工作经验交流发言稿样本 第一篇
2篇幼儿园班主任工作经验交流发言稿
尊敬的各位领导、老师:
大家下午好!
我发言的题目是《感恩遇见》
秋色如画，硕果满枝，我们迎来了新学期。
回顾20xx年8月22日起我们实幼相遇，在这里我们携手并肩、同心同德，一起走过了一年，为此我感恩、感谢。
感恩遇见引领我们成长的领导、导师。
感恩遇见奋力拼搏的团队，在忙碌与琐碎中离不开你们的帮助、支持和鼓励!
相遇实幼，我们日复一日干着同样的工作。班主任是幼儿园班级工作的重要组织者和实施者，面对3-6岁的学龄前儿童,我深知自己责任的重大。接下来我就班主任工作粗浅的想法和做法从以下几个方面跟大家谈一谈。
一、制定切实可行的班务工作计划
虽然计划不能完全准确的预测将来，但如果没有计划，组织工作往往陷入盲目，或者碰运气。面对3-6岁的孩子，班务工作要有条理的进行，就必须有计划，我通常依据园务工作计划，遵循目标性原则，整体性原则，差异性原则。从班级情况，五大领域发展目标与措施，主题活动预设、学期班级工作目标、分月安排活动，五个方面设计班务计划， 促使班级保教活动顺利开展，让幼儿在体、智、德、美诸方面全面发展。
二、以安全为重，以鼓励为主，以爱为源，呵护每一个孩子。
1、以安全为重
幼儿的安全关系到每一个家庭的幸福，幼儿来园后的安全是保障一切活动正常开展的基础，每次组织一日活动时我都会告诉孩子们：保护好自己的同时，不要伤害别人。例如，在幼儿一日常规活动中，让幼儿自觉地排队洗手，喝水、如厕，上下楼梯不推不挤不拉。注意脚下安全，在常规活动中我始终坚持视线不离开幼儿，坚持多看一眼，安全保险，多防一步，不出事故!时时事事提高幼儿的自我保护能力，增强幼儿的安全的意识，
2、以鼓励为主
教育家陈鹤琴先生说：“随便什么事，你要小孩怎么做，做什么样的人，学什么样的事，求什么样的知识，研究什么样的问题，你要有一个法宝呢?”就是“鼓励”。对孩子真诚无私的鼓励、赞赏是激发孩子最佳的方式。我们班的武诗琪小朋友在跳竹竿舞时，动作协调性不是很好，对此我及时调整队形，让他站在中间前后都有小朋友照应，并一次又一次的鼓励他，孩子在轻松愉悦的氛围中，很快就领悟了开合开合这个节奏，动作协调性较前有很大的进步。其实每一个幼儿都像刚出土的幼苗，他们需要老师的细心呵护和赏识 ，需要春风化雨，和煦阳光。
3、以爱为源
一千个读者就有一千个哈姆雷特，一千个幼儿也就有一千种不同的家庭教育方式，在不同的生活环境下长大，孩子们有自己独特的个性和年龄特点，作为幼儿教师我始终坚持尊重幼儿的个性差异，将爱融入教育，在保教活动中把特别的爱给特别的孩子。
好几年的班主任工作，总能遇见留守儿童，我们班的张星辰小朋友就是留守儿童，他不善言表，缺乏父母的温暖和教育，眼神流露出对父母的渴望，更希望老师能多关注他，爱他，在幼儿园的一日生活中，我都会关注他的动作，适时和他互动交流，和他一起做游戏。一次户外活动结束后，他和我一起上楼急切地告诉我：“巨老师，快过年了，我爸爸和妈妈就回来了”，我说：“真好，爸爸妈妈回来你们就可以团聚了”。我暗自高兴“鸟有巢，人有家”孩子马上就要感受家的温暖了。“教育就是一棵树动摇另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗心唤醒一颗心”孩子能主动告诉我他最暖心的事，让我窃喜万分!
三、感恩遇见你——我的配班张继红老师
世间一切，都是遇见，冷遇见暖，有了雨，春遇到冬，有了岁月，天遇见地，有了永恒;我遇见张老师，就遇见了真诚，友善，包容，理解、支持、陪伴、信任!她能包容，我填资料，她一个人带一班孩子，她能理解、支持我送教下乡，参加市级学科带头人评选活动，她能陪伴我加班环创，她能信任和我谈家庭，谈学习，谈过去，谈将来，一年的时间里在这样的遇见下，我俩精诚团结，齐心协力拟定班上各项工作计划。从一日常规教育到集体活动，我们都默契配合，精心组织。如：一物多玩游戏，经典国学故事比赛，浓情冬至和迎新年主题活动。还有趣味运动会，庆六一节目排练，毕业典礼筹备等工作在我们两个的努力配合下井然有序地开展。孩子各方面的能力得到了有效的提高。在此，我想对亲爱的张老师说：我们所有的经历都是成长，所有的付出都是为前行的路做铺垫，所有的遇见都是最美的礼物，分开不说再见。(送花)
四、家长助力
家长是幼儿园重要的合作伙伴，在日常工作中，我本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与班级活动。
首先在召开第一次家长会时，我会给家长宣读班级发展目标，让家长理解、认同我们的工作，并成立班级家委会，在比较复杂的事情上可以请家委会成员协助解决。
其次充分利用幼儿离园时段，用平和的语气和家长沟通，及时反馈幼儿在园情况，真诚的和家长交流，让家长感觉到老师对孩子的关注是建立在爱孩子的基础上，此时就把诚信送给了家长，信心就留给了自己。
五、今后工作设想：
1、小集体服从于大集体，依据园务计划制定详实可行的班务计划。
2、月初写好月计划，按计划开展保教活动，做好小结。
3、依据海洋风格设计班上室内外环境。
4、以安全为重，充满爱心的做好幼儿常规管理工作。
5、用手指游戏和音乐，培养幼儿良好的学习常规习惯。
