教师个人工作计划

作为一名教师制定新学期的工作计划，本文是由小编先生编制的教师个人工作计划，仅供您参考。

教师工作计划范:充满希望的20xx-20xx学年第一个新学期即将开始。带着对未来美好的憧憬面对即将到来的新学期，我不仅觉得有责任。如何履行自己的职责，爱护自己的班级，把学生教好，不负学校、家长、学生的重托，是我经常思考的核心问题。

自从20xx年担任教师一职以来，虽然在日常的教学和管理工作中能够运用一些师范学校的教育学和教育心理学的知识进行实践，并且注重加强自学，不断丰富和提高自己的教学水平，但与其他优秀教师相比，还是有很大的差距。从去年开始，学校每年都组织一次青年教师培训会议，为我们的青年教师搭建一个交流、讨论和相互学习的平台。个人感觉受益匪浅。在我看来，如果缺乏沟通，一个老师的教学活动就像在黑夜中行走，一边摸索一边练习。结果他经常花很多功夫，但教学效果不一定理想。我连续参加了两年的培训，我意识到学校举办这种培训是非常必要的，尤其是对于加强青年教师之间的沟通，提高青年教师的基本教学技能，拓宽他们的教学思路，培养他们的开拓创新精神。

根据学校领导对教师的要求，结合自己的实际工作能力和作风，这学期将从以下几个方面入手，不断提高自己的教学质量，努力成为一名优秀的教师。

首先，切实备课

备课是上好一堂课的基础，所以要认真备课，充分利用校园网的优势，获取更多的信息，重组，为教学服务。让学生在有限的时间内获得无限的知识。积极参与集体备课，备课时主动发言，充分发挥老教师的作用。根据大纲要求分析教材语境。详细讲解本课的重点难点和教学方法，总结内容揭示思路，明确结构层次，力求透彻。

第二，认真讲课

课堂教学是整个教学过程的中心环节，一堂好课是提高教学质量的关键。教学过程要和谐，体现教学为主导、学习为主体的原则。教学内容要科学严谨，突出重点，突破难点。首先，要明确说话的方式，创设问题情境，教师不能代替学生，教师必须是组织者，教学方法既能满足教学内容的要求，又能激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性。通过计算机辅助教学，大大提高了教学质量，强调过程教学，强调创新能力的培养，从而提高学生解决实际问题的能力。

第三，认真听课

我意识到我是在摸着石头过河。虚心向老老师学习是提高教学水平的捷径，所以上课要经常听优秀老师讲课。

第四，坚持终身学习。

积极响应校长“每周读一篇，每月聚一篇，每学期写一篇，每年发一篇”的口号，利用网络资源和学校图书馆不断提高自己的专业素质。

教师工作计划模式2:首先，介绍自然情况

Xxx，7月加入高笑xxx工作，目前在第三、五学年进行综合实践活动教学，结合“学雷锋”的教育特点，编写教材，设计主题活动。

二，自身教学条件的分析

优势分析:

1、有良好的职业道德。职业道德是一般社会道德的特殊形式，是社会道德的组成部分，是教师和所有教育者在教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及相应的道德观念、道德情操和道德品质。基础版画课程改革的具体目标是:“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极的学习态度，使获取基础知识和基本技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。”新课程取向体现了新时代的价值观，强调人文精神。因此，每个教师都必须承担新课程实施中的德育任务，善于发现学科知识的道德价值，并在整个教学过程中进行德育教育，使情感、态度和价值观得到真正的落实。为此，首先，老师要严谨，要努力学习。

2.能够树立终身学习的意识。21世纪是知识密集型的社会，知识将成为发展的真正动力和财富的源泉，成为主导新世纪盛衰的主力军。特别是从综合实践活动的本质特征来看，要求教师具备可持续发展的条件。

3.具备课题研究的素质。新课程改革理念将增强受教育者的自主性；教学内容变化加快；教育技术更先进；教学形式更加多样化。这就要求每个综合实践活动课教师都要进行有效的科学研究，自觉掌握教学规律，探索和发现新的活动和方法。

