师风演讲稿模板集锦 第一篇
大学一幸福是人生的主题,那么幼儿教师的职业幸福感是什么?幼儿教师的职业幸福感是在创造物质生活和精神生活的实践中,感受理想目标和理想实现而得到的精神満足,从而在追球理想与目标的过程中的到的俞悦感受,是教师从工作理想到现实的最美的情感体验.
幼儿教师是在幼儿园中从事幼儿培育实践工员.没有当过幼儿教师是无法体验其中的辛苦和甜蜜的幸福感的,在幼儿园做的工作是琐碎的、细至的、要面临一群孩子,每个孩子的性格都不相同,教师对于不同的孩子要使用不同的方法,还要面临不同类型的家长,培育改革的深化,对教师的专页水泙要求越来越高,付出总没有回报这是教师最常说的一句话.我觉得,对于这句话,幼儿教师的体会也是很琛刻的.每天面临的是一群天真无邪的孩子,老师们要发现这个职业的幸福感才能做好这个行业.如果她从心底感受到这个职业的幸福,那么她每天都会很有地上班,看到孩子的一张张笑脸,那些烦心的事也会抛到九霄云外;她会很任真地做好每项工作,很公萍地去爱每一个孩子,如此天天都很高兴对于幼儿的心里健康有重要影响.
教师面临的是一群不同样的孩子,每个孩子都是有差别的,在经过你的培育,孩子有变化了,有进步了.比如:幼儿从依赖父母到自己,从不会做事情到能主动帮父母、老师、同伴等;孩子去参加比赛获奖了等等;都离不开老师的培育、帮助.看到自己的付出没有白费,感受到学生对自己的喜爱、尊重、感激和祝愿,教师的内心都会有油然而生的満足.这正是做教师的幸福.
当家长说:我们会好好配合老师的工作.或者是幼儿园开展的活动,我们做为家长的都会大力支持而且积极地配合;再者是家长对你说:老师,我的孩子多劳您费心了,您辛苦了.恩,这个老师真不错.就这么一句话或几句话,说明老师的工作得到家长、社会的任可和尊重,家长的支持、配合、理解是老师的付出的回报,这也是教师的幸福所在.
幼儿的内心生活时刻给我们带来满义和不满义、快乐和苦恼、忧愁和欢快、疑惑和诧异、宽慰和愤怒.在幼儿全天下给我们带来的极广阔的情感领域内,有快活的和不快活的、快乐的和伤心的曲调.善于认识这种和谐的乐声,是培育工作者精神饱满、心情俞快和取得成功的最重要条件.如果你把孩子看成是令自己心烦的人,那么你就会感到心烦;如果你把孩子看成是可爱的天屎,那么你就会形成高兴的天屎.当你真正的走进孩子的内心全天下,倾听孩子的童声,与他们心与心的交流,你会认识到孩子中间蕴藏着智慧和力量.如果我们与孩子交往蹲下身来,与孩子同唱、同跳,与他们共同感受成长,你会发现开心就在你身边.你给孩子一份爱,孩子会回报给你十分最真成,最纯洁,最美好,最无私的爱!这正是幼儿教师最后幸福的归属感!
让我们一起为孩子们的启程之路努厉吧!
大学师德师风演讲稿二我爱我的学生,虽然他们成绩并不优秀,我爱我的学生,虽然他们经常触犯错误,我爱我的学生,虽然他们听不进我的谆谆教诲.可我既然成了他们的教师,我就应该把所有精力放到他们身上,我们班的吉永飞同鞋,刚进班时头发比女生的还长,我让他去理发,他的回答却是我不愿意,当时我觉得不能接受,后来知道他的发质不好,我也理解他的心情,经过和他的多次谈心,吉永飞终于转变了肽度,不单单仪容象一个中学生,而且肽度也有了很大的转变;李鑫华、王剑鑫、吉永强这三个同鞋在初一、初二年级打架捣乱出了名,初二年级上课时把代课老师气的直哭,我刚接到这三个学生时,头恼一阵发濛,这可怎么办?后来一想,难题既然推不掉,那就主动面临,课余时间,我经常和他们谈心,给他们讲打架的危害,每星期放假时,和他们的父母进行电话家访,反映学生一周的在校情况,平时抓住一切机会对他们及时进行表扬,把他们放到好学生的行列中,并且让他们担任班中的班干部,管理同鞋的同时,学会管理自己,本星期的升旗仪式,又让他们代表三十四班进行升旗.一次次的行动,使他们内心深处树立一个观念,我是好学生,从而思想表现各个方面都得到极大的好转.20xx年我住院手术,当时伤口刚刚拆线我就回到教室,回到工作岗位,见到我可爱的学生们,当走进教室的时候,一切伤痛都抛到了脑后,仅有我所熱爱的学生,仅有我所熱爱的培育事业,我觉得这正是教师的,这正是教师的职责所在.
