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数学备课组工作计划|初一上学期数学备课组的工作总结

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  上学期我们初一备课组教师团结合作,全身心地投入到教学工作中,数学教学质量取得了明显提升,下面就备课组的工作进行总结:

一、分层教学,抓两头促中间,提高初一年级数学教学质量。

  由于开学后学生并班班额增大,为我们的教学增加了困难,本届初一学生基础较差,学生差异性大,面对这种困难局面,我们初一数学备课组两位教师坚信只要我们肯付出,依靠集体的智慧,一定会取得成功。我们采取分层教学,尽量照顾到不同层次的学生,对成绩差的学生进行鼓励,帮助他们制定中短期学习目标,师生努力共同完成。我们为了提高优秀率,我们在教学中渗透分类讨论、类比、整体代入等数学思想方法,拓展学生思维,同时精心挑选了一部分习题,布置每日一题让基础好的学生做,提高他们解决问题能力,教师一对一批改效果较好。我们注意抓好作业环节,做到当天批改当天订正,对成绩差的学生进行面批,为了帮助学生及时解决当天问题,王红老师经常利用课间、下班时间给学生补课,辛勤的付出换来了收获,她所任教班级成绩稳步提高。

二、及时检测,巩固提高,认真做好试题研究,争取最好的复习效果。

  为了掌握学生实际情况,检查教学效果,单元结束我们及时检测,对试卷进行分析,找出共性问题,及时解决,从而也反思自己在教学中的失误,提高教学的有效性。要想在期中、期末考试阶段取得较好成绩,试题研究非常重要,复习前备课组先对以往试题进行分析研究,确定复习方向,组内成员分工合作,整理知识要点、习题配备,并出有针对性的试题。针对我校学生情况确定哪些知识是学生必须掌握,哪些知识是还需要拓展延伸的,通过知识归纳梳理,使复习更有针对性,既缩短了复习时间,又能取得较好的教学效果。本学期,期中、期末考试我们复习到位几乎达到100%,事实证明,做好试题研究对我们这类普通学校是非常重要,这需要教师平时就要做好资料积累,备课组成员通力合作才能完成。

  总觉得现在写教学工作总结还为时过早一些,因为期末考试还未进行,自己辛苦一学期的成效如何,还是未知数。其实,过程当然重要,不过结果更加重要。只有通过结果,才知道自己的过程是否足够,是否正确,是否科学。

  学生是上帝,一个老师优秀与否,有时还是我们的上帝说了算。从教务处给我们每个老师的学生问卷调查的结果来看,总体上学生还是比较满意的。82%的学生认为我的教学态度亲切、自然、耐心,90%的学生认为我的教学水平高,78%的学生认为我有经常对学生的学习习惯培养和学习方法指导,80%的学生认为我对班级同学的作业订正抓得紧、及时,87%的学生认为我对学生的辅导答疑热心,73%的学生认为我批改和分析作业认真及时,80%的学生认为我上课纪律好,对老师上课内容认为听得懂的占74%,还有21%说大部分听得懂,学生对数学学科感兴趣的占75%,并且认为数学学科作业负担适当的占83%。虽然说,学生出于客气和对我的鼓励,给了我很高的评价,但我认为自己努力的空间还很大。特别是有时在课堂上不能很好地控制自己的情绪,可能会伤害学生的心,还有对不是自己担任班主任的教学班级的学生认识和了解得不够,个别接触也不是很多。总体上,自己的两个班级的数学成绩还没有在全段处于领先的地步,特别是(2)班数学成绩还处于下游,学生的学习动力和劲头都有些问题,我要好好从自身寻找原因,尽快改变现状。

  本学期共听课近四十来节,参与了评课活动5次,还多次因为评课受到表扬,特别是受到外校领导的好评,为学校争得荣誉,共写出评课稿一万多字,如“评杭州老师的一节课”、“让数学课堂故事化、生活化——评杭州安吉路实验学校刘老师的“圆的轴对称性”练习课”、“县名师的课堂风采——县首届名师进校园听课综述”等,坚持写教学随笔几十篇,就自己课堂上的即兴发挥就写成了

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