校长就研究课题发表的演讲(4篇精选演讲)
当今社会，越来越多的地方需要使用演讲，演讲内容丰富，条理清晰，重点突出。为了让你写演讲稿更容易更方便，下面是小编为大家整理的校长课题研究的演讲稿。欢迎阅读收藏。
校长关于研究1的讲话尊敬的领导、专家、老师:大家好！
在上级领导专家的重视和关心下，在班里课题组全体成员的努力下，我校中组和政治组的研究工作正式启动。本次会议是我校教研工作的一次盛会，将为我校做好教育教学工作打下坚实的基础，对我校推进素质教育和新一轮课程改革起到积极的作用。
某某的指导性讲话具有战略优势，既包含深刻的学术理论，又具有操作上的现实意义。感谢所有参加会议的领导和专家，你们的关心、支持、启发和指导，不仅为承担研究的老师点亮了心灯，也为我们今后的研究工作指明了方向。
开幕式只是一个好的开始。关键是研究过程和后续工作，以后的路还很长，需要十倍百倍的努力。只有通过深入的工作和研究，才能保证这项研究任务的完成和成功。我们学校是宜秀区的一所窗口学校，文化氛围浓厚。它非常重视研究工作，有充足的教学和研究经费，为研究工作提供了坚实的基础。
今天，我郑重宣布，在今后的研究实施过程中，学校将在人力和物力上给予充分保证，并对在研究中做出突出贡献的成员给予充分肯定和表彰。希望课题组全体成员努力学习，积极工作，改进方法，勇于创新，争取好成绩。希望大家可以用自己的研究成果来指导和服务教学，让我们的教育教学水平得到进一步的提高。最后，感谢再次参加会议的各位领导和专家，相信在大家的全力支持下，我校的研究工作一定会取得丰硕的成果。
也恳请各位领军专家一如既往的关心和支持我校的课程改革。祝大家身体健康，工作顺利，心想事成！
校长关于研究课题2的讲话尊敬的领导和老师:
大家好！
今天，我们在这里举行盛大的开幕会议。我谨代表课题组全体成员，向各位专家、领导和老师表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
目前，学生普遍被动地接受知识，缺乏主动学习的意识，学习效率低，未能开发自己的潜力。为此，我们政治组建立了信息技术与初中思想品德教学深度整合的研究。本研究的目的是唤醒、发掘和提升学生的潜能，促进学生的自主发展，促进学生认知、情感、态度和价值观的和谐发展；注重学生终身学习愿望和能力的形成，促进学生的可持续发展。预计通过本课题的研究，学生的被动学习将逐步转化为自主、合作、探究的学习，并形成一些实用的原则、方法和手段，不仅能找到提高学生学习兴趣和课堂学习效率的教学方法，还能提高教师的理论水平和教学科研能力。
苏霍姆林斯基说:“如果你想让教师的工作给教师带来乐趣，让每天上课不会成为一项繁琐的任务，那么你就应该引导教师走上这条做一些研究的快乐之路。“教育科研是学校发展的第一推动力，是教师成长的源泉，是造就名师、学者型教师的重要因素。我们课题组的成员将以此研究为载体，通过学习、实践、研究、反思，携手走上专业成长的幸福之路！在此，我谨代表研究小组的所有成员发表以下声明:
1、提高认识，转变观念，加强业务学习。
在研究过程中，必要的理论知识是不可或缺的。我们要学习国内外相关的教育教学理论，特别是掌握最前沿的理论信息来指导研究，广泛查阅资料，加强业务学习，认真学习一些信息技术及相关学科，通过阅读、做笔记、搜索教育教学期刊、网上学习、咨询专家等方式努力夯实我们的理论基础。
2.教研结合，注重过程，增强责任感。
“当你把它写在纸上时，你会觉得很肤浅，你永远不会知道。”任何事情都要亲身经历，才能明白它的真谛。开展课题研究也是如此。要紧密结合开展课题研究与教育教学的实践，把课题研究作为解决实际工作中存在问题的主要途径，高度重视研究过程，优化研究过程，把研究工作落到实处。在实践中探索，在实践中提高，在实践中总结，提高自己的教学水平和教研能力。
3.分工明确，加强合作，培养团队精神。
课题组的教学科研有了一个良好的开端，但艰巨的研究工作还在等着我们，研究过程中还会遇到很多新的情况和困难。课题组教师要团结协作，发扬团队精神。课题组成员要分工明确，认真完成研究任务，加强交流与合作。尽职尽责，密切配合，分工不分家，耐心细致地做研究工作。同时要注意科学研究和实验方法的应用和总结，少走弯路，提高研究效果。