6、和雷老师相互理解信任，相互帮助，相互补位，努力为孩子营造一个和谐温馨充满爱的成长环境。
7、成立家委会，做好家长工作，让家长成为陪伴孩子成长，助力我们工作的好伙伴。
总之，在这所“以爱心为源，给孩子一个健康快乐的童年”的幼儿园里，我遇见充满童趣的成长环境，遇见奋力拼搏、永远向前，引领我接受新事物，学习新理念的领导、导师;遇见团结协作，无私奉献、爱岗敬业的同事们;遇见伴我成长，形影不离的孩子们;遇见支持我，理解我的可爱可敬的家长们。那么，在这样一个积极进取的环境里，我感恩遇见，感谢大家! 幼儿园班主任工作经验交流发言稿
首先，感谢各位领导和同事的厚爱，对于“优秀班主任”这个荣誉称号我的心里诚惶诚恐，因为我深知，我并没有那么优秀，距离优秀我还有很长的路要走。不知不觉在幼儿园工作已经七年了，大中小班都带过，谈不上经验，但有一些体会，在这里与大家分享。
一、要有耐心
一名合格的幼儿教师应该具备六心(细心、耐心、热心、真心、关心、精心)，这六心说起来容易，身体力行又何其难，而耐心则是其他几心的基石。说起幼师，大多数人就会在脑海中浮现出长裙飘飘的女老师带着孩子们在草坪上唱歌、做游戏的美丽场景，但真实的工作场景大家都很清楚，要做晨午检、要做卫生消毒工作、要给孩子们打饭、叠被、挪床、倒水，甚至擦，要填写各类表册，要处理各类孩子们的纠纷，要做好家长工作等等。所以说班主任的工作是很繁琐的，面对如此繁琐的工作，保持一份耐心是很重要的，没有耐心，如何度过小班幼儿的入园焦虑期;没有耐心，如何解决因孩子与家长发生的各类矛盾;没有耐心，如何给孩子们不停地重复同一个要求;没有耐心，如何十年如一日细心的重复同一个操作流程……
二、要有条理
班主任的工作很繁杂，但盲乱是干不好工作的，一定要有条理。要根据幼儿一日生活流程，设计充实而丰富的幼儿一日活动，抓住幼儿的兴趣爱好，让幼儿在一环接一环的活动中没有时间去调皮，捣蛋，打扰别人，并且加入一些奖励措施，让环节之间互相连接，如:某某小朋友在这个游戏中表现好，我让他第一个喝水;下来老师看看哪个小朋友最安静的，她可以代表你们桌子挑选玩具;老师让坐的最端正的小朋友来选择她最喜欢的颜色等等。
三、要有预见性
在一日生活中，随时给幼儿操心，将可能发生的不安全因素提前避免，确保幼儿的安全。如:将小脚收起来，小心地面滑，教室里面不能跑等等。这也许就是为什么会经常听到有老师说“也没干多重的活，但就是很累，很困”的原因吧，因为我们在给每位幼儿操心，身体一直处于紧绷状态，肯定累呀。同时有序的组织幼儿一日生活和学习也可以避免不安全事故发生。
四、主配班要求要一致
在班级管理中主班和配班应形成一套统一的思路和准则，比如在幼儿习惯养成方面，不能一紧一松，或者时紧时松，对孩子应该有一个统一的要求。当然，更不能两个人的要求和理念互相矛盾，让孩子们无所适从。
五、要换位思考
在与家长交流过程中，要客观对待每位家长，把他们当做朋友，诚恳的、真心的、站在他们的角度去思考问题。秉承“最终出发点都是为孩子好”的原则来开展家园工作，这样就会少一些矛盾和对立，多一些理解和包容，形成合力，共育幼苗。
六、要宽严并济
爱幼儿并不是一味的迁就，爱他们就要让给他们养成影响一生的良好习惯，爱他们就要给他们的心中种下的种子，爱他们就要培养他们德智体美全面发展，因此要适时的给孩子严肃的表情、严厉的语言和严格的要求。
七、要言传身教
话说“榜样的力量是无穷的”，特别对正处在成长期的幼儿，教师的表率作用对他们具有至关重要的意义，家长常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说：“我们老师就是这样做的。”或者“老师教我们这样做的。”可见，幼儿观察是何等的细致。这对我提出了更高的要求，作为班主任，在平时一定做到做到模范带头作用，注意自己的言行，要求幼儿做到的，自己首先要做到。
八、要善于反思
班主任工作是十分复杂的，要将班级管理的井然有序需要不断反思和总结，每一次家长会、每次晨午检、每次半日开放、幼儿习惯的养成、各类活动的组织、突发事件的应对…，都需要不断反思，只有不断反思和总结经验才能成长。
以上就是我从事班主任工作以来的些许心得，敬请各位领导和同事指正!
工作经验交流发言稿样本 第二篇
尊敬的各位领导、各位同事：
大家好！很高兴能有这个机会，在这里和大家交流一下变电检修工区在人才培养方面取得的经验和成果。
近几年来，变电检修工区在各级领导的关怀下，在兄弟单位的帮助下，在工区全体员工的努力下，实现了长周期的安全生产，圆满完成了武威电网检修维护的各项任务，同时培养出了一大批优秀的技术人才，并荣获了省和的多项荣誉，在此，我代表工区全体职工对给予我们帮助的领导、兄弟单位表示衷心的感谢。
如何在变电检修工区生产任务异常繁重的情况下，行之有效地开展好职工的教育培训工作，一直是我们开展培训工作的核心。以往，工区在对职工的培训中，主要是选择生产任务相对较少的时机，采用集中学习的方式进行培训。然而，作为一线生产工区，达，服从命令听指挥。
由于时间关系，就说这么多，除了讲的第一个方面是成熟的，其他的想法观点都还很稚嫩，欢迎各位领导和老师批评指正。谢谢!