4.能够熟练掌握现代信息技术，并灵活运用于课堂教学。作为一名综合实践指导教师，教师应具备较强的信息技术能力，成为控制信息资源的专家，使信息技术与学科教学自然有机地融合在一起，并基于信息资源有效地指导学生的活动。一方面，它可以为学生提供丰富多彩的学习形式，另一方面，它可以从根本上保证学生在线学习的安全。

分析不充分:

1.我们需要不断拓展自己的知识内容，涉猎其他学科的知识，具备广博的知识素养，提高对新课程的理解、论证和修订。

2.评价能力有待加强。随着素质教育的深入，评价也在不断改革。教师、学生和学生之间相互评价的新评价机制应该更多地体现在我们的综合实践活动中。

三，教学方法的思考

刻印法是为了实现既定的教学任务，师生共同活动的方式、手段和方法的总称。教学方法是一种认知方法，也是一种科学方法，即教师创造性地引导学生通过探索发现“新知识”。换句话说，它是一种教师教学和学生学习知识和技能以发展他们的身心和共同工作的方法。因此，只把教学方法看作教师教学活动的方法是片面的。教学方法应该是教和受学生的活动。有必要研究教学方法来指导教师的教学和学生的学习。好的教学方法可以提高教学效率，但任何方法的选择和应用都必须基于各种条件和实际情况。每种方法都有自己的特点和作用，没有一刀切的方法。没有绝对的好方法，也没有绝对的坏方法。

常说“教学有方法，但没有固定的方法”。重要的是根据各种情况合理组合各种方法。因此，教学方法的选择和运用是一种创造性活动，是一种教学艺术。

四，分析他们的日常教学方法

发现学生一直“乐于”接受学习、死记硬背、机械训练，不禁想起陶行知先生对学习方法的一系列论述。陶行知认为“好老师不是教，不是教学生，而是教学生学”，认为“学”字的含义是自学，不是坐教”，并通过“体验、阅读、求教、访友、思考”等五路讨论法和“入迷、开导、爱”的人才培养方针，主张“智育注重自学”在我看来， 陶先生关于学习方法的论述和成功实践，对于如何贯彻新课改精神，如何引导学生学习，促进学生学习方法的转变，具有很好的借鉴和指导意义。 在平时的教学中，我主要采用“以主题为中心，启发提问，引导自主探究学习”的教学方法。

通过创设情境激发学生的探究欲望；营造氛围，引导学生大胆质疑；合作交流，培养独立探究能力；渗透法，培养自我探究习惯的方法。我们常说“学贵，思贵，思疑。”每当有一个火花击中学生的智慧，我总是努力提供机会，引导学生独立思考，让学生学会自然提问。鼓励学生在老师提供的新知识背景下积极思考，从而激发学生提问的心理倾向。久而久之，就会形成轻松主动的提问氛围。在教学中，不仅要教会学生提问，激发学生的求知欲，引导和鼓励学生积极探索，形成积极学习态度的能力，还要改变旧的学习方法，促进学生学习方法的转变。培养学生从已知领域探索未知领域，与他人和环境互动，实现自身的进一步发展。这一阶段要复习结论，通过“钓鱼”的过程掌握方法得到“鱼”，引导学生以后解决问题。这是独立探究活动向前迈出的一步，其作用是进一步让学生逐步养成独立探究的习惯。学生被要求利用研究结果并从他人那里得出推论。这个过程也是一个吸收和内化的过程。

动词 （verb的缩写）改进措施

1.多读书，多学习，多反思。综合实践活动课程内容丰富，包罗万象，涉及语文、数学、自然、艺术、音乐、体育等各种课程。教师在提升自身知识内容的同时，渗透相关学科的相关知识，丰富学生的科学知识，进一步激发学生的科学意识。

2.在相互评价中提高。活动中应采用多种评价方法，使评价具有针对性。伴随着建议，使得评价的过程闪烁着创新思维的火花，相互帮助更好地开展活动，从而使评价活动成为学生提高观察能力、口头表达能力和实践能力的有效途径之一。