4.开阔视野，借鉴，促进专业发展。
根据研究和实践的需要，举办各种研讨班、培训班、交流会、总结会，采用走出去、邀请进来的方式广泛交流学习，拓宽研究视野，为研究提供理论和实践支持。我们应该加强教学反思，重视学习、实践和知识的积累和感悟，在研究中促进我们的专业发展，从一个普通的“教师”逐步成长为一个愿意学习、善于学习的学者型教师。
虽然我们课题组的一些成员是第一次参与这种工作，我们的计划和项目还不完整，但我们有信心。我们相信，在上级领导和专家的指导和帮助下，在学校领导的高度重视和大力支持下，只要我们的研究团队成员齐心协力，努力工作，我们的目标一定能够实现！
校长关于研究课题3的讲话尊敬的领导、专家、老师:
大家好！
“书香苑不能闭关，几缕墨随风而来。”在这个草长起来飞起来的美好日子里，我们申请的20xxx级项目《小学语文高年级课前预习有效指导》获得了项目编号xxxx的批准。接下来我就说说如何开展课题的研究。简单来说，我们的研究应该以一个中心为中心，以两个目标为目标，坚持三个原则，采用四种方法。
1、围绕一个中心。我们的研究应该侧重于课前准备的有效指导。通过对小学语文课前准备的调查研究，根据新课程标准和实践经验，分析小学语文课前准备的现状，将课前准备与语文课堂教学紧密结合，打造高效的小学语文课堂。
2.瞄准两个目标。这项研究应该以两个目标为目标，即改善自己和影响他人。一方面，项目研究应提高自身的教育教学水平，利用项目研究的有效平台，注重课前预习的有效指导，虚心学习，积极实践，立志改革，提高自身的教育教学水平；另一方面，要充分发挥课题组的引领和辐射作用，积极影响他人。逐步做到全员，积极开展公开课、示范课、研讨班教学，积极撰写教育教学论文，示范他人，扩大影响。
3.坚持三个原则。我们应该坚持三个原则，科学、合理、高效地开展研究。第一，有效性原则。坚持实际应用研究，倡导校本教研，在课题研究中指导教研活动，用新课程理念指导课题研究。第二是系统性原则。课题研究构成一个有机整体，从而保证重点，注重教育科研的全面、系统、有序发展。第三，创新原则。该学科的研究工作坚持以创新求发展，开拓思路，以科研促课程改革，以教学促科研，以科研促教学，充分发挥教育研究对教育教学的促进作用，在实现研究成果辐射应用的同时，走一条研究、教学、课程改革的道路。
4.采用四种方法。要采取四种方法，规范有序地开展研究。第一种是问卷调查，调查教师对学生课前准备的认识和学生课前准备中存在的问题，包括学生的态度、兴趣、方法和课前准备的效果，以便及时发现问题，进行更好的学习。二是运用文献资料法，学习预习的相关理论和研究情况，了解预习的意义，全面分析相关研究情况，使课题研究的内涵和外延更丰富、更清晰、更科学，在现有研究水平的基础上争取突破和提高。三是行动研究法，通过行动研究找出各个阶段存在的问题，结合理论、实践提出具体的改进措施，再进行反思，注意收集行动各个步骤的反馈信息。最后，对研究中获得的数据和资料进行科学处理，形成实证材料。四是案例研究法，是对单一研究对象进行深入具体研究的方法。案例研究的对象可以是个人，也可以是个别班级。前者是一个或几个优秀或差的学生的个案研究，后者是一个高级班的个案研究。案例研究一般对研究对象的一些典型特征进行全面深入的调查分析。
本课题的应用已经过相关领导和专家的论证，方案科学可行。我们学校领导非常重视教学和科研。各位课题组成员，本课题任务艰巨，意义重大。只要你努力工作，努力学习，勇于探索和创新，我们就能按照预期的目标顺利完成研究任务，产生更多的成果，取得良好的成绩，为促进我校的教育事业做出应有的贡献。
谢谢大家！
校长专题研究第四讲很高兴应邀参加xx一中“有效课堂教学”和“特色班级管理”专题讲座。Xx一中作为我市的龙头学校，在管理和教育教学上有亮点，是一面有自己特色的旗帜。
夏校长经验丰富，对基础教育有很好的理解。他是专家型校长，工作目标、思路、方法、措施都很明确具体。