工作经验交流发言稿样本 第五篇
旗帜鲜明讲是主义政党的根本要求。建设是党的根本性建设，要提高党的建设的水平和成效，领导干部必须旗帜鲜明带头讲。就要求我支部领导干部要在党的建设中做表率，把坚决维护同志核心地位，坚决维护党权威和集中统一领导作为根本原则，牢固树立班子成员意识、大局意识、核心意识、看齐意识，把“不忘初心、”主题教育学习及学习贯彻书记重要讲话精神作为重大任务。
通过原原本本、原汁原味的集中学习，切实领会讲话精神的实质，掌握核心要义，真正做到入脑入心，这样才能带领广大党员干部扎实开展各项教育教学活动，推动上级的各项部署决策落地生根，将办好满意的家门口教学这项重要任务作为试金石，锤炼品格，强化使命担当，切实体现领导班子党员的先锋模范作用，以此来加强我支部的建设。
二、全面从严治党，严格党员教育管理
自党提出全面从严治党以来，从到地方高度重视党风廉政建设，从严治党已成为当前党建工作的基本要求。我支部全面从严治党就要从制度约束、文化引领入手，领导班子明确各级责任主体，以书记作为第一责任人，防微杜渐，加强事先教育、事中监督和事后问责，切实推进从严治党工作的落地见效。
支部领导班子要通过此次“不忘初心、”主题教育学习活动，更深层次的学习贯彻党章条例、书记重要讲话精神，开展生活会，通过批评和自我批评，增强党员干部的意识和大局意识，发现存在的问题并积极整改，将从严治党的工作与师德师风建设相结合，守住底线、不踩红线，严格党员的教育管理。同时将党的工作和学校工作有机融合，充分发挥领导班子的模范带头作用，严肃党内生活，在党内和校内形成讲规矩的良好局面，树正风、扬正气、抓实效，营建良好的生态。
三、坚定理想信念，做合格党员
书记指出：理想信念就是党人精神上的“钙”，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。正是在理想信念的感召下，一代代党人前赴后继、奋不顾身，把党和的事业不断从胜利推向新的胜利。党员干部只有理想信念坚定了，站位才能高，方向才能明，心胸才能宽，担当才能强，定力才能足，才能不断解决遇到的各种困难和问题。支部领导班子要把握这次学习教育的机会，扎扎实实学讲话，重学党章、重温入党誓词，坚定自己当初的理想信念，进一步明确今后努力的方向，严格遵守党章党规这一基本要求，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、践行“两个维护”，做一名合格的党员。
四、增强宗旨意识，提高为民服务的情怀
书记在讲话中指出：“对美好生活的向往就是我们奋斗的目标”，全心全意为服务是我党的根本宗旨，我们领导班子带领广大党员干部办好满意的教育就是对这一宗旨的最好诠释。因此就要求我们领导班子要增强宗旨意识，提高为学生、家长和教师的服务情怀，不能随着职务的提升和岗位的变化，整天忙着“大事”，疏远和群众的距离，与群众的面对面沟通交流减少，对教职工、学生及家长的关注不够、了解不深，不能准确掌握一线情况，脱离群众。领导班子要总结近期的学习心得体会，结合自己的工作实际进行自查并整改，切实增强宗旨意识，全心全意为民服务，推动我校教育教学事业的发展。
五、勇于担当，带头干实事
多次在讲话中指出：“伟大梦想不是等得来、喊得来的，而是拼出来、干出来的”，要求我们“踏石留印、抓铁有痕”、“撸起袖子加油干”、做努力奔跑的“追梦人”。指引我们领导班子树立真抓实干、勇于担当的导向和标杆，让我们不能满足于自我良好和自我的“成绩单”，要时刻保持革命精神、革命斗志，以时不我待、只争朝夕的精神投入教育教学工作，要勇于挑最重的担子，敢于啃最硬的骨头，把各自负责的工作抓紧抓实，不辜负党和的期望，做一名合格的领导干部。
六、要严明纪律，对党忠诚老实
通过“不忘初心、”主题教育的集中学习活动，让领导班子成员时刻把忠诚作为班子第一位的要求和职业品格，始终站在党的立场说话做事，始终与党同心同德，以纪律为准绳。同时，要求领导班子心明眼亮、头脑清醒，始终保持敏锐性，不断增强鉴别力，不为传闻谣言所惑，不为杂音噪音所扰，旗帜鲜明的批评纠正党员干部不正确的言论，把纪律和规矩牢记心中，始终在思想上和行动上与党保持高度一致。
七、不断加强党性修养，提高素质
我支部领导班子随着党龄、年龄的增长，阅历、见识更加丰富了，但不自觉放松了党性锻炼，把自己等同于一般党员，缺乏高标准严要求，不能主动投身到严肃党内生活、净化党内生态的工程当中，没有经常在严肃的党内生活中锻炼党性、坚定理想信念。通过此次集中学习进一步提高领导班子对党组织的向往和热爱，激励自觉参加党内生活锻炼，不断提升自己的党性修养，树牢“四个意识”，做到“两个坚决维护”，提高班子的素养，不折不扣贯彻落实上级的各项决策部署，推动我校教育教学事业的发展。
八、要加强作风建设，保证清正廉洁
通过学重要讲话，领导班子进一步认识到作风建设和党风廉政建设对党员干部的重要性，这就要求我们领导班子带头遵守党的组织纪律、廉政纪律、群众纪律、工作纪律和生活纪律，真正把纪律和规矩挺在前面。在工作学习中严格落实党风廉政建设“两个责任”，切实加强对各自职责范围内党风廉政建设的组织领导和监督检查，做到廉政建设和工作与各项工作同部署、同落实，营造“干净干事”的良好氛围。同时领导班子要坚持用制度管权管事管人，建立行之有效的制度规范，真正让制度内化于心，外化于行，成为规范和约束班子成员履职尽责、干净干事、廉洁从政的行为准则，切实加强作风建设，保持领导班子的清正廉洁。
工作经验交流发言稿样本 第六篇
第一、用真诚的师爱唤醒学生
我教育学生是先说情再育人，学生一进入我们学校，我就先想办法和他们搞好关系，让他们真正感到我的真诚，真正感到我是为他们好，让学生在学习和生活中自然地接受我的观点。对于有缺点和错误的学生，我不是一味的训斥和挖苦，伤害他们的自尊心，而是在情与理方面多作疏导工作。在教育个别特殊学生时，我偶尔也搞点心理惩罚，有意识地冷淡一下他，让他尝尝违反纪律后那种难受的滋味，然后再找恰当的机会教育他，给他讲道理，并特别地告诉他老师不管他有哪些危害。比如说现在我班有个男生，平常自由散漫，自习课要讲话。我找他谈话时，我说：很多同学都说你很聪明，你就是自控力太差，管不住自己，所以学习提高不快。你违反课堂纪律，和你好的同学都有意见，他们就是不好说你。我感觉我平时对你那么好，你结果还不给我面子，我怎么想呀！今后我不管你，你自己管自己？如果你真的感觉太累，你可以休息几天，我对其他同学或老师就说你生病了好吧。我的话还没说完，他就说：老师我知道了，我的确是没有管好自己，对不起你，我错了，老师你原谅我一回，我今后一定能够改正，你相信我吧。现在你不管我，我怎么办嘛？别人都说你管得严，我还是在我们班上好些！通过这番谈话，我就顺水推舟地原谅了他。现在他果然变了，变得听话起来。我为了不让他出现反复，每次在我看见他时，都用鼓励的目光去看他，找机会关心他，使他真正得到老师的温暖。