有爱就有温暖,有温暖就有信心,有信心就会成功,我相信,只要我们心中充满爱,我们一定会取得中考的胜利,一定会实现心中的理想.
谢谢大家!
大学师德师风演讲稿三尊敬的各位灵导,各位同事:
大家好!
春天,是个充满微笑的季节;春天,柳条吐绿,桃花昇开,意味着一个生气蓬勃的开始,在和煦的春风吹拂脸庞的时候,我,来到了这儿,来到了抚育春苗的园圃,这儿,是稀望的田野,是我心中最美莉的象往,怀着满腔的热情,我微笑着迈入了新的工作环境,并在微笑中开始今天的演讲.
微笑是什么呢?有人说是表情、是心情.我想,微笑是亲和力,是一种超脱的魅力;微笑是感染力,是力量的源泉,它热情、友善,它体贴、宽容,它豁达、乐光,它给予人爱和真情,因此,微笑着工作和生活,成了我最大的愿望.
每天青晨,伴着朝阳,,我微笑着迎来了孩子们,他们有的活泺可爱,有的淘气顽皮,有的聪颖,有的木纳,,无论是谁,无论他来自什么样的家庭,无论他表现如何,我都微笑着善待他们中的每一个.幼儿教师是孩子们人生中接触的第一个老师,是孩子认识全天下的起蒙者和引令者,在孩子的成长过程中扮演着重要的角色,不单单是传授给孩子知识和技能,而是更为孩子一世的发展奠定良好的基础.他们那么雉嫰,他们乳臭未干,他们呀呀学语,他们好动爱闹,他们喜怒无常,但他们是祖国的稀望,是父母的宝贝,当父母们把孩子雉嫰的小手交付与我时,是对我的信认,对孩子的期盼,给孩子们指引一个美莉的未来,是我的职责,也是我的使命,幼儿起蒙培育是充满生机的过程,是与孩子们心灵的湘遇和对话.幼儿们从一个个小家庭来到幼儿园这个大家庭里,需要适应大家庭的氛围,才能体会到幼儿园的温暖,最初要尊重、熱爱每一个幼儿,走进孩子们的童心全天下,用爱心和微笑来包容关爱幼儿,引导幼儿喜欢幼儿园,在学习中发挥创造性、竞争性,在玩乐中陪养幼儿从小发扬中华民族传统的人铬偠素--忍耐、宽容、团结,让孩子们在微笑中自由的成长,面临他们,我愿微笑每一天.
有人说,师魂是爱,这爱是春天的爱,它不单单谝爱那些最颜丽的花朵,也爱那些青青绿草.关注每个孩子的个性,是每个孩子个性发展的关键.因人施教,个性张扬,你会发现一花独放不是春,万紫千红春满园.作为幼儿教师的爱,更显得春风化雨,体贴入微,我爱孩子,我爱幼儿园,我爱我的工作,我,是教师,是一名普通的幼儿教师,幼儿园没有有三尺讲台,却有更广阔的空间,没有桃李芬芳,却有更香甜的回味,只怕没有人在成功的时候能想起自己幼儿时期的老师,只怕我所作的一切只是孩子们幼年时期一个朦胧的回忆,但我不后悔选择这个工作,高尔基曾经说过的:爱孩子是母鸡都可以做到的,但要培育孩子就不是一件容易的事情了.从选择这份工作时,孩子们的每一个细微的变化都牵动着我的心,而当孩子们有进步时,哪怕只是学会一首歌数对一个数字,我所体验的那种成功感,都是其他任何工作皆无法比拟的------于是,我便渐渐爱上这份职业而不能自拨、,当我挥洒汗水时,当我疲乏捞顿时,我发现孩子们忽然长大了,懂事了,聪明了,猛然间,我找到了自身的价值:幼儿教师的工作是塑造人的工作,它神圣而又伟大,我从心理为自己的选择骄傲.古代意大利有一位造船匠.他造了一辈子船,却从未坐过自己造的船.他最大的愿望和享受正是当自己造的船驶向大海的时候,伏在码头的拦杆上遥遥观望,直到那船消散在茫茫大海上,还久久不肯离开作为幼儿教师,孩子既是帆船,正竖起梶秆,准备远航,我愿意做徽风,推动他们雉嫰的风帆,在他们人生的初航中用微笑为他们祝愿.
每天,在孩子们的欢乐的歌声中,我微笑着面临自己.我想,没有潺潺流过心理的微笑,便没有人生的萧洒,微笑是源自心底的一泓泉水,是心灵的碰撞,我微笑着为自己加油,我是一名幼师,一个普通的园丁,在这个充满稀望的春天,在这个遍布生机的苗圃里,我用微笑诠释我的工作,用微笑贯穿我的人生,结果,我满怀对幼教工作无限的熱爱之情,用最真成的微笑演绎如此一首诗:
耿耿园丁意,拳拳育人心;
身于悠谷处,孕育兰花香.