众所周知，优质学校应该体现在以下四个方面:先进的办学理念、科学的教育管理、高素质的教师队伍、培养高素质的学生(高尚的品德、综合素质、身心健康、创新精神和实践能力)。众所周知，教师的专业水平和综合素质是课程改革和毕业班教学的关键。同一个班，不同的老师效果不一样，这就是原因。那是因为不同的老师有不同的教学经验、理论储备、知识积累、生活经验、适应能力或驾驭课堂的能力。因此，教师尤其是青年教师的培训是学校的重点任务之一。市教育局，特别是高局长，十分重视骨干教师的培养，特别是名师的示范和带动作用。上个月，城南中学召开了“名师工作室”建设工地推介会，要求省级示范学校和有条件的重点学校积极申请市级“名师工作室”，希望xx一中在这方面开个好头。
据我所知，我市包括xx一中在内的所有学校都非常重视青年教师的培养，有很多好的做法和经验。比如蓝项目(与教师结对)，校本培训，校本教研，给青年教师提几个，给他们一个负担，委以重任等等。我认为开展研究是培养青年教师、提高教师整体素质、提高教育教学质量最有效、最快捷的途径之一。当然，对课题的研究不仅在于成果，还在于研究过程。通过研究，可以聚集一批人，培养一批人，培养一批人，推出一批人。可以造就一批善于学习、勤于反思、勇于实践、勇于创新的教师。如果学校坚持开展研究，不断提高教学和科研水平，将研究成果转化为学校的日常管理和教学，就能使“学校有味道，教师有风格，学生有特长，学校有特色”。很多名校的成功做法也证明了这一点。
当然，我们开展的研究大多属于解决我们学校、班级、学科具体问题的行动研究(问题研究)，这是正确的。但也要思考常见的问题，比如课堂教学的效率和质量(有效和高效)，学生的管理包括班级管理，学生的教育包括心理健康教育。在我看来，xx一中对这两个课题的研究是很有针对性的。教师和班主任可以参与研究。你可以从不同的角度、不同的方面去研究探索，最终形成一个公认的、有指导意义的研究成果。而且在研究的过程中，逐渐形成了一种学习和研究都很好的浓厚的教研氛围，使得教师把学习和研究作为自己工作和生活的必要。在家长和社会的心目中，给他们留下深刻印象的是“学校优雅，老师优雅，学生优雅”，充满活力，和谐自信，水平高，素质高。
希望今天的开完会，大家积极行动起来，把重点放在理论和实践的结合上，把切入点放在教学方法的不断改进上，把生成点放在改革创新的高素质意识上。以问题为动力，以主体为载体，以效益(质量)为中心。也希望学校在开展研究的同时，注意收集和借鉴其他地方的成功经验，比如有效教学。xxx从小学到高中坚持研究了四五年，是国家课题实验，已经完成课题。20xx年，市政府在xxx召开现场会议，与会人员有分管教育的领导、教育局长、基础教育局长、教研室主任、各省市示范高中校长、部分中小学校长。规格高，效果好。霍xxx部分学校开展的“新教育”实验研究也是国家项目。20xx年全国现场会议在霍xxx召开，影响很大。
有效教学和高效课堂教学在近几年的新课改中并没有被提及，而是被提及了几十年。因为我们所有做过老师的人都知道，教学最大的收益在于课堂，最大的浪费在于课堂。我们在每年的教学工作会议上提出的如何进行课堂教学改革，充分发挥课堂教学的效率，进而提高学习质量，是非常明确的。但是对于如何改变，如何去做，有不同的看法和做法。俗话说“教学有法，无定法”，课堂教学改革可以说是“仁者见仁，智者见智”。
xxx开展的有效课堂教学实验，无论是理论层面、实践操作层面还是取得的效果，都符合新课程理念和实施要求。他们的有效教学理念是“先学后教、问题评价”和“以教师为主导、以学生为主体、以培训为主线”。我个人的理解是“学决定教，先学后教，教促学”。通过辅导案例(单)的设计，老师让“知识有问题，问题有层次”。教师备课必须准备好教材、教学方法和学生。而且课堂教学的模式也发生了变化。自学，合作交流，总结测试，很有创新性，很有效果。希望大家花时间了解一下。
最后，相信在夏校长和各位领导的高度重视下，在xx一中多年教师的经验积累下，题目的开题一定会顺利，研究一定会顺利，相信会产生丰硕的研究成果。
慢慢来，谢谢！
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