学前科学教学工作计划

时间过得好快，总是不经意间就过去了。我们的教学工作将在繁忙的时间里得到丰富，在喜悦中得到收获。制定一个好的教学计划，让自己成为一个更有竞争力的人。那么什么是同事叫好的教案呢？以下是小编编制的学前科学教学工作计划，欢迎大家分享。

儿童科学教学工作计划1。指导思想

在学校领导的科学指导下，根据新大纲，为了促进大班儿童的身体健康、心理健康和社会发展，应充分尊重大班儿童的生理和心理特点，树立良好的健康教育理念。

二，教学内容的分析

幼儿园科学教育是指在幼儿园教师的指导下，通过自己的活动观察周围的事物，发现问题，寻找答案的探索过程。其本质是教孩子科学思考。培养孩子理性的思维方式。帮助孩子客观地认识周围，认识世界，理解事物之间的关系，从而更好地成长。因此，在《幼儿园教育指导纲要》的前提下，该领域的教学活动以培养幼儿的科学素质为重点，既培养幼儿的科学情感和科学能力，又以获取一定的科学知识为目的。

三、学术条件分析

通过上学期的教育学，孩子掌握了一些科学知识。自然现象，生活技能，对自然环境的兴趣和好奇心。

四.一般教学目标和要求

1.激发孩子的科学情感。

2.注重孩子科学能力的培养。

3.结合探索性实验。

4.培养孩子理解他人的能力。

5.培养孩子解决问题的能力。

6.培养孩子主动观察周围环境的能力。

5.教学重点和难点

动物及其锁链等自然现象，生命科技，自然现象等等。内容以孩子的生活经历为基础，从小事做起，由易到难，逐步深入。

不及物动词教学方法

情境教学与快乐教学

七、教学措施

兴趣是最后的老师。因此，在活动设计过程中，首先要非常注重增强活动的趣味性，采用各种游戏等方法，不断鼓励孩子以集体、小组、个人相结合的形式积极参与，让孩子获得语言活动带来的乐趣，有学习语言活动的欲望，引导孩子走向成功。创设情境，注重提升孩子的观察和想象能力，在活动设计中更注重为孩子创设科学的情境和机会，鼓励和引导孩子自主学习，传递已有的经验，大胆主动地把自己的经历、经历和感受告诉大家，促进孩子观察能力的发展。

学前科学教学工作计划2一、学生情况分析

这个班有21个孩子，有些孩子以前在春雷幼儿园学习过，所以他们有集体荣誉感，同情心，正义感，理解和关心他人，班级气氛轻松自由。他们适应幼儿园的生活，热爱老师和同伴。但仍有一小部分孩子刚进幼儿园，自理能力较差。孩子胆小，不敢和同龄人大方交流，不敢表达自己，不适合幼儿园生活。甚至有些孩子经常哭，这一学期需要引导。

二、指导思想

幼儿园教育的主要任务是教师通过组织孩子开展丰富多彩的活动，拓展和整理自己在健康、语言、社会、科学和艺术方面的经验，掌握肤浅的知识，培养孩子的学习兴趣和运用领域知识理解事物的能力，为进入小学打下必要的基础。

三，教学目标

1.帮助孩子获得关于动物、植物、沙、水等无生命物质以及它们在自然环境中与人类关系的具体体验，了解不同环境中个体动植物的形态特征和生活习性。

2.帮助孩子了解四季的特点及其与人们生活的关系，观察常见的自然现象，获得感性体验。

3.引导孩子获得身边生活中常见科技产品的具体知识和经验，初步了解其在生活中的应用。

4.帮助孩子学会综合运用各种感知的事物，发展观察能力。

5.帮助孩子学会简单地按照指定的标准对物体进行分类。

6.帮助孩子学习如何用简单的工具测量。

7.引导孩子用自己的语言描述自己的发现，并与同龄人和老师交流。

8.指导孩子学习如何使用常见的科技产品，使用简单的工具进行活动。

9.培养孩子的好奇心，引导孩子探索周围生活中常见的自然现象、自然物和器物，愿意参与生产活动。

10.培养孩子爱护动物、植物和周围环境的感情和行为。

四、教学内容

1、能自动参加科学活动，喜欢探索周围的世界，爱护周围的动植物和自然环境，愿意探索和尝试。

2.了解四季的特点及其与人们生活的关系，获得简单的自然现象知识。

3.综合应用多种感官感知特征，对物体进行简单分类；学会用简单的工具去衡量，和别人交流去观察结果。

4.了解生活中的一些科技产品与人们生活的关系。

5.观察、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等价概念；并能尝试解决生活中的困难，促进推理和迁移能力的发展。

6、能自动地、用心地进行科学的操作活动，并在教师的指导下，注意周围生活中物体的数量、形状和状态的变化，并能根据物体的特性对其进行分类。

动词（verb的缩写）具体措施

1.通过亲子活动，孩子可以在周围的物理世界中感受、观察、操作、发现问题、追寻答案，并运用适当的准则满足孩子的好奇心。

2.在引导孩子认识五官时，首先要让孩子了解感官的作用，体验感官的协调能力。通过用眼睛看东西，可以用视觉感受颜色的变化，提高孩子的观赏能力，体验视觉暂留现象。并且可以作为。

3.这学期我们将引导孩子认识空气、阳光、水，通过阅读故事了解人与动物、植物之间的关系，通过观看社会环境、湘江水源等除了环保重要性之外的感受方式，探索触觉、味觉、嗅觉等事物。

4.在数学区及时放入运算材料，引导孩子在区内练习数与量的关系，图形与空间的关系。运用各种操作材料，引导孩子认识数字1~10，准确感知10以内的数字，知道自己能代表相应的物体数；用“一一对应”来比较两组对象的数量，我们会用“多”、“少”、“一样多”这些词；可以根据物体的属性进行分类，学会比较物体的距离、深度、高度、厚度。

5.引导孩子感知日常生活中的时间概念，了解不同面额的货币和货币价值；学会通过游戏活动和生活经历进行估计，逐步建立平等的观念。