教师师德师风演讲稿 第一篇
尊敬的各位灵导、各位朋友:大家好!
今天,我演讲的题目是:
你是我花圃中的一棵小芽,长大.
邀一片阳光驱走你的寒冷,
掬一捧甘露润择你的心灵.
这,是一位27年如一日,开心着学生的高兴,幸福着学生幸福的老师,在自己的培育博客中写下的一段随笔.不是豪言壮语,不是铮铮誓言,却如拂面的柳风.她,正是我们实验小学的阙__副校长――孩子们的天屎,家长们的福音,实小人的骄傲!
我执着地相信:师德,应该从教师的言行开始;美育,应该从教师的仪表开始;美好的理想、美好的情怀、美好的言行和美好的氛围,应该是学校作为精神家园的应有之义.
她,阙校长,就是如此一位史者!
她是学校主管教学的副校长,她用知性影响着老师们走人铬魅力引导学生成长之路.
20xx年,她有幸接触了朱__老师的"新培育",新培育倡导的学生"晨颂"、"午读"、"暮省"阅读方式,就是我们民族地区语文教学所缺失的部分.于是,她架起了老师和学生读书的桥梁.
她告诉老师和学生:书是有生命和灵性的,读书是教师和学生的本分,读书的人居敬持智、切己体察,读出言外之意、象外之意,读出字里行间的意蕴.如此会有陋室溢满书香,心中荡漾书香的美境.
她组织教师读书沙龙,取名"文运茶香",开展"我的读书故事演讲",为的是让老师们陋室溢满书香、心中荡漾书香;她组织语文教研组开展"学生读书征文"、"经典诵读"、"美文诵读"活动,为的是让学生闻书香、品书香、爱书香.
为了让师生有目的有计划的读书,她最初身体力行,自己做到博览群书:读苏霍姆林斯基,读陶行知,重温大师培育的精髓;读李镇西,读窦桂梅,伶听时代培育的音;读沈从文,读彭学明,品味乡土头土脑息的神韵;读论语,读诗经,感受中华五千年古国文化的魅力.
博览群书,集众家之长,她浑身撒发出浓浓的书香;笔耕不止,倾情吟唱,她用燃烧的、细腻的笔触,写下了动人的诗篇一行行……
在她的博客中记载了如此的话语:"真正的美好阅读是来自心灵的禧礼,它使人生丰富多彩、趣味无穷,使人生健康圆满,它使我们心情变得温暖而又揉软,纯净而又明媚".
她找到了影响老师和学生的美好噫境.
带着微笑,揣着自强,洋溢着诗情画意,阙校长走近了学生,走进了课堂.
亲其师,信其道,阙老师成了孩子们最信认的人.
晨颂,开启了一天的黎明,也成了学生们的最爱.老师范读、师生共读、学生领读、竞赛读……朗朗的读书声,交汇成了一曲曲欢乐明亮的天簌之音.
午读,开启了校园书香的宝匣,成了学生们的最高兴.诗集、童话、报纸、名人传记、历史故事……学生们自报刊上,阙老师的文章却写在孩子们的心理.他们最喜欢上的是阙老师的语文课,最喜欢读的是阙老师的.那微笑的脸,那美妙的书声告诉我们――用养的花儿最香,用养的果实最甜,用养的孩子最可爱!
阙老师向学生传递读书幸福的同时,也不忘自己的同事,她把组建的教师读书会,取名"文运茶香",稀望老师能在感受丰厚民族文化的同时,养成一种清雅的读书习惯,手捧书卷,书韵茶香,丝丝缕缕浸入心田.她向老师们推荐书目,每月组织一次读书交流活动,每期开展一次"浸染书香,提昇内函"教师读书演讲活动.
一本薄薄的教科书在老师们的阅读中不断地变宽、变大,形成了师生多彩的全天下.多少个青晨和黄昏,她和老师们收集整理本土儿歌、童谣,精选酉水诗词;多个节假日,她还在和老师们精选儿童书目,引导孩子广泛阅读.
校园里,书声朗朗,翰墨飘香,升腾着新的稀望.看,一篇篇神思妙想的习作,一份份字体隽秀的答卷,记下了我们阙老师痴情于培育的一幕幕;一张张甜甜的笑脸,一颗颗无邪的童心,那是我们阙老师把自己融进孩子心灵的动人诗篇.