所以我们老师只要和学生先建立一定的师生友情，对学生多点宽容、多点尊重，多点理解，站在他们的立场上问题，与他们真诚交流，他们一定是会听老师话的。
第二、用学习节奏引导学生
学习是有节奏的，该玩的时候不要强迫学生学习，否则，只能适得其反。我平时抓得紧一些，能上的课尽量上，还要上好。一般情况下考试前几天上完。适当复习，不搞题海战术，不会布置很多的作业。多数情况下我的成绩一般一般。多数情况下我接的班级也是一般一般的。所以我没什么资本可炫耀的。我的老师郭定功说过：小考小耍，大考大耍，不考不耍。这句话我记得很牢，并且把它当作座右铭。
第三、用真诚的师爱感化学生
爱还必须有耐心，特别是对后进生的教育。因为后进生意志薄弱，自控力差，往往是今天好了，明天又差了，反反复复。这就需要我们班主任作耐心细致的工作。当然，这里所指的耐心教育并不是消极等待，而是要做有心人，为后进心的转化积极创造条件。当然，这需要我们作长时间的铺垫工作。就学生来说，老师越是信任他，他学习就越勤奋，自信心就越强，就能产生强大的学习动力。在我们班，我把每个同学都看成我的朋友，和他们都有一定的师生友情，我从来不用鄙视的目光看待他们。对于差生，不管是在谈心还是闲聊，我总是注意给他们心理暗示，让他们觉得老师喜欢他，认为他行，他有潜力，老师相信他学习抓得起来。我经常给我的学生讲：零分不可怕，怕的是不总结。这样学生们就很容易与我沟通和交流，很乐意帮我作事。我们班现在有个姓余的同学，他学习成绩比较差，很调皮，但体育成绩比较好。我和他谈心时，我说：现在中考体育也有30分，你体育好，考试要占起手，如果你今后上高中考上大学，那你绝对是很吃香的，你知道吗，现在好多单位都喜欢艺体人才，那时候还有很多人要巴结你。接着我又把他以后的各种出路进行了，让他真正看到希望，说他只要把精力多放点在学习上，他一定很出色。经过我多次长时间的耐心教育，他终于转变过来，学习认真了。记得我刚参加工作时，我母亲作为一个老教师对我说的那些话很有道理，她说：要当老师，你就要想到清苦和劳累，就要想到追求的是精神享受，当学生有出息的时候，我们才能得到一点安慰。各位老师，事实的确如此：我们只要先建立一定的师生友情，多点信任，多点帮助，多点落实，真正起到表率作用，学生们就会跟着老师的指挥棒转，著名教育家马卡连柯说得好：老师个人的榜样，乃是青年心灵开花结果的阳光，所以真诚的师爱是可以感化学生的。
总之，我们老师只要能调整好心态，先建立真诚的师生友情，把自己该作的事情作好，学生自然也会想办法把他们该作的事情作好。
工作经验交流发言稿样本 第七篇
政协系统工作经验交流会发言稿：注重四个强化 推动专委会工作实现新突破
一、强化思想引领，在以党建带队伍、促工作上求突破。抓学习，组织专委会成员学理论、学业务，增强建言底气。强党建，成立机关党组，充实机关党委，对专委会支部进行了重新设置，形成以党建带队伍、促工作的良好格局。转作风，对标先进，争创一流，积极营造勤勉履职、担当作为的浓厚氛围。
二、强化制度机制建设，在加强专委会工作保障上求突破。加强制度建设，对专委会理论学习、党的建设、委员服务管理作出具体规定。充实工作机构，把市直有关部门的负责同志聘为专委会副主任，聘请了一部分特邀委员，为专委会工作开展提供力量支持。推动全员入委，将市直委员重新编组，由原来的以党派界别为主，调整为以专委会为主。各专委会重点做好三项突破性工作，即：精心谋划组织系列履职活动，在有效解决年委员、季常委问题上求突破；加强专委会党组织建设，在确保实现两个全覆盖上求突破；积极探索推进协商工作，在建言资政和凝聚共识双向发力上求突破。
三、强化调研工作质量，在求实重效上求突破。调研课题求准，找准服务大局与发挥自身优势的最佳切入点。调研队伍求精，构建形成横向联合、上下联动的调研工作机制。调研过程求实，确保提出的建议可行管用。
四、强化专业特色品牌，在打造工作亮点上求突破。围绕发挥政协文史工作优势，去年6月，在市委市的重视支持下，与xx学院联合，成功举办了20xx中国xx董仲舒与儒家思想国际学术研讨会暨首届董子杯全国书法大展，使儒家思想由孔子出发、从董子走来，xx是大儒之乡、是儒学复兴之地的影响更加深远广泛。
工作经验交流发言稿样本 第八篇
人们常说，教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大。几年的班主任工作告诉我，没有当过班主任的教师不是完整的教师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，但它却能绽放出桃李满园的馨香，使你倍感作为教师的光荣和自豪。
班主任是班级工作的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者。班主任工作繁多，只有做好三个环节的工作，处理四对关系就能事半功倍。
做好三个环节的工作：就是 建设"龙头"、抓好"苗头"、转化"后头"。
建设"龙头"，就是建一支有朝气、有战斗力的班干部队伍。班干部队伍，乃班级工作核心，是一个班能否形成良好班风的决定因素，因此,"龙头"建设应是班主任的首要工作。选拔班干部应素质、能力、知识三者综合考虑，做到精心选拔，在实际工作中不能凭学生入学档案或第一印象而"一锤定音"，而应广泛征求意见和做深入细致的调查研究，从不同铡面对选拔对象进行考察，并通过开展一些有目的、有针对性工作(活动)，发掘优秀学生担任"龙头"。为确保"龙头"的战斗力，班主任对新生班的班干部可采用先试用后任用的方法，给临时斑干部1至2周试用期进行考察，考察合格再任用。"龙头"建立后，班主任应悉心指导，热心扶持、大胆使用，班干成员应分工负责、定期考核、优用劣汰，使其有压力、有动力、有战斗力，真正成为班级管理前沿阵地的生力军。
