[热门]三学期工作计划
时间过得太快了，我们从不等人。我们会接触新知识，学习新技能，积累新经验。让我们制定一个工作计划，开个好头。工作计划的开头怎么写？想必，这让大家都很不爽。这是小编编写的3个学期的作业计划，仅供参考。我们来看看。
学期工作计划1高二是承上启下的一年。高二下学期的教学与管理是学生进一步夯实基础，为面对高二做好充分准备的关键一学期。我们本着审慎、严谨、务实、高度负责的态度，认真总结上学期工作的得失，结合本年级的实际情况，拟定这一时期的工作计划如下。
一、指导思想:
认真学习“语文专业”理论，以“四园”建设为总体目标，力争高水平进步，狠抓教学质量，注重过程管理，借鉴高三理念、思维和实践，结合高二特点，扎实推进年级教学管理，打造和谐、优秀、有特色的年级群体。
二、工作目标:
1.教师:加强理论和业务的学习，注重教学理念的更新，提前进入高三。每个年级的老师都应该“减少数量，提高质量，教给学生方法，把时间还给学生”。“功夫”在落实，“技能”在成就，促进年级教学质量的整体提高。
2.学生:培养良好的学习习惯，营造努力进取、积极向上的班级学风，让学生“守时、守纪律、守信用，多学习、多思考、多要求”。以学生的健康成长为年级的出发点和落脚点。
3.教学:分层教学，整体推进；强化质量，注重过程。开展培养优秀学生和弥补差学生的工作，做好“两头促进中间”，为学习困难学生和特殊学生指明方向，让他们有进步，有学习的希望。
三.工作措施:
道德教育:
1.加强学生思想道德素质教育。先教学生怎么做人，再教他们怎么写字。通过年级会、主题班会、班级文化建设，加强学生世界观、人生观、价值观教育。通过了“三好学生”、“学科示范班”、“健康示范班”、“明星宿舍”、“安全示范班”的评比。培养学生的集体主义和集体荣誉感。
2.加强法制教育和安全教育。配合龚雪部、保卫处教育学生遵纪守法，热爱生活，珍爱生命。注意火灾、电力、盗窃、触电、雷击、踩踏、溺水、中毒、事故和疾病的防治。
3.加强年级学生管理
(1)抓好班级的日常管理，在此期间召开二年级学生干部会议。举行两次年级学生会议。以月考成绩为契机，加强早读、课间操、午休、自习、睡觉的管理，形成良好的班级氛围。(在年级统一管理下，每班学生下午6点10分督促上课自习，班级对优秀干部实行定岗制。)
(2)配合学工处开展gfd专项整治，对少男少女进行长发、染发、佩戴首饰现象的严格教育，坚决控制。全面落实“行为求美、提升人性、发展特长、丰富精神、和谐灵魂”的五维德育目标。
(3)加强班际纪律管理，大力整顿自考纪律。年级组领导轮流巡逻。严格管理逃课、迟到、早退、吸烟、打架等违规行为，建立专门的学生管理档案。(附:雷明总统负责周一、周四；周二周三由李丽春校长负责；导演姜超负责周五和周日；李毅夫导演负责周六。)
(二)教学工作:
1.分层教学与整体推进:一、分层教学的要求。第二，作业分层次布置。三是评价不同层次的学生。
2、备课组集体备课，统一进度，统一数据(标准化数据，年级组统一，杜绝越权行为。)互相倾听，互相评价。要求各科老师做好“周练”，各备考组将“周练”的计划安排上报年级组备查。防止“只练不改”、“只改不评”、“凡事评”的错误做法。高考科目每两周练习一次，每科考试时间为40分钟。
如果学校组织月考，重大活动推迟，年级组会和备课组协调推迟。各科老师会在考试后两天内填写每周练习成绩统计表(表格贴在每节课教室前面)。
3.做好对青年教师的帮助(备课小组负责)，做好师生配对(班主任负责)。
4.提前进入文理综合训练。每周日晚6:00-7:00，三天内评估完毕。主管文学，主管管理。
5、加大观课力度，做好这一时期的三次统考，召开三次教学总结会，配合教务处做好教学六项认真检查(今年年级组检查不少于三次)。(附:雷明校长、李丽春校长决定每班至少上2节课；文科班主任姜超每班至少上3节课；李义夫理科班至少上一节课。)
6、制定等级评定计划，做好各种数据的收集工作。