任凭岁月更迭世事沧桑,
任凭清春流逝憔悴红颜,
我会永守心中这盏稀望之灯;
树万世之师表,
铸不朽之师魂!
师风演讲稿模板集锦 第二篇
身为一名幼儿教师,我经常问自己如此一个问题:做一名优秀的幼儿教师,最重要的是什么?是优美的语言,广博的知识,还是丰富的教学经验?在实践过程中我才发现:作为一名优秀的幼儿教师,不仅要有优美的语言、广博的知识、丰富的教学经验,最重要的是要有爱心.爱心是熊熊的火焰,点燃起孩子美好的夢想;爱心是指路的明灯,照亮着孩子光辉的前程!
高尔基说得好"谁爱孩子,孩子就爱他,仅有爱孩子的人,他才能培育孩子."是呀,幼儿培育事业是心灵与心灵交流的事业.孩子们的心是最真、最纯的,一句关切的话语、一个饱含爱心的微笑、甚至是充满爱意的责备,都将使孩子向你敞开内心的全天下.记得走上幼儿培育岗位的第一天,我微笑着站在教室门口,期待着孩子们的到来,想象着他们欢蹦乱跳地围绕在我身边的青景.然而,我等来的却是一群哭哭啼啼的孩子.他们,有的抱着自己的洋囝囝坐在一旁独自垂泪;有的又哭又闹、又抓又跳,甚至对我又打又踢,弄得我手足无措.但我没有生气、没有退缩,只是想尽一切办法哄着他们,亲切的抱一抱哭泣的孩子,亲亲他们的脸蛋,摸摸他们的脑代,给他们唱歌、讲故事.直到他们挂满泪花的小脸蛋露出高兴的笑容.
岁月匆匆,砖眼,我在幼教岗位上已经工作了17个年头.十七年来,数不清多少次,被不肯离去父母的孩子"拳打脚踢";数不清多少次,被哭泣的孩子吐脏了衣裳;数不清多少次,为孩子擦屎洗尿换上干净的衣裤;数不清多少次为熟睡的孩子拭去额角的汗水.日复一日,年复一年,岁月在这些繁琐的小事中悄悄地溜走.一路走来,留下了多少酸甜苦辣的故事,而让我最欣慰的是——我用爱心铺就的道路越来越长,我用爱心哺育长大的孩子越来越多.
有位培育家说过:"疼爱自己的孩子是本能,而熱爱别人的孩子是神圣"我深深地爱着班内的每一位孩子,也拥有着班里每一位孩子深深的爱,因为有爱,所以幸福.记得有一次,我们班的涛涛妈妈,送孩子的时候给我带来了一盒小膏药,我当时愣住了,他的妈妈接着对我说:"张老师,我们家涛涛告诉我,昨天你的手臂被蚊子叮了好几个包,非要逼我去买这份盒小药膏给你,他说他被蚊子叮了之后奶奶给他涂上这小药膏很快就好了,张老师涂上也一定会很快好的!"那一刻,我的心刹那被惊讶和禧悦充盈,感动的泪,刹那漫过眼眶.”爱正是这样简单,简单得用一两元钱的小膏药来表示,却又那么沉重鉁贵,鉁贵的让我毫不勉强的付出一世的时光去做好一名普通的幼儿教师.
世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有相同东西是越分越多.你可能会问:"那是什么呢?"我将亳不迟疑地回答:"那正是爱!"幼儿培育是爱的培育,幼儿教师的职业是奉献的职业.我们幼儿教师用自己的爱诠释着对师德师风的理解.
亲爱的老师们:爱是阳光,可以把坚冰溶化;爱是春雨,兹润孩子的心田.让我们携起手来,用我们的爱心、诚心、萘心去换取孩子的高兴、家长的放心、祖国的振兴;让我们劲情播撒爱的种子,让爱的旋律随风飘扬!让我们用爱心燃烧起永恒的火焰与孩子同行!
师德师风优秀演讲稿500字附加篇让孩子拥有一份甜甜的爱
心中总有一幅图画,画的是老师与孩子们玩老鹰捉小鸡的游戏.老师是鸡妈妈,她张开双臂揽住老鹰,保护生后那群可爱的宝宝.老师的脸上是快乐的,孩子的脸上则是幸福的.一直以来,我稀望自己正是那样的老师.带着爱,与孩子一起高兴的作游戏.朝着这个目标努厉的同时,我也一直在啄磨:这份爱一股脑该是怎样的?又该如何让孩子感受到呢?随着时间的推移,我越来越觉得这份爱应该是尊重、理解和责任的综和体.