同时要促进"龙头"起模范带头作用。火车跑得快，全靠车头带，"龙头"不是摆出一副空架子，而是需要具有先锋作用，应时时为表率，处处是先锋。作为班主任如何促好带头呢?我认为应做好下面几项工作：一是逐步放"权"锻炼干部，树立班干在学生中的威信，如让班长负责班级工作并及时汇报班工作，让生活委员负责班会费管理、宿舍卫生、纪律管理等；二是加强对班干部言行监督，违纪班干部要严加处理，做到班规面前人人平等；三是加强班干部理论学习和工作方法训练，提高其领导水平；四是定期对干部进行述职评议，表彰优秀班干部，对不称职者要及时调换，注入新鲜血液，保持"龙头"队伍的先进者。
抓住苗头，就是班主任要善于捕捉学生思想、学习、生活等方面不良苗头，把其消灭在萌芽状态，防微杜渐。学生都是带着"成龙"的良好愿望踏进学校的。随着时间推移，少数学生受到社会上不良风气影响，放松了警惕性、自觉性和自控力，出现了早恋、赌博、拉帮结派、吸烟、无心向学等不良行为，作为班主任不能掉以轻心，应善捕捉苗头，掌握学生在不同环境、条件下特有心态、根据学生性格特点，因材施教。在教育过程中，要从"爱"字出发，坚持疏导教育，循循善诱，为学生不良行为的危害及可能造成后果，使其醒悟，以细致入微的思想工作把不良苗头消灭在萌芽状态，防微杜渐。
转化"后头"就是班主任要认真做好后进生转化工作。当前后进生有三类：其一是学习差生，表现为无心向学，学习成绩极差；其二是思想品德差生，表现为沾染上不良习气、不遵守校规班纪，随心所欲；其三是"二合一"的双差生。他们虽然人数不多，但影响很大，是班主任为之呕心沥血的对象，需要倾注大量的爱和大量细致耐心工作使其转化。
班主任要做好后进生转化工作，必须坚持疏导、鼓励、情感交融与严肃纪律相统一原则，认真做好下面几项工作：一是争取家长配合，发挥家庭教育作用，形成合力，同步进行。具体可采取家访，召开家庭座谈会等形式；二是对学习差生采取"分层次开小灶"教育法，耐心施教，解决其"吃不到"或"吃不了"现象；三是致力于建设学风、班风优良的班集体，充分发挥先进群体对后进生的感染作用；四是以表扬为主，要发现后进生的闪光点，给他们"用武之地"，激励其转化；五是"导之以行，持之以恒"，耐心细致做好反复教育转化工作。
二、处理四对关系
一、 实与虚
班主任工作是多方面的。它既要求班主任立足现实，努力搞好实际工作，又要求班主任着眼长远，加强学习、研究与探索。所以，班主任要做到既务实又务虚。
班主任工作的务实，要求班主任必须从当前做起，从具体的事务做起，扎扎实实搞好班级管理。班主任必须深入学生中去，认真了解、研究学生，掌握班级的具体情况，有针对性地开展工作。班主任既要做学生的导师，又要做学生的朋友与助手。学生情绪波动，班主任要找他谈心；学生参加义务劳动，班主任要率先垂范；学生生病住院，班主任要照前料后……班主任的工作是如此具体而细微。只有具有务实精神，班主任才能在学生中树立威信，才能具有很强的感召力和凝聚力，班级管理工作才能取得实效。
在务实的同时，班主任还要务虚。班级工作需要理论的指导，需要不断地总结经验、吸取教训，以不断地提高管理水平。班主任要善于从繁杂、琐碎的工作中解脱出来，树立班级管理的整体观、发展观、理论指导观。班主任自身也需要加强学习，参与教育管理理论的研究与探讨，努力提高自身修养与素质，以适应教育发展的需要。班主任务虚的更高要求在于班主任要有开阔的眼界，长远的光，广泛关注国内外教育发展动态，大胆创新，用自身的实践丰富和发展教育理论，推动教育的改革与发展。
只务虚不务实的班主任，工作难见实效；只务实不务虚的班主任，很难成为一个优秀的班主任。
二、 管与放
班级管理工作的对象是活生生的成长发展中的学生。实际工作中，班主任要“管”的方面很多，小到学生的坐立行走、穿着打扮，大到学生的思想动态、前途命运，以及班级的建设与发展。许多班主任满腔热情，事必躬亲，早晚跟班，无所不管，甚至充当着“管家”、“警察”或“保姆”的角色。这种管理的其利，但弊大于利。管得过多过死，容易造成学生依赖性强，创造性、性差，缺乏自我教育与自我管理能力，也容易使班主任陷于杂务，疲惫不堪，不利其自身的完善与发展。
陶行知说“教是为了不教”。魏书生认为“管是为了不管”。其思想从根本上说，是要充分挥学生在教育管理中的主体作用，做到“管放结合”。
具体而言，班主任要管的方面主要包括：制定班级的长期目标，把握班级工作的整体思路；培养一支强而得力的干部队伍，并加以指导监督；做好个别学生及全体学生的思想工作，增强班级凝聚力、向心力；协调多方面关系，形成教育合力。
学生能干的，班主任坚决不要干。在做好以上工作的同时，班主任要大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系，如公物维修、书刊保管、活动组织、班干部选换、班规制定等等。班主任要充分调动学生积极主动性，分工授权，引导学生参与管理，逐步锻炼和培养学生的自我教育和自我管理能力。
管大放小，管主放次，授权负责，分层管理，既有利于班级的建设与发展，又有利于学生个性完善、能力的提高。
三、 严与宽
在教育过程中，班主任必须对学生严格管理，严格要求。但“严”不是严厉、严酷。管理过严，容易造成学生个性压抑、自卑感重、自制力差、胆小怕事，甚至会造成学生的逆反心理，导致师生关系僵化。这既不利于学生身心的健康发展，也不利于班级工作的进一步开展。因此，班主任要正确把握严格管理的尺度、严中有宽。
严格管理班级，我认为应从以下方面做起。一是要引导学生制定合理的规章制度，做到纪律严明，“以法治班”。二是要公正公平，不要感情用事。对违纪违规者，无论是干部还是普通学生，无论是优秀生还是后进生，都要一视同仁三是要注重“首因效应”，要认真对待、正确处理“第一次”之类的事情。四是要持之以恒，避免犯“冷热病”，时紧时松。同时要狠抓养成教育，使学生养成良好的行为习惯。严还必须与宽有效结合起来，灵活处理。班主任要私下做好被处罚学生的思想工作，使其正确认识错误，并努力改正。同时，对学生违纪处罚的方式要多样化，要寓教育于处罚之中。魏书生同志对学生犯错误的处罚是：唱一支歌，做一件好事，写一份关于错误的说明。他把处罚变为生动的自我教育的做法，对我们是一个很好的启迪。
工作实践中，严和宽是对立统一的。严不是冷面铁心，宽也不是迁就纵容。只有做到“严中有宽，宽中有爱，爱中有教”才能达到预期的教育效果。
四、 堵与导