7.积极配合招生办尽快规划本年级复习生招生
(3)班级作业:
1、督促班主任坚持“六必到”，做好本年级班主任的“评优”、“评先”和外出学习推荐工作。
2.召开年级班主任工作总结会，分析年级管理中的典型案例，帮助年轻班主任和学习困难学生较多的班级解决实际问题。
这一学期是整个高三的关键时期，这一学期的工作质量与生死息息相关，所以所有的工作都要抓紧，严格，细致，踏实。相信在学校领导的悉心帮助和指导下，在各位老师的共同努力下，年级的各项工作一定会再上一个新台阶。
学期工作计划二学校根据新课程改革和高中新高考的要求，结合学生的具体情况，对高二年级的班级进行了调整，对教师进行了重组，对年级的教育教学工作提出了新的目标和要求，这些要求的落实需要全体教师的努力。思维决定出路，一切都是预测出来的，而不是预测出来的。为落实学校及其职能部门针对本年级提出的德育、常规管理、课程教学、学生能力培养等目标，特制定以下计划。
一、高中基本情况和工作思路
根据学生的选课意愿，新二年级学生分为10个班，其中理科班6个(里面有1个重点班)，文科班4个(里面有1个重点班)。今年的高中生是在我们学校没有自己的初中毕业生的情况下招收的。没有优生，中学生多，择校生多，学生整体素质一般。全年文化教师32人，其中6人兼任高一或高三教师。整个年级分为11个备课小组，其中一名中层领导和两名班组长负责二年级的日常工作。
本学年延续上学期的管理思路:认真落实学校、教务处、政教处对大二组工作的具体要求，结合年级实际情况制定切实可行的工作计划，加强管理、师生方面的指导和监控，协调班主任工作的合作与交流，共享优秀资源，使大二组的教育教学质量稳步发展。今年的高考学校取得了近年来最好的成绩。这个背景决定了社会各界和学校会更加关注今年学生的成长，对教学的质量和数量提出更高的要求。所以高二年级的重点是面向每一个学生，进行素质教育，争取每一个学生都有深造的机会；加强特长生和一体化生培养，为优秀生成长提供良好环境，争取更多学生考上全国名校
二、主线一——班主任工作
班主任是班级集体的核心，是班级活动的指导者和组织者，是学生成长的引路人，是学校一切工作的执行者和推动者。带好课的前提是班主任有较高的教育教学水平和实践能力。高一新班主任很多，其中4位老师只做过1、2年班主任，5位老师在我校工作不到3年。经过一段时间的适应，他们的水平有了明显的提高。在此基础上，我们这学期将继续做以下工作。
1、针对学生的新情况、新特点，继续加强班主任培训。每周六上午组织班主任学习4、5节课的理论和实践德育文章，提高班主任的理论水平。利用班主任会议交流课堂新情况，解决学生存在的新问题，学习贴近实际的新理论，探索班级管理的新思路，使班主任工作更加完善。
2.加强思想教育，保证稳定良好的班风，在学生日常行为规范、文明礼仪等日常工作中不懈努力。各班要利用开学新学期、新班级、新起点的好机会，认真学习《中学生行为准则》，制定切实可行的班级规章制度，统一思想认识，营造良好的班风学风，使学生的养成教育落到实处。
3.充分利用班会的主体地位，让学生通过各种主题班会进行自我设计和教育，给学生一个展示自我、发展自我的平台，真正体现班会的有效性。每次班会都有主题，有内容，有重点。开放式主题班会应有设计方案，并提供相关内容的书面材料作为上课材料。
4.落实学校安排的诚信教育和爱国主义教育活动计划，结合教师节、10月1日国庆节、1999年重阳节开展有意义的活动，培养学生尊重自己、尊重他人、尊重父母、尊重教师的意识，激发学生热爱班级、热爱学校、热爱家乡、热爱祖国的热情；开展法制和环境保护教育。
5.加强住院学生管理，提高自我管理和自我保护意识，帮助引导学生科学安排时间，提高早晚自习效率，提高生活学习质量。
6、积极创造条件建立心理咨询系统，有针对性地为学生和家长答疑解惑。在条件具备的情况下，要努力开设情感教育、青少年心理与生理讲座，以及考试中的心理焦虑与心理咨询专题讲座，为学生提供必要的心理帮助。