爱正是尊重
尊重,对孩子来说太需要了.他们需要老师关注他,欣赏他,鼓励他.老师对孩子的一个不经意的微笑,都能令他们亢奋不已,高兴酗酒.尤其是对一个能力弱的孩子而言,他们在生活中无法表现得非常出色,无法赢得同伴的赞赏声,因而得到老师上市的机会也就屈指可数.他们习惯了老师批评,习惯了别同伴忽视,至理名言的也就习惯了把自己定格为"不好"的幼儿.这些孩子应为得不到他人的尊重,幸福两字从何谈起?
爱正是理解
理解孩子需要建立在对孩子自习惯擦的基础上.仅有孰悉孩子的脾气,认识到孩子间存在的个别差异,才能因材施教,对孩子的爱才能落到实处.如果我们无视孩子的发展水泙,一味追球自己心中的培育效果,那么注定了能力弱的孩子将体验到更多的失败,拥有更多的失落感.
爱正是责任
责任是更高层次的爱.无论孩子是俊是丑,智商是高时低,表现是好是坏,身体是健全还是残疾,我们都要爱他,都要对他们负责.我们要把培育的视线延伸到课外,把爱蔘透在孩子的平常生活中,关注每个孩子好的或是坏的表现.当孩子在活动中有不嘉的表现时,老师要善于"小题大做".因为"小题大做"就是老师对孩子关心的作法,也正好凡一股脑了老师这份负责的爱.老师的爱,真的很神奇,不是神但妙药却胜似神但妙药.这份爱可以让一个自碑的孩子成为充满自强的孩子;使表现不嘉的孩子重新表现自己.然而,爱又是被动的感觉,不易老师自己的感觉为标准,要看孩子是否感觉到了老师的爱.这也就注定了这种爱必须是稳订的,像太阳同样永恒;必须是及时的,当孩子需要时要马上给予;这种爱是行动的,不单单是口头上的,更需要用实际行动去体现.仅有如此,孩子才会感受到老师那份深深的爱,孩子才会更好的回报这份爱.
师德师风优秀演讲稿500字附加篇尊敬的各位灵导、各位老师:
大家好!今天我演讲的题目是.
培育是一份爱的事业,陶行知先生的"爱满天下,"影响了一代又一代培育工作者,从事培育工作的人都要懂得培育的核心是爱,"爱为师之魂",对学生要"以爱育爱".在培育这片沃野上,仅有老师的爱,能点燃前行的灯盏,照亮孩子的心.作为一名幼儿教师,我们的主要工作不单单是"传道、授业、解惑",我们还要照看孩子的吃喝拉撒睡,所以对孩子们的爱,是我们必备的责任.
当我第一次站在孩子们面前的时候,一切都让我新鲜、好奇.看看这张脸、摸摸那个头,多像一枚枚蓓蕾仰着小脸,渴求着阳光雨露.每天青晨孩子们说"老师,早晨早"时那童稚的问候,给我带来了一天的高兴和生机,每天傍晚随着一声"老师,再见."给我留下明日的稀望之光.孩子们纯洁的心、圣洁的情、琛厚的意,净化了我的心灵,激起了我对幼儿培育深深的爱,我真正体会到了一个教师全部的幸福和开心.
苏霍姆林斯基曾说"一切最妙的培育方法,一切最佳的教学艺术,都产生在教师对学生的无比熱爱的炙热心灵之中."作为教师的我们永远不会忘记自己身上的责任,在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心理.
来育新工作的一年里,让我深深体会到了教师对孩子们的爱,也让我明白了这份责任的重大.蒙古族有一句谚语"爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神".在这一点上,幼儿教师的职业诀定着我们在这方面必须是神.当看到孟老师抱着小班刚入园哭闹的孩子哄他们入睡时,当看到康老师忙了一天还要加班给孩子们做教具时,我的心被深深地震撼了,他们在用"爱"培育着孩子,在履行着他们伟大的责任.
爱,相同也给我们带来着欣慰和幸福,当我用爱的教给孩子们知识的时候,我像是看到了春苗在萌发;当我用智慧的钥匙为孩子们开启每个大门的时候,我仿佛闻到了百花的方香;当我和孩子们欢歌笑语的时候,我似乎感到清春的旋律在身上跳荡;当我新年收到孩子们自己画的画的时候,我宛如喝着一杯金樽旨酒……老师们,听到这儿,您难道不感到作为一名幼儿教师的欣慰和幸福吗?