在实际管理工作中，由于受多种因素的影响，一些班主任采取“堵”的方式较多，如实行“全封闭管理”以避免学生受校外不良影响，制定严厉的惩罚措施以控制学生越轨行为等等。采取“堵”的方式，减小学生犯各种错误的可能性，在一定的环境和条件下是必要的、有利的。它有助于形成良好的“小气侯”，从而有利于学生的成长
但仅仅靠“堵”是不行的。过多地应用“堵”的方式，有两点不利：一是容易使学生成为工作的“对立面”，增加教育阻力；二是从长远来看，不利于增强学生的抵抗力与社会适应能力。少数的班主任以“不出乱子”、“不出事”为目标，采用“盯、吓、压、罚”等方式管理班级，表面上班级“平安无事”，实际上引发的问题却不少。
因此，“堵”必须与“导”结合起来，以“导”为主，以“导”为前提。通过引导，要让学生增明辨是非与自我教育的能力。
做好“导”的工作，需要做到“四多四少”：多，少强制；多激励，少批评；多引导，少说教；多用情，少用气。“多，少强制”要求我们要充分调动学生的积极性和主动性，引导学生制定规章制度、进行评议、换选班干部和处理班级事件，而不是单从班主任的主观愿望出发，强行这样做或那样做。“多激励，少批评”要求我们要善于发现学生自身优点、长处，培养学生的自尊心、自信心、上进心，通过发扬优点来克服缺点；要善于用英雄模范、先进人物的事迹来激励学生积极向上，而不是一味地批评和处罚。“多引导，少说教”要求我们不单要告诉学生什么是对什么是错，还要告诉学生为什么，并具体指导学生去做。有时还需要班主任亲自示范，手把手地教。“多用情，少用气”要求我们对待犯错误的学生，要以情感人，亲切和蔼，心平气和，而不应怒气冲天，训斥指责，或者有意冷淡疏远。
一句话能说得人笑，也可以说得人跳。方式有别，其效果截然不同。班级工作中，“堵”与“导”都只是手段，我们要以“导”为主，辅之以“堵”，追求最佳的教育效果。
班主任正确处理好上述几种重要关系，班级管理工作则可收到事半功倍之效。 班主任就是高飞雁群中的头雁，在带领群雁飞过千山万水，顺利到达目的地中领航、引路。每个班主任要成为一个出色的班主任，都应对影响力充分重视。创造教育奇迹的金手仗就在我们的手中！
工作经验交流发言稿样本 第九篇
今天我们在这里隆重召开大会，共同庆祝中国党成立97周年，回顾党的光辉历程，深入学习贯彻习中国特色思想和党的十九大精神，表彰在“两学一做”学习教育及推动学校改革发展进程中涌现出的先进党组织、优秀党员和优秀党务工作者，总结交流基层党建工作经验，对进一步加强和改进新形势下学校基层党建工作进行安排部署。首先，我代表校党委向受表彰的先进集体和个人表示热烈的祝贺！向学校全体党员致以节日的问候！
同志们，使命呼唤担当，使命引领未来。在主义与中国工人运动相结合的过程中，1921年7月，中国党正式宣告成立。中国党自成立之日起，就把实现主义作为最高理想和最终奋斗目标，义无反顾肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。从此，中国党领导全国各族踏上了争取民族、解放的光明道路，开启了实现国家富强、民族振兴、幸福的壮丽征程。97年来，为实现中华民族伟大复兴的历史使命，我们党初心不改、矢志不渝，敢于克服任何艰险，甘于付出任何牺牲，勇于变革、勇于创新，使中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，带领中国从根本上改变了自己的命运，在国家发展进程中取得了举世瞩目的伟大成就。
“办好中国的事情，关键在党”。党的以来，以同志为核心的党远瞩，深谋远虑，坚持党要管党，推进全面从严治党向基层延伸，不断夯实党的执政根基。党的十九大报告中鲜明地指出，党的基层组织是确保党的路线方针政策和决策部署贯彻落实的基础。对加强基层党组织建设作出专门论述，对基层组织建设提出了新的要求。
同志们，我校党组织的历史最早可追溯至1937年建立的xx农林专科学校党支部。新中国成立后，1949年10月正式成立了xx农学院党总支。学校合并组建以来，校党委继续发扬顽强斗争，艰苦奋斗的优良作风，切实发挥领导核心作用，团结和带领广大师生员工，推动学校各项事业取得历史性、跨越式发展。特别是学校第三次党代会后，校党委紧紧围绕“二次创业、奠基百年”战略目标和“两个十年”的战略部署，解放思想、真抓实干，学校各项事业取得了显著进步。20xx年2月，决定在全体党员中深入开展“两学一做”学习教育，校党委高度重视，精心部署。学校各级党组织、全体师生党员坚持以学为先，认真学习党章党规，学习习中国特色思想和系列重要讲话精神；坚持学做结合，始终牢牢抓住“关键少数”不放松，始终注重夯实基层基础建设不放松，始终聚焦解决突出问题不放松。通过两年多的学习教育，取得了良好的效果，广大师生党员不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”，先锋模范作用得到进一步发挥；各基层党支部能够进一步规范“三会一课”等基本组织生活制度，丰富教职工理论学习的内容形式，发挥党支部的功能和战斗堡垒作用；各党委、党总支贯彻落实党要管党、全面从严治党要求，充分发挥核心作用，聚焦主业抓党建，以党建有效促进学校事业发展。
回顾发展历程，我们之所以能够不断取得进步，根本在于毫不动摇坚持党的领导，坚持围绕学校发展改革中心工作抓党建促发展，坚持全面从严治党，坚持加强基层党组织建设，充分发挥各级党组织的战斗堡垒作用和广大党员先锋模范作用。学校事业的发展，离不开上级党组织的亲切关怀，离不开全体师生的艰苦奋斗，离不开全校广大党员的无私奉献！在此，我代表校党委，向在各个岗位上辛勤奋斗的党员表示衷心的感谢！
刚才，11位同志分别作了经验发言，谈体会、谈思考、谈打算，讲的都很好。前一段，我到几个学院调研了基层党支部党建工作，通过调研发现，各级党组织在不断深化推进“两学一做”学习教育进程中，能够积极按照全面从严治党向基层延伸的要求，狠抓基层党支部特别是教师党支部的建设，做出了积极探索，取得了显著成效。
在学院党委层面，比如，林学院党委立足党政融合，按照“两个有利于”的原则，通盘考虑行政和党支部的设置及支部书记的选配，有效避免基层党组织建设与基层教学科研组织建设的“两张皮”现象；经管学院党委在教师党支部书记“双带头人”培育工程、优秀教师“双培养”机制方面积极推动、大胆创新；动科学院党委在抓好抓实党支部基层组织生活制度、坚持以党支部为主导的教职工理论学习方面做了许多扎实有效的工作；农学院党委在充分发挥教师党支部参与学院议事决策、发挥把关作用方面率先做出了尝试。