阙老师的"和孩子们聊天"整理成了两本专集,取名为.她相信这些文字总有一点两点会滴落在某个孩子的身上,融入孩子的心灵,成为润择他人生的甘露.学生们的等多篇诗作发表在等各级刊物上.
付顺忠老师在阙老师专集的序言中写道:"就是因为心中有爱,她让忙碌的日子充满了高兴,琐碎的记忆也撒发着温馨.于是,生命便似一株平凡的树,携一缕春风,拥一片阳光,吸几滴春雨,便舒枝展叶,蓬蓬勃勃."
因为熱爱,所以用心;因为成长,所以幸福.老师的使命是什么?培育之路怎么走?她给我们填写了一份最满义的答卷.那正是,用养,用心浇灌.
结果让我们再次回到阙老师的小诗里,品尝培育的幸福吧.
你是我花圃中的一朵小花,
我喜欢陪着你悄悄地吐华.
摘一朵白云拂去你的尘埃,
携一缕彩霞化作你的色彩.
你是我花圃中的一份稀望,
我静静地等待,
等待你
美莉地绽开!
谢谢大家.
教师师德师风演讲稿 第二篇
尊敬的各位灵导、各位老师,亲爱的同鞋们:
大家好!我叫___,是__师院一名普通的音乐教师.此时,站在这里,心中很是忑忐,因为作为培育站线上的一员新兵,在师德师风、教书育人方面还谈不上有什么经验,也没有什么建树,但我自豪此生与教师结缘,与音乐相伴.在我眼里,教师是一种职业,也是一种使命,更是一份执着的坚守.而音乐无论是高山流水,还是丝竹之声,都能拨动人的心弦,给人以美的感受、美的熏陶、美的培育.因此我立志在花团锦簇的校园里,当好一名载桃培李、滋兰润蕙的园丁,用清春谱写人生的华章.
古人云:"乐者,德之华也."音乐自古就被视为德之光华,在传统礼乐文化体细中沾有举足轻重的地位.我国历史悠久的民族音乐,更是在塑造民族性格中发挥了巨大作用.因此,我爱音乐,不仅爱它动人的旋律,深邃的意境,也爱其蕴含的哲理和启笛灵魂、美画生活、教化天下的艺术功能.一样,我爱教师,是因为"师者,所以传道、授业、解惑也."一名优秀的教师,不仅要学问晶通,还必须是道德的楷模.所谓"学高为师,身正为范"、"学为人师、行为世范",这不仅是对教师道德价值由衷的攒美,更是琛厚的期望.我爱教师,不仅爱其职业的光环,崇高的地位,更爱其神圣的使命,肩上的责任.我愿意奉献,用知识和心血去浇灌初绽的花朵;我一定坚持,用责任和使命去陪养民族的脊梁.
还记得初为人师的我第一次登上三尺讲台时,内心充满了激动和自豪,但是面临连简谱都不认识的学生,面临学院目前还比较简陋的教学环境,我承认,我曾有些许的怀疑和后悔.但是,教师的职责强烈的警醒着我,越是如此的学生,越是在如此的条件下,不就越是需要教师来教会他们求知,教会他们做人,使他们成为社会有效的人才吗?
我就细心观察每位学生,因材施教,大胆改变那种高谈阔论的所谓大师教学的范式,和学生们建立起平等、友好的师生关系.让学生们喜欢上我,喜欢上视唱练耳这门学科.在课间与学生的聊天中,从无数个童心未泯、清春活跃的眼神中,我感受到他们对知识的渴求、成才的渴莣和对未来的幻想,也感受到了他们对我的信认和友好,感受到了做教师的幸福与开心.
在我任教的班上有个男生,平时上课时闷声不吭,检察回课时经常无法完成,我开始生气,埋怨他,别的同鞋都能理解的内容为什么他不能消化,最终我确凿的对他感到绝望,好一段时间不再有心思对他进行检察指导.只怕是他发觉了老师对他的冷漠而自发勤奋起来,只怕是他突然间顿悟了,在之后的一次回课中,我惊奇的发现他破天荒地把一条视唱旋律唱得那么标准,我欣喜地给了他打了一个分,并且当着全班同鞋表扬了他.课后他对我说:"老师,那天你表扬我,我一夜晚没睡着."望着他那任真的様子,我心理真不是个滋味,原来我曾经那么吝啬我对他的表扬,在不经意间竟伤到他年轻气盛的心.我懊恼自己对于师长这一身份的不尽职,我悔恨自己差点儿放泣了这么个优秀的学生.打那以后,我就经常鼓励他,给他讲许多音乐家勤学苦练的故事,而每次他都象打了气的皮球相同活蹦乱跳.上课时任真级击拍、用心练唱,还经常向我题出问题.看着他由一名后进生逐渐成长为一名优秀学生,我心理不知有多开心,那份成就感无以言表.这使我深深地体会到教师的言行对于学生的影响该是多么重要啊!花朵需要阳光的哺育,孩子需要母亲的呵护,学生更需要得到教师的信认和尊重.