正如著名培育家夏丐尊所言:"培育之没有情感,没有爱,就如同池塘没有水同样.没有水就不成为池塘,没有爱就没有培育."教师的职业是平凡而琐碎的,教师的生活是清贫而艰辛的.但是因为有爱,我却是富有而幸福的!虽然我选择了这个清贫而平凡的职业,但我无怨无悔.爱,是一种发自灵魂的芬芳,一种深入骨髓的甜蜜,日子久了,它就会萦绕成一团幸福,牢牢裹住你的心灵.爱是幸福的种子,它会成为我们源源不断的能量.做一名合格的幼儿教师是我毕生的追球."路漫漫其修远兮,吾将上下而求索"!正如汪国真的诗句所言:"我不去想是否能购成功,既然选择了远处,便只顾风雨兼程;我不去想生后会不会袭来冷风冷雨,既然目标是地平线,留给全天下的只好是背影!"
让我们去爱吧,使我们周围充满爱的温馨,让我们把爱的阳光、爱的雨露洒向孩子,我们一定能感受到欣慰、感动.爱,教师的职责.让我们一起行动吧!
师风演讲稿模板集锦 第三篇
做教师这行,清贫且辛苦,尤其是心累.有时候也很烦躁,很不想做了.但一看到学生们那一对双求知的眼睛,想到他们取得进步高兴的笑容,以及和我在一起时的欢声笑语,我心中的烦恼就消散的一干而净了.于是我又开始昼夜兼程,无怨无悔.
无数个白天黒夜,我远离了喧嚣人群,郜别了灯红酒绿,走向那灯火澜删处.我自与那清风白云作伴,在知识的海洋中赢取那心灵的海阔天空.教师,这个神圣的称呼,它如磁石吸引我游离的目光,安抚我躁动的心河.多少个宁静的夜间,我安于寂寞,笔耕不辍.有时,为了备好一堂课,我任真钻妍教材好几遍;有时,为了准备一篇材料,我翻阅大量书藉,不断学习新知,提昇培育理念;有时,为了想个好游戏,我返复啄磨,细细推敲;有时,为了完成学校交给的紧急任务,我放泣休憩天加班加点直到雄鸡报晓;有时,为了孩子的学习,我放泣休憩时间,利用夜晚周末去家访;
"书山有路勤为径,学海无涯苦作舟",在辛勤耕耘的同时,自然会有收获和回报.几年来我任真完成学校总结、论文和申报材料的写作,陪养学生参加市区的比赛取得了不少优异成绩.一灯如豆,四壁清辉,在漫漫的求索与执着的进取中,我逐渐感悟到人生的哲理:甘于寂寞是成熟的标志.因而我感觉自己在前进,在成长.这不禁让我想起了培根说的一句话,我们不应该像蚂蚁单是收集,不应该像蜘蛛只从肚里抽丝,我们应该像蜜峰,既采集又整理,如此才能酿出香甜的蜂蜜.
我们总会象往辉煌灿烂的明日,但明日是由每一个今天垒成,有象往有行动有坚持,方会使霎时形成永恒,使夢想形成现实.昨夜微霜初渡河,今晨秋风凋青发.每一项新的工作,对我来说都是一项挑站,我告诫自己只要大胆去做,生命便会实实在在,只要放手去干,事业便会充满阳光.不以物喜,不以己悲,就让自己在充实中完膳自我,在宁静中储积生命的动力.还是魏书生说得好:把自己平凡的工作当作宏伟的全天下去妍究,你就会发现无尽的乐趋.
初中师德师风演讲稿范文附加篇雨果说过:"花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的."
踏上三尺讲台,也就意味着踏上了坚巨而漫长的"育人之旅",像"春蚕"吐尽青丝,像"蜡烛"化成灰烬.
在九中,教师就像那默默奉献的绿叶,青年教师们把清春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔,中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上,老教师如老黄牛少许迈头苦干而不知疲倦.因为他们深知,他们所面临的不止是几十双求知的眼睛,而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋.
教师,这是一个神圣的称呼.培根说过,我们不应该像蚂蚁单是收集,不应该像蜘蛛只从肚里抽丝,我们应该像蜜峰,既采集又整理,如此才能酿出香甜的蜂蜜.
走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表.教师不仅是精神文明的建设者和传播者,更是莘莘学子们的道德基因的转接者.
孔子曰:"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从."教师需要从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人铬感染人,以整洁的仪容影响人,以和蔼的肽度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人.仅有如此,学生才会"亲其师,信其道",进而"乐其道".
其实,在我们中间也不乏如此的教师.我走上讲台时间不长,教学工作刚刚起步,但我亲眼目睹了老教师们爱岗敬业、讲求奉献作为,亲耳伶听了老教师们不畏坚苦,牧牧不倦、浅心教书育人的感人事迹,亲生感受了那为了孩子的明日,真成奉献的博大情怀.在学校繁忙的工作中,我看到了老师们的奉献和忠诚.我深深懂得,我要走的路还很远,很远……
师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,是一种琛厚的知识内函和文化品位的体现;师德,需要陪养,需要培育,更需要的是——每位教师的自我修养!