在党支部层面，比如，植保学院植物病理学科教工党支部积极发扬优良教学科研传统，注重对人才的引领和吸纳，实现支部和团队建设的双向良性循环；资环学院教工环科支部和葡萄酒学院葡萄酒学党支部积极创新“三会一课”、主题党日等组织生活内容和形式，实现支部思想建设的有效提升；园艺学院葡萄创新团队党支部、水建学院土木教工党支部、水保所国家重点实验室支部认真落实教职工理论学习制度，积极探索、丰富教职工学习内容和方式，有效实现教师学习与业务学习的有机统一。动医学院大学生第五党支部进一步规范党员教育管理，聚焦党支部基本建设，实现了思想引领与能力培养的双促进。希望大家能够相互借鉴有益经验、进一步拓展工作思路、实现共同进步提高。
在肯定成绩的同时，我们也要看到，学校基层党建工作中还存在一些问题。比如：学院间、党支部间的党建工作质量水平还很不平衡；个别学院、党支部的党建工作还没有与中心工作深度融合，“两张皮”现象依然存在；少数学院党务工作队伍建设、党支部书记选配工作不到位，等等。当前，学校正处于改革发展的关键时期，只有把党的建设抓好抓紧抓实，各项事业才能够更好发展。各级党组织和广大党员一定要以时不我待的紧迫感、义不容辞的责任感，努力开创学校党建工作新局面。
下面，我就进一步加强新形势下基层党建工作，再讲三点意见：
一、深入学习贯彻习中国特色思想，增强做好基层党组织建设工作的责任感和紧迫感
习中国特色思想，既是科学系统的行动纲领，也是丰富全面的方集成，为全面加强党的建设指明了方向，提供了根本遵循。党的十九大报告指出，伟大斗争，伟大工程，伟大事业，伟大梦想，紧密联系、相互贯通、相互作用，其中起决定性作用的是党的建设新的伟大工程。“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”基层党组织建设是学校党建工作的基础性工程，我们要充分认识到加强和改进基层党建工作对于学校改革发展稳定大局的重要意义，不断提高工作的责任感和紧迫感。
一是要深刻认识加强基层党组织建设是推进全面从严治党的必由之路。基础不牢，地动山摇。党的工作最坚实的力量支撑在基层，最突出的矛盾和问题也在基层。巡视组巡视整改意见也指出了我校基层党组织建设存在的问题。我们要深刻认识到全面加强基层党组织建设的必要性和紧迫性，结合巡视整改，将基层党组织建设全面引向深入，切实加强我校基层组织建设。
二是要全面把握加强基层党组织建设的主要途径。加强基层党组织建设要把强化功能摆在首位。以提升组织力为重点，突出功能，把基层党组织建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒。要严肃规范基层党组织党内生活。要坚持“三会一课”制度，推进党的基层组织设置和活动方式创新，扩大基层党组织覆盖面，选优配强院系党组织书记、基层支部书记，着力解决好基层党组织弱化、虚化、边缘化问题。要做好党员发展统筹规划，建立健全沟通联系、及时发现机制，创新优化教育培养方式，落实落细联系考察办法，把好入党的“关”“质量关”。
三是要深刻认识加强基层党组织建设的责任。党员领导干部要始终牢记第一身份是党员，第一职责是为党工作，要把加强基层党组织建设作为首要的责任。各党委、党总支书记要担起第一责任人责任，班子其他成员要认真履行“一岗双责”，建立党委、党总支班子成员联系师生党支部制度，具体指导推动师生党支部工作，要及时发现和推动解决党建任务和制度不落地等问题。要切实落实基层党建责任体系，进一步夯实校党委、党委工作部门、院（系）党委、党总支和党支部在党建工作中的责任，形成党建工作上下贯通、职责明晰、协同配合的工作体系。
二、坚持内涵发展，全面推动基层党组织建设质量不断提升
质量促进发展，发展影响质量。结合学校实际情况，我们确定今年工作的主题为“基层党建与学科建设年”，并开展“基层党建质量提升活动”，这是我校加强基层党建工作的重要载体。按照中组部、党组对高校基层党组织建设提出的明确要求，全校党员干部要以更大的干劲、更新的措施，聚焦基层党建质量攻坚。
一是要坚持以建设为统领，统筹推进建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设。着力强化“四个意识”，不断增强高校党员干部师生维护党权威和集中统一领导的自觉性和主动性，在立场、方向、原则、道路上同以同志为核心的党保持高度一致。着力增强党内生活的性、时代性、原则性、战斗性，特别是要把强化党支部功能摆在首位，牢固树立党的一切工作到支部的鲜明导向，充分发挥党支部在引领、规范组织生活、团结凝聚师生、促进学校中心工作中的作用，把党支部建设作为学校党建工作最基本建设，着力提升基层党组织组织力。
二是把制度建设贯穿其中。制度建设是管长远、管根本的。要把贯彻落实习中国特色思想转变为具体行动和实践，贯穿到党的建设全过程，融入到学校工作各方面，落实到校、院、系各级领导责任中。要紧紧围绕制度建党、质量建党，完善党的建设制度体系。以制定完善加强党对学校全面领导的制度规范为主线，健全完善院系党政联席会议制度、议事决策规则等基本制度，进一步健全集体领导、党政分工合作、协调运行的工作机制。要结合推进“两学一做”学习教育常态化制度化，以严格落实基层党建工作重点任务为重点，完善“三会一课”制度、换届提醒制度、党员服务联系管理制度、基层党建工作考核制度。
三是要抓好质量提升这个根本。质量决定价值。抓质量提升，就要抓规范，定标准。20xx年以来，了《普通高等学校学生党建工作标准》《关于加强新形势下高校教师党支部建设的意见》《关于高校党组织“对标争先”建设计划的实施意见》《关于高校教师党支部书记“双带头人”培育工程的实施意见》等文件。这些都将作为我校提升党建工作质量的重要制度依据。我们要在学校相关工作的基础上，进一步细化办法，落实举措，建立规范，制定标准，切实提升党建工作质量。同时，要树典型，立标杆。按照党组“对标争先”建设计划和“十百千万”工程创建活动安排，以“树标杆、当先锋”为目标，带动形成“比学赶超”的良好氛围，树立起我校党建工作标杆，充分发挥先进典型的示范引领作用，推动基层党建质量迅速提升。
三、与学校中心工作深度融合，全面促进基层党建工作在改革发展中见实效
抓好基层党组织建设的根本落脚点在于促进学校改革发展。党建与发展只有相辅相成、同向同力，才能最大限度地发挥效能。