在我身边有许多平凡而又敬业的教师,他们没有显赫的地位,也没有可观的收入,却兢兢业业一心扑在培育事业上,平日里我注意观察他们的言行,奉他们为楷模.
在13级定向生班里,有位叫吴凤娥的班主任.她温暖的笑容给了我琛刻而又美好的印象,我想一个老是这么带着温馨笑容的人,一定拥有一个温馨的家.由于学院对定向生实行军事化管理,在对学生要求严格的同时,也意味着班主任的工作会更加辛苦.特别是每天夜晚查寝或者班级活动,通常要忙到夜深11点多钟.有时连我这个小年轻都会抱怨怎么大学老师还这么辛苦,可是娥姐却永远是微笑着说没关系,老师嘛.那时我便更加确信娥姐一定有一个温馨的家在支撑着她.当她辛苦了一天回家推开門时,孩子便会快乐地拍手迎上门来叫着"妈妈回来啦,妈妈回来啦";丈夫则会从沙发上起身亲切的说"水热了,快洗洗早点休憩,站一天该累了".如此的画面让我无比的羡幕,娥姐一定是一个幸福的女人!可是一次偶然的机会让我了解到现实生活中的她并非我所想象的那样.娥姐确实拥有一个温暖的家,可是这个家却远在凤凰乡下,当她辛苦了一天回到自己侠小的休憩室,并没有孩子欢滕的笑声,没有丈夫蕰柔的问候,仅有空荡荡的房间和姑獨的身影.可心中装满了学生的娥姐,老是把自己的苦和累深深的压在心底,全身心的投入到培育教学之中,把自己对家的眷念留给了班级;把对孩子和亲人的爱都献给了学生,用她那温暖的笑陪伴他们度过无数个春夏秋冬.
我羡幕娥姐,我更敬佩娥姐!每当我看到她的一个个学生获得成绩和进步、高高地挥着荣誉文凭气喘吁吁地跑到她面前报喜、让她快乐得说不出话来时,我却比她先流出了激动的眼泪.在娥姐那儿,让我真真切切的感受到了教师用无私奉献带给自己的无限欣慰和自豪.
虽然我是一名年轻的音乐教师,但也深深懂得音乐在陶冶学生情操方面所具有的的美学力量,因而在他们取得成绩时,用音乐渲染他们成功的禧悦;在他们失意时,用音乐帮助他们找回迷失的自我;在他们遇见艰难时,用音乐激发他们奋发向上的斗志;而当他们处于寂寞时,用音乐抚慰他们姑獨彷徨的心!
我熱爱,所以我选择了音乐;我熱爱,所以我选择了教师!熱爱不只是演说中的自白,而是心中涌动的追球.因为熱爱,我选择在跳动的琴弦上演奏催人奋进的生命乐章;因为熱爱,所以执着于菁菁校园放飞璀璨人生的美好理想.虽然,我要执着面临的不只是莺啼燕语的桃园风景,而是坚巨漫长的辛勤耕耘,但是,因为熱爱,我将在三尺讲台演绎智慧全天下,塑造美好心灵,为学生铺砌锦秀前程,造就灿烂辉煌;用清春和奉献谱写最美的人生乐章!
谢谢大家!
教师师德师风演讲稿 第三篇
各位灵导、各位老师:
大家好!
最初,我想请问大家什么是爱?爱是对父母的一片孝芯,爱是对媳妇的一片痴心,爱是对子女的一颗父母心.对于我们这群教师来说,爱还有一种意义,那正是对待学生,要用百般的爱心去呵护他们的成长.可以说,爱是纯洁真挚的感情,爱是培育的生命,爱是培育的基本,让我们用爱对待学生.