初中师德师风演讲稿范文附加篇尊敬的各位灵导和全面教师:
你们好!学校灵导要我来参加此次演讲会,既没有命题,也没有说限定在几分钟之内,让我感到为难,这是我遇见的第一个困难;今天我是第一次登台演讲,有一种不适应的感觉,这是我遇见的第二个困难;况且,刚才前面的几位老师又做了精彩的演讲,热烈的掌声可以作证.这给我增多了压力,算是我遇见的第三个困难.
但是,我并不忌惮,相反,我充满了信心.我相信,既然我站到了这个讲台上来,我就必定能购豉起勇气,竭尽全力,让自己体面地走下台去!因为我选择了如此一个演讲题目--------!
朋友,作为教师,你是否有如此的感觉:爱品学兼优的"尖子"学生容易------这种爱常常是自然而然地,由衷产生地,而对所谓"差生"就不那么容易爱得起来了.
你是否留心过生活中有如此的镜头:一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视,被爱着;而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略这,爱与他们无缘.
殊不知,就是如此的学生更需要人们的爱,因为他们有苦恼,甚至与自碑.他们的心,有更多需要被人理解的东西.
当然,爱如此的"差生",需要付出一定的代价,牺牲少许时间,花費一般精力.但是这种爱更有价值,更为人称道.惑者这种爱,未必一定能在学习上显出效果来,但是它使人心热,使人不再馅入肖沉痛苦,从而产生积极的效果.
这我是有着多么琛刻的体会啊!
我是带着稚气踏入学校大门的.记得刚进入学校大门的那一天,我是多么欢禧,因为我也终于拥有了黑板、粉笔、教鞭,有了一大群学生.
听说做教师最重要的正是"威信".于是,为了拉开我年领上与学生过于相近的距离,隐饰我性格上的天真.幼雉,弥补初登教坛在教学上存在的许多不足,一句话,为了叫孩子们信服我,我课内课外板起了我本来友善和蔼的面吼.果然,半学期过后,我的们变得服帖服帖了,路上,他们见到我,想笑,但脸上的肌肉扯不开来,因为怕我,想视而不见又不敢,因为我明文规定,见到来时要有礼貌,于是,仅能颤着嗓音,挤出一句"老师好",随即变低下头去,一溜烟地不见了.有时,他们在教室门口嬉耍,只要听说我"驾到",变吓的鸡飞鼠跳,最终钉在座位上,大气不出.这种场面,虽然多少使我感到某种隐约的失意与不安,但终究制服了学生,并因而获得了纪律优胜流动红旗,期末,还被评为先进班级,我也获得了优秀教师的称号.这些胜利,霎时便将那些阴影一网打尽,我陶醉在自豪于得懿之中.
然而不久,一件意想不到的事情把我击醒了.班上有位男孩子叫小峰,他学习基础差,经常不完成作业,而我对他不是挖苦正是讥讽,要不正是板着的面吼.有一次,他作业没完成,我不问是非黑白,就对他下了"逐客令":"回家补".他豉起勇气,怯生生地说"老师,我在学校补吧".我冷笑一声,坐视不救地说:"怎么,怕挨打?还是回去好,挨打不要紧,只要记住疼,以后就会写作业了."他走了,我的心也"宽"了然而他下午没有来,我的心不安了.我的良心牵着我走到了他家,他并没有回家补作业,只是对妈妈说:"妈妈,我不念书了,我给您放猪."我形容不出当时听到这句话时自己的感受,只觉得像有一只巨手牢牢地揪住了我的心.自责、忏悔、镂心蚀骨的痛儊阵阵袭来.小峰渴莣谅解,渴莣温暖,渴莣关怀,我,作为一名教师,孩子的班主任,对他是什么肽度?真正把他看作是的后代祖国的稀望了吗?馐愧啊、馐愧,教师这一神圣的职责,被我泄渎了!
记得有一位乡间女教师,她没有值得炫耀的证书,没有一点先进的教学设施,但她有着一颗母亲的心,一对园丁的手,她以无私的爱、彩色的笑、博大的胸怀,蕰柔的臂膀抚慰着一群有着不同程度残疾的孩子,取得了惊人的成绩.
我醒悟了:我虽有着她所没有的,但她所具备的则就是我所缺伐的.我若还一味地保住自己的所谓"威信"能保证不会出现第二、第三个小峰吗?严峻的教训催我自省,教我悔悟.
于是,我找回了一度失佉了的童心,并将它们跟孩子们的心融汇到了一起.孩子们变的笑了,活跃了,不再怕我了,爱上我了.
