们每一位教师的责任和义务。我在此强调：在共识的基础上，加强研讨，集中时间对学院的教学质量评价体系进行充实、完善，最终实现此次大会的终极目的。