一要为学校事业发展指引方向、凝聚力量。继续深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化。深入学习贯彻习中国特色思想和党的十九大精神。开展“不忘初心、”主题教育，创新学习方式，加强学习辅导，切实在学懂弄通做实上见成效,让师生党员的先锋模范作用在教学科研、学习生活中显现出来。扎实开展习中国特色思想“进学术、进学科、进课程、进培训、进读本”工作。发挥学校在研究解决“三农”问题、生态文明建设、丝路国家农业教育科技合作等领域的优势，积极组织开展习中国特色思想专题研究。院（系）党组织要制定具体办法，在教师引进、课程建设、教材选用、学术活动等重大问题上把好关，加强对院（系）学术组织的引导，落实“一会一报”和“一事一报”制度，管好各类思想文化阵地。
二要为学校事业发展熔铸坚强的领导核心。要充分发挥各级党组织的作用，加强党组织书记队伍建设。特别是要抓好教师党支部书记队伍建设。实施教师党支部书记“双带头人”培育工程，选配思想好，科研业务好的教师担任党支部书记工作，不断完善培养选拔、教育培训、监督管理和激励保障机制，让学术带头人在基层党组织中敢于站出来、善于干工作、乐于做头雁，构建党建和教学科研的互相促进，互相提升的良好局面。要加强党员干部队伍建设，始终坚持党管干部原则，树立正确用人导向。科学考评领导班子和领导干部的工作业绩，加大对“懒、散、软、弱”班子的调整力度，优化结构，激发活力，不断提升各级班子的凝聚力、战斗力和创造力，真正把党的组织优势转化为推动工作的强大力量。
三要为学校事业发展注入生机和活力。要坚持围绕中心抓党建，找准基层党建工作的落脚点和着力点，促进党建工作与中心工作深度融合，凝聚起助推“双一流”建设的强大动力。要将学习贯彻习中国特色思想与学校改革发展紧密结合，将习中国特色思想转化为全校师生扎根中国大地办好世界一流农业大学的具体行动。要驰而不息改进作风，紧抓问题不松懈，建立转变作风的长效机制，教育引导各级党员干部在其位、干其事、尽其责、求其效，不断改进工作作风、提升服务能力、提高工作效率，以过硬的作风和担当，保障学校“双一流”建设。
同志们，新思想引领新征程，新使命呼唤新作为。推动全面从严治党向基层延伸，是我们党进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的必然要求。我们要紧密团结在以同志为核心的党周围，深入学习贯彻习中国特色思想和党的十九大精神，把“抓基层、强基础”摆在更加突出的位置，努力使党的组织强起来、党员队伍强起来，切实推动全面从严治党向纵深发展，为创建世界一流农业大学提供更加坚强的保证。
工作经验交流发言稿样本 第十篇
（八）
平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。我把这学期的工作总结如下：
一、常抓常规管理，初步养成良好习惯
学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、卫生橱检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为“礼仪之星”“环保之星”等等，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习行为习惯。
二、选好班干部，发挥小干部作用
俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。
我相信学生在我的主导作用下能管好自己,所以，首先,我充分发挥班干部的主体作用.在一定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素于是,我着手对管理体制进行“放权”:通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好，除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果.
三、为人师表，率先垂范。
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。（班主任 3wk.net）因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。
四、加强思想品德的教育
班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于六年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。
五、加强家校联系。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用班级网站、或是平时放学时与多位家长进行交流。
当然我做的还很不够，班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到教学中去。
六、开展各种活动，提高学生素质
本学期，学校开展了创建快乐中队的活动，为了让活动更深入、更具体、更全面，我鼓励学生人人参与，互相合作，并和争章活动相结合，以此来调动学生活动的积极性，共同创建一个真正的快乐中队。在学校举行的跳绳比赛中，我事先利用班队课及课余时间为他们逐个考核，考核优胜者代表班级参加比赛。此外，我们有组织开展了诵读增广贤文的活动，为学生创设了多种锻炼自己，展示自己的机会，提高了学生和班级整体的素质。
在对个别学生的教育中，我总是利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关心与爱，使他们愿意以自己好的方面展示给老师看。
总之，班主任工作是忙碌而繁琐的，但同时又为我提供了更多与学生接触交流的机会，只要我做好工作计划，加倍努力，教学生活将变得更加丰富多彩。
1高中班主任工作经验交流发言稿
2班主任工作经验交流发言稿
3工作经验交流发言稿十五篇
4工作经验交流发言稿十七篇
5工作经验交流发言稿十八篇
620xx年班主任工作经验交流发言稿
7班主任工作经验交流发言稿
8班主任工作经验交流发言稿
9高中班主任工作经验交流发言稿
10班主任工作经验交流发言稿十五篇
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