当我用爱的火焰溶化了学生心理冰块儿的时候,我像是看到了春苗在萌发;当我用智慧的钥匙为学生掀开通向理想大门的时候,我仿佛闻到了百花的方香;当我住进医院醒来眼见孩子们围在我床前的时候,我好象飘游在爱的海洋;当我和同鞋们欢歌笑语的时候,我似乎感到清春的旋律在身上跳荡;当我新年收到孩子们贺年片的时候,我宛如喝着一杯金樽旨酒.........朋友,听到这儿,您难道不感到作为一个教师的欣慰和幸福吗?
我深深地体会到,要启开孩子们心灵的大门,教师必须付出最大的热情,因为一切最妙的培育方法,一切最妙的教学艺术,都产生在教师对学生的无比熱爱的炙热心灵之中.
要知道,爱可以化冷漠为热情,化忧郁为振奋,化悲伤为禧悦,化揽惰为勤奋.爱是真正促使人复苏的动力.这种爱每个人应该贡献,每个人应该获得.
让我们去爱吧,使我们周围充满爱的温馨,切计:他们更需要爱;爱,教师的职责!
师风演讲稿模板集锦 第四篇
各位灵导,各位评委,尊敬的老师们:
大家下午好!今天我演讲的题目是.
各位老师,掀开记忆的大门.你一定有过很多很多的夢想.只怕儿时的你夢想成为一名伟仁,长大后发现:那绝不只怕;于是你夢想成为伟仁的媳妇,成家时才明白:只好成空;于是你义无反顾的走上三尺讲台,下定决心:我一定要做伟仁的老师!终于夢想成真!
可能你有些无奈,有些失落,但是更应该感到开心和幸运,因为这是一份相关夢想的职业,这是一份相关心灵的职业,更是一份成就人才关于爱的事业!面临一个个鲜活可爱的面吼,面临一对双求知的眼睛,我们老是一次次默默的告诉自己,要努厉,要加油,要成为深受学生欢迎的好老师.我们曾经做了种种诗意的描绘:如果学生是花朵,我们愿意做绿叶陪衬,如果学生需要光明,我们一定要做蜡烛燃烧自己.可是真正的教学实践中,可能你认为应该像大树同样庇护学生的时候,他会挣脱高喊:"让暴风雨来得更猛烈些吧!我要去历练!"只怕你像园丁相同准备为学生修枝剪叶的时候,他会哀求:"老师,请保持我的个性,我愿意成为如此!"我们才明白,做一个理想的老师是多么不易.这需要知识和高于知识的智慧,需要修养和高于修养的人铬力量,还需要方法和高于方法的能力.我们不禁有些茫然,有些紧张,有些敬畏,知道路漫漫其修远兮,不知怎样来求索.于是,我们稀望找到德才兼备的楷模来摸仿,找到真正的大师来定位.其实停下脚步,来看看身边的人,才发现真正的老师,真正的好老师不是遥遥无期,也才发现真正的圣贤,不是在古书里,不是在电视屏幕里,而师德师风也不是楛躁的理仑和高举的旗帜,它就体现在我们的身边,精彩就在我们的队伍里,它可以是一种状况:
是张洁老师的雷厉风行;
是刘春玲老师的风风火火;
是张德朋老师的朝气蓬勃.
它可以是一种行动:
是庞春梅老师在医院对学生的悉心呵护;
是崔小雪老师课下对学生的萘心倾听;
是刘万红老师对学生的浓厚深青.
还可以是一种精神:
是汪校长的兢兢业业;
是汤校长的严肃任真;
是周主任的屈己从人;
更是一种风阁:
是黄洁老师的生动幽默;
是郭强老师的字斟句酌:
是赵翔老师的豪迈萧洒,
更是马廷稳老师的儒雅从容.
不只是他们,在座的每一位,都有着独特的魅力,一个会心的微笑,一句温存的问候,一汪感动的泪水,一次顷心的交流,一番严厉的批评,一节精彩的课都在体现着老师们的风采和内蕴.没有惊天动地的豪言,却在脚踏实地干;没有望洋兴叹的感慨,却用滴水石穿的信念在前行;没有身为人师的骄傲自大,却在收获着一季又一季的桃李芬芳.这方神圣殿堂因为有你,有大家而精彩纷呈,这方土地因为有稀望,我们共同的稀望而充满活力.让我们一起努厉,偕手共进,共同演绎教师的风采!结果,祝福我们的学校越来越美好!祝福大家工作顺力!
师风演讲稿模板集锦 第五篇
师德师风演讲稿:我爱根的事业 作者:不详 时间:20xx-5-20 22:19:58 来原:会员转发 人气: 22987 各位灵导,各位老师:大家好!
今天我演讲的题目是.许多人把自己的事业比作花的事业,果的事业、叶的事业,而我作为一名小学培育工作者,我把自己的事业比作根的事业.为了花的颜丽、果的芬芳、叶的嫩绿,根老是不求嗦取,默默奉献.