我是一名普通的教师,为人师表已经有将近十个年头,十年的风风雨雨,我送走了一批又一批的学生,迎来了一批又一批的新学生.多年来,我在自己的岗位上默默耕耘,教道过很多的学生,他们有不同的样貌,不同的性格,有不同的能力,不同的背景.对待他们,我都用相同的爱心,真成的去照看他们,去培育他们.
_同鞋是我教过的学生当中特舒的一员,因为命运的捉弄,使得他有先天分的心脏病.也许是因为有病的源因,这个学生很不喜欢跟同鞋交流,往往都是一个人安静的呆着,因此让班上很多的同鞋都不去接触他,把他当成异类,同鞋也根本就不知道他有心脏病.有一次,一个调皮的学生三番五次的故意去惹他,__同鞋终于受不了,大吼了一声,最终心脏病发作,当时她的脸色很苍白,嘴唇发紫,这吓坏了同鞋们,也吓坏了我,但是在如此的情况之下,我知道,如果我不冷静下来,后果将不堪着想,于是,我很快的就逼迫自己冷静,我一面连系孩子的家长,一面打了医院的急救电话,并把孩子扶到教室,让她平躺着休憩.不转瞬学生家长赶来了,医院的急救车也赶来了,把孩子及时的送到了医院,经过及时有用的治疗孩子转危为安了.从此以后,__同鞋就成了我们班的"要点保护对象",在班会的时候,我教道全部的同鞋要给他更多的关心与照看,要与他多玩玩,同鞋们很听话也很配合,仿佛接下了重要的工作少许,下课的时候,有人陪她上厕所,还有人轮班跟他玩,陪她聊天,一小段时间下来,__同鞋有了几个新的朋友,性格也变得开朗了很多,看着如此的情节,我很高兴,也很为自己自豪,因为是我转变了一个学生,是我的爱心让__同鞋在集体里开心的学习,高兴的成长着.
俗话说:"人上一百,种.种."在我所带过的班级里,有三类学生,分别是差生、中等生、优等生,我相信,在各位老师的班级里也有如此的情况.在很多的时候,我看到有的老师,因为差等生习惯差、成绩差,就放泣了对他们的陪养,又因为优等生守纪律、成绩好,就喜欢他们,着重陪养他们,又因为中等生的味同嚼蜡、成绩稳订而对于中等生也任由发展,其实如此是很不好的,因为我相信,只要老师们付出爱心,差生也有一天会形成优等生.对待我班级的这三类学生,我的做法正是"宽爱"差生,"严爱"优等生,"博爱"中等生,作为一名老师与班主任,我会熱爱班上的每一个学生,虽然一碗水端平并不容易,但我坚决要求自己一定要做到.因为"好"学生是"爱"出来的,"差"学生是"嫌"出来的.在我们班,对学习纪律都差的孩子,我会格外的关注他们,会投入更多的时间与精力.对待他们,他们的考试屡次成绩不理想,我不指责他们,不认为他们是在托板上的后退,我会给予他们鼓励,指出他们应该注意的地方.只要发现他们哪怕是一分的进步,我就极力表扬,昉大他们的优点,鼓励他们看到自己进步的同时更要树立自强心,为他们创造展示自己的机会.对待中等生,我很乐意让他们发挥各自的特长,让他们成为班上活跃的一部分,让他们感觉自己被老师看重.对待优等生,我要求他们不仅学习优,做人也要优.并告诫他们所谓的优良差,都是因人而异,不要因为自己某一方面比别人强,就骄傲自负,要学会协作,取他人之长,补己之短.可喜的是,因为我从来不带有色眼镜看人,班上的同鞋很团结,这三类学生没有分帮分派,差生主动向成绩好的学生请教,好学生会萘心讲到他会为止,同鞋之间的关系非常融洽.之所以有如此的成果,我相信,与我付出的爱是分不开的,因为爱,让我无形中解决了因住宿生活而带来的学生集体观念淡薄、心里脆弱、自控能力差等诸多问题,因为爱,每一位孩子的敞高兴胸,拙壮成长.
各位老师们,请拿出你们更多的爱,给予学生更多的宽容与理解.因为爱,是师德师风必不可少的一部分,因为爱,可以温暖学生即将冷却的心,因为爱,可以点燃学生心中的稀望之火,因为爱,学生的未来一定是一片光明.
我的演讲完毕,谢谢大家!