7.提高各班学生的整体升学率，加强对特殊学生的关注和教育。建立专门的学生档案，协助班主任动员全体教师学习转化策略，注重学生学习方法的指导和养成良好学习习惯的教育。做好优秀学生的心理辅导工作，建立优秀学生档案，对优秀学生的学习和生活给予有效帮助。
8.加强团队工作，做到科学、规范、有序、高效。充分发挥团组织在各项管理中的战斗堡垒作用。
9.争取家长配合，研究开发我校学生课余时间和周末学习活动管理系统，提高课余时间利用率。
10、做好与家长的沟通，加强与家长的合作教育关系，让年级班的事情成为家长的关心，让家长的声音成为我们老师的声音。
11.鼓励全体班主任积极参与德育部门组织的各级德育论文评选活动，实现班级管理从体验式向科研式的转变。学期结束前，请介绍学校优秀班主任的经验，调动年轻班主任的积极性，提高所有班主任的工作水平。
12.每月评选文明班、广播体操先进班、卫生先进班。通过评选活动，对学生进行尊老爱幼、团结友爱、勤俭节约、艰苦奋斗、自强不息、文明自律、礼貌诚信的教育。
第三，第二条主线——教学工作
教学是学校工作的中心工作，是教师的中心任务。教学质量源于优秀，这是学校的生命。教学质量的提高也决定了教师的声誉。今年也是我校教学快速发展的关键一年。新课程改革正在逐步完善，课程设置、教学目标、教学方法和教学评价都将发生巨大变化。备课是日常教学中最关键的环节，课堂教学的成败很大程度上取决于备课时间的大小。这就要求我们的教学工作要适应新课程改革，树立全新的教育理念。
专注于以下任务:
1.特长生工作:高度重视和加强特长生的发现和培养。制定并实施高二特殊学生管理规定。班主任和专业教师对特殊学生(体育、美术、书法、音乐、舞蹈、广播等特殊学生)的培训，应当落实到人，严格管理，及时办理。高二以文化学习为主，同时狠抓专业培养，力求实效。加强文化生培养，弥补差异。
2.信息收集:由于高考制度改革，要开辟各种渠道广泛收集全省和全国的信息，派备课组长参加在全省举办的各种新课程教学研讨会。在广泛收集信息的同时，注意及时高效地处理信息。11月开展学生评教活动，督促教师及时改进教育教学工作。加强信息反馈，与优质中学合作，共享优质资源！
3.培养尖子生。在文理重点班，要特别重视尖子生的创新意识，借鉴以往的宝贵经验，从实际出发，适当提高竞赛辅导教学内容的深度和广度，努力培养一批高素质的选手和攻击名牌大学的选手，从高二开始培养学生的名牌意识。每月召开一次反馈会，征求他们对教育教学的建议，为尖子生提供一个相互交流、取长补短、共同提高的场所。
4.总是接受新的工作。做好新老搭配，会为我们这个层次的可持续发展打好基础。要求青年教师先听老教师的课，然后讲课，课后反思，对教学中出现的问题及时向老教师请教。
5.备课小组的工作。大力推进“讲稿”教学，强化备考小组工作。每个学科决定集体备课的时间、地点和演讲者。为了考试方便，退居二线的行政人员和年级负责人深入备课组进行监督、检查和指导，实施教研活动，真正提高青年教师的专业水平。定期召开备课组长会议，及时了解各学科教学情况，了解问题和教学效果，把问题解决在萌芽状态。
6.听力系统。分级管理员和年级领导每月听一轮青年教师的课，特别是新班主任的课，每学期至少20节课，发现问题及时解决，教学工作没有偏差。
7.信息反馈。经常组织学生问卷，特别是要求备考组召开学生座谈会，了解师生互动、工作量、师生关系、师德等情况。，及时解决教学和管理中的问题，努力营造和谐的师生和同事关系。[内容来自]
8.重视教师子女和家庭委员会成员子女的工作。这学期有8个老师和37个家庭委员会成员的孩子在我们这一级学习，学习成绩都在年级前列，这就要求每个老师对孩子都要比较偏心。这些学生在我们学校学习不容易。除了心理上的关心，更重要的是帮助他们学习。如果这些学生有任何问题，他们需要老师善良、感性、理智，与父母沟通，这样他们才能进入成长的快车道。
9.关注“潜在学生”的工作。“潜在学生”会给教学成绩的提高带来不利因素。因此，我们努力避免或减少低年级“潜在学生”的形成，使学生的成绩稳步提高。