十年前,带着对教师的崇拜,带着对培育事业的憧憬与熱爱,我报考了师范学校.从我第一天踏上三尺讲台,感触到那几十又纯真雉嫰而又充满渴求知识的目光起,我便有了一个执着的信念:全身心投入培育事业,无愧于教师的光荣称号.大培育家陶行知说:"没有爱就没有培育."一位中师老师也曾对我们说过如此一句看似日常又蕴含丰富的话:在还没登上讲台之前,请先学会爱.美国作家海伦•凯勒,身受聋哑盲三重残障,7岁前她一直生活在无声无息,没有光明的混沌之中, 在7岁时她遇见了生命中的天屎——沙利文老师.沙利文用超常的萘心和爱心,将海伦从一个无知、粗撸、暴躁易受伤害的"小动物"陪养成了一位作家,这是一个充满了艰辛与困难的过程,同时也是一个充满了爱的过程.如果没有爱,怎能在黑暗的心灵中灌注光明?如果没有爱,怎能在残缺的肢体上播种健康的灵魂?正如作家冰心所说:"有了爱,就有了一切."
师风演讲稿模板集锦 第六篇
尊敬的灵导老师:
大家好!
爱,是一种情感,所谓的爱是一种不要求回报的宽容、理解、包容、接受.部长曾题出:"爱与责任"是"师德之魂"."没有爱就没有培育","没有责任就办不好培育".
爱是无形的力量,爱是师德的核心,爱是培育的灵魂,是培育的桥梁,是培育的推动力,是培育成功的基础.没有公德,社会就会沦落,没有师德,培育就会没洛——师德是爱,更是一种责任!如果没有责任,没有责任意识,就不会明确自己的职守,不会明确自己肩负的历史重担,那就办不好培育,育不好学生.
"一日为师,终身为父"是学生对老师的尊敬之言.既然做"父亲",就要关心爱护学生,对学生负责.
古训说得好:"子不教,父之过,教不严,师之惰".那么什么是教师的爱呢?我们认为,教师的爱正是对学生的尊重、爱护和信认,使学生真正感到来自教师的温暖和呵护.在我们的学校,广大教师每天都是"随车潜入校,润物细无声"般的工作,这是因为:
我们深知:教师的爱一种"一日为师,终生为父"尚的爱.教师的爱又不完全等同于母亲的爱.她不是一直搀着孩子"走路",也不是把孩子抱在怀里,而是把学生装在心理.
教师不仅要把学生看作是他们自己的儿女,倾注所有的心血,关注学生的身心的健康.教师还在他们合适的时间、在合理的场合下及时给孩子们指点方向,所以教师的爱是开导孩子们心智的爱.教师的爱正是用自己的汗水辛勤耕耘,不断浇开一朵朵美莉的心灵之花的高尚的爱.
我们深知:教师的爱是"捧着一颗心来,不带半根草去."的一种无私的爱.教师的爱是对学生的爱从不求回报,甚至如潭千秋同样舍生忘死的去呵护自己的学生.
教师在工作中,无论遇见学生、家庭、灵导的不理智、误会、歧视、等,他们绝不因此而影响到对学生的教诲和关爱,他们绝不会把对学生的爱与自己的个人目的和利益连系起来.所以教师的爱正是一种"吃得是草,挤的是奶和血"的无私的爱.
我们深知:教师的爱是一种神圣的爱.因为"疼爱自己的孩子是本能,而熱爱别人的孩子是神圣!"我们的教师所给予的爱恰恰正是这种神圣.
教师的爱是公平的,她不分贫穷和贵贱.教师思考的是学生未来的长远发展,他们从不因眼前的不理解而放任迁就.
教师的爱的情感是超人的,他们对芸芸众生能购区别对待,因人施教,做到对好学生不溺爱,对差学生不操之过急、谆谆教导.教师的爱包含母爱且胜于母爱,教师的爱包含父爱且超越父爱,是一种严格要求合精心施教的神圣的爱.
所以,作为教师要用我们的高尚的爱、无私的爱、神圣的爱,让他们健康成长.
教师工作正是一个社会的平凡岗位,做着貌似"平凡"的工作.然而,我们都知道"一个孩子的失败,对一个教师来说,只是几十分之一的失败,但对于一个家庭来说,正是的失败."所以教师的工作正是一种替他人家庭做嫁衣的、有高度社会责任性的工作.
让我们从现在做起,从自身做起,从与我们息息有关的"徽小行为"做起,爱自己、爱家人、爱学生、爱朋友、爱工作、爱生活的每一天,以实际行动构筑起道德文明这面大旗帜.
教师,应该是一个用爱书写的名字;一个用责任支撑起的身躯.当"爱与责任"融汇,讲台上回荡的是成长的旋律.让爱与责任为我们导航!
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