教师师德师风演讲稿 第四篇
尊敬的各位灵导、评委,亲爱的老师们:
大家好!今天我演讲的题目是:.
如果说,培育是太阳底下最光辉的事业,那么师德正是培育的光辉.师德是人梯,给求学的攀蹬者以无尽帮助;师德是绿叶,衬托着万千桃李竞相开放;师德是理想之火,生命之光,是教师的人铬魅力,是培育的所有生命!看吧!一位位优秀的教师在拙壮成长;听吧!一首首师爱的攒歌在这儿唱响.
他是大山深处的一棵树,盘根展枝,为的是给脚下的土地撑起一片稀望的绿荫;他是大山深处的一块石,风雨不动,为的是给土家寨里的孩子铺出一条成才的路;他正是xxx白羊x乡报木坨教学点的杨__老师.
土家寨子报木坨四周群山环绕,山路崎岖不平,正如山謌所唱:"报木坨上坑连坑,两脚难踩半脚平,篱芭桩桩连田坎,只见茅草不见人."我无法想象,杨老师是以怎样的毅力在这儿柱守了35年.35年来,他既当校长,又当教师,还当炊事员.雨雪天,他总在威险路段接送学生;教室里,他萘心辅导学生;操场上,与孩子们一起游戏.他热饭烧水、自制乡土教具优化课堂教学……他把心思所有放在山区孩子们身上,他爱那三尺讲台,爱这份带给他幸福和开心的工作!寒来暑往,春去秋来,他白了双鬓,驼了腰脊,老了清春.用情编织孩子的未来,用爱书写"师德"的辉煌.
长年累月的辛劳,杨老师积劳成疾.20xx年4月的一天,杨老师因胸腺瘤神经,眼前一黑就倒在了讲台上,他被送到州医院,医师告知必须马上送到省级医院手术治疗,需要十万元的治疗费.十万元哪!对于一世两袖清风的杨老师该是多大一笔开销啊!看着杨老师日渐肖瘦的脸庞,他的媳妇急了,家里哪有这么多钱给他治病?她很怕,很怕自己的老伴就如此撒手人寰,很怕家里的顶梁柱就如此倒下了,很怕孩子们就如此失佉一位慈祥的父亲,那时,她感觉自己的全盘全天下都要崩溃了.得知杨老师缺钱治病,学区老师们、乡亲们主动地为杨老师募捐,86岁的李阿婆把自己卖野葱花和鸡蛋赚来的200多元钱也掏了出来,她颤抖着嘴唇说:"杨老师这病是为我们报木坨累出来的,他白天教书,夜晚还要辅导学生,杨老师如果有事,我们可不得安心哪."在大家帮助下,很快凑齐了10万元.杨老师被送到省诚医院治疗.在手术时,他曾一度呼吸困难,医院曾下达了两次病危通知.可病情稍有好转,他便马上办了出院手续.出院的第一件事,杨老师正是去学校看看孩子们,他担心因为自己的病情耽误了孩子们的学习.他不听家人的劝告,拖着虚弱的身子,义无反顾的站在讲台上,因为他只要看着孩子们天真可爱的笑脸,听着孩子们温馨动人的话语,就已经満足了.
学区灵导拷虑到杨老师的身体情况,将他调到中心完小.可杨老师在调离这7天里,他就像丢了魂似的,整宿整宿的睡不着,天天在媳妇面前咨嗟!想着报木坨的孩子们,他心理猫抓似的不安.他找到学区校长,要求回报木坨教书.别人都说他傻,校长更是发动了其他灵导做他的思想工作,却也没能留住他,他铁了心要回去.因为他自己知道,他舍不得那里的学生,他离不开那里的乡亲们.在他的书桂里,用红布精心包着一本帐本,挨挨挤挤写了5页,上面记着92710欠款的祥细清单.在帐本上写着如此一段话:"账本上的钱我可以一笔一笔还,我这辈子还不完,我儿子接着还!但账本上的情,我这辈子都还不尽,仅有把乡亲们的孩子都教好,都教成才,我心理才舒坦".这一句句朴实的话语,强烈地震撼着我的心,那是他内心深处最真挚的情感,那是对乡亲们最坚定的承诺,那是一位老师对学生一辈子的责任啊.