第四，其他几项任务:
1.加强年级学生的分支工作。对年级学生支部工作给予必要的重视和指导，完善年级学生支部检查制度，定期培训年级学生支部干部。
2.期中考试结束后，召开全年级学生家长会，做好家长与老师、家庭与学校的沟通，进行有针对性的教育和管理，使年级工作上一个新台阶。
3.加强班级文化建设，让教室亮起来，让地面干净起来，加强人文环境对学生人格的影响。在培养学生情绪的同时，提高他们的“高二上学期小组20xx—20xx年工作计划”文章来源！各方面的能力，并使之成为初三的特点。
4.结合运动群体，做好体操、排球、拔河、篮球等群体性运动。
5、做好教师节、国庆等活动，结合美术、音乐老师组织校园各种活动。
总之，办法总比困难多。让我们发扬奥林匹克精神，千方百计管教高二，力争更高、更快、更强，争取全面发展，为进入高三打下坚实的基础。
学期工作计划3一、指导思想
综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形式，其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育。本课程强调通过实践，学生可以增强探索和创新意识，学习科学研究方法，发展知识综合应用能力，增强学校与社会的密切联系，了解必要的通用技术和职业分工，形成初步的技术能力，培养学生的社会责任感、知识综合应用能力和创新精神。这种教育功能的实现要求课程必须具有正确的目标定位、先进的教育理念、适宜的实践主题、良好的实施环境和发展性学习评价。
二、活动目标
1、在情感态度方面:
注重培养学生关心他人、社会、生态环境、地球、可持续发展、积极参与社会、勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识；培养学生珍爱生命，陶冶性情，热爱生活。
2.就能力而言:
注重培养学生的研究能力和创新能力；独立思考和解决问题的能力；各种形式的表达能力；收集和处理信息的能力；人际交往能力和动手能力。
3.在知识方面:
学生主要是通过探究学习来发现和获取知识。即不再基于间接经验，而是基于直接经验。让学生了解一些信息技术、社会生活、探究活动的常识。
第三，学生分析
大四学生已经具备了一定的实践能力
但是，他们不了解综合实践活动的课程设置。因此，要逐步培养学生探索问题的方法，提高学生的问题意识，从生活和学习中挖掘出他们感兴趣的活动主题，在小组学习中尽量与学生合作，在有效的活动中不断提高学生的实践和创新潜力。五年级综合实践活动课要培养学生积极的生活和学习态度，使其具备一定的沟通合作、观察分析、动手操作能力；让他们掌握参与社会实践的方法，收集、分析和处理信息资料问题的方法，研究和探索的方法；使学生形成合作、分享、主动等良好的人格品质，成为创新生活的主人。
四.具体措施
1.教师要认真研读教材，精心设计活动流程，熟知整个活动操作。工作面
2.努力创造活动情境，引导学生在活动中创造和收获。
3.利用现代媒体提高学生的课堂教学兴趣。
4.善于组织小组活动，让每个学生都有机会展示自己，有机会互相帮助，共同提高
动词 （verb的缩写）综合实践活动评价
综合实践活动反对用量化手段对学生进行分级分类的评价方法。在评价中，我们应该更加注重过程而不是结果，尤其是注重学生的参与态度、解决问题的能力和创造力，注重学习过程和方法。应采用“自我参照”的标准，引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思性评价”。要注重过程的评价和过程中的评价，让评价成为学生学会实践和反思、发现自我、欣赏他人的过程。同时，强调评价的激励性，鼓励学生充分发挥个性和才能，形成鼓励学生进取和创新的氛围。
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