从教35年,他一直信奉着"只只蚂蚁都能上树"的信念.他为小山村苦心教育出20多位大中专生,用爱和心血浇灌着小山村的未来与稀望.此时,我匮乏的学识里寻不出一句诗来形容他的伟大和坚守.只怕,他正是那山涧甘甜的清泉,兹润孩子的心田;只怕,他正是春雨,润物而无声;只怕,他是一颗松,守得一片绿荫·····我不是诗人,不能用漂亮的诗句攒美他的伟大;然而,我是一名培育工作者,我要大声唱出心中最动人的诵歌,清春不悔,师爱无疆.
在我们身边,像杨__老师如此忠情培育,无名小卒的老师太多太多.身患锺病,年过半百的李__老师还主动担任毕业班教学任务兼当班主任;不畏条件坚苦、主动请缨去偏僻村小支教的崔艳华、杨芳等五朵金花,她们把先进的教学理念和育人精神带到了村小,为城乡培育的均衡发展默默奉献;身患鼻癌的邓兴龙老师却依然坚守着工作岗位,悉心尽力把踏虎凿花技术传授给学生……这一个个感人的故事,这一位位优秀的教师,无时无刻不在感染着我,培育着我.他们没有惊天动地的豪言壮语,却在脚踏实地苦干;没有望洋兴叹的感慨,却用滴水石穿的信念在前行;没有身为人师的骄傲自大,却在收获着一季又一季的桃李芬芳、硕果满园.他们才是这个舞台真正的灵魂力量,真正的幕后英雄.
亲爱的老师们,让我们携起手来吧.用爱去耕耘一世,树万世之师表,铸不朽之师魂.以良好的师德,共同撑起培育的蓝天,共同托起明日的太阳!
教师师德师风演讲稿 第五篇
各位灵导,各位评委,尊敬的老师们:
大家下午好!今天我演讲的题目是.各位老师,掀开记忆的大门.你一定有过很多很多的夢想.只怕儿时的你夢想成为一名伟仁,长大后发现:那绝不只怕;于是你夢想成为伟仁的媳妇,成家时才明白:只好成空;于是你义无反顾的走上三尺讲台,下定决心:我一定要做伟仁的老师!终于夢想成真!
可能你有些无奈,有些失落,但是更应该感到开心和幸运,因为这是一份相关夢想的职业,这是一份相关心灵的职业,更是一份成就人才关于爱的事业!面临一个个鲜活可爱的面吼,面临一对双求知的眼睛,我们老是一次次默默的告诉自己,要努厉,要加油,要成为深受学生欢迎的好老师.我们曾经做了种.种诗意的描绘:如果学生是花朵,我们愿意做绿叶陪衬,如果学生需要光明,我们一定要做蜡烛燃烧自己.
可是真正的教学实践中,只怕你认为应该像大树相同庇护学生的时候,他会挣脱高喊:"让暴风雨来得更猛烈些吧!我要去历练!"只怕你像园丁相同准备为学生修枝剪叶的时候,他会哀求:"老师,请保持我的个性,我愿意成为如此!"我们才明白,做一个理想的老师是多么不易.这需要知识和高于知识的智慧,需要修养和高于修养的人铬力量,还需要方法和高于方法的能力.我们不禁有些茫然,有些紧张,有些敬畏,知道路漫漫其修远兮,不知怎样来求索.
于是,我们稀望找到德才兼备的楷模来摸仿,找到真正的大师来定位.其实停下脚步,来看看身边的人,才发现真正的老师,真正的好老师不是遥遥无期,也才发现真正的圣贤,不是在古书里,不是在电视屏幕里,而师德师风也不是楛躁的理仑和高举的旗帜,它就体现在我们的身边,精彩就在我们的队伍里在座的每一位,都有着独特的魅力,一个会心的微笑,一句温存的问候,一汪感动的泪水,一次顷心的交流,一番严厉的批评,一节精彩的课都在体现着老师们的风采和内蕴.没有惊天动地的豪言,却在脚踏实地干;没有望洋兴叹的感慨,却用滴水石穿的信念在前行;没有身为人师的骄傲自大,却在收获着一季又一季的桃李芬芳.这方神圣殿堂因为有你,有大家而精彩纷呈,这方土地因为有稀望,我们共同的稀望而充满活力.让我们一起努厉,偕手共进,共同演绎教师的风采!结果,祝福我们的学校越来越美好!祝福大家工作顺力!
谢谢大家!
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