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数学教师的自我评价

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数学老师说,团圆是一个方程式,未知是温暖。语文老师说团圆是感叹句,感叹词是爱。英语老师说团圆在进行,助动词是幸福。下面小编随笔将分享一些小学教师的自我评价随笔,希望能给大家一些帮助。

数学教师自我评价范:转眼间,XX的教学工作已经圆满结束。这个学年,我承担了高一两个班的数学教学。回顾过去的岁月,我觉得有点释然,也有点情绪化。XX的工作总结如下:

一、思想工作

俗话说:生活和学习。。尤其是对老师的基础工作比较陌生,比如如何讲课,如何控制课堂纪律,如何合理安排自己的工作,如何与家长相处等等。为了能尽快胜任工作,我积极听取准备组长和教研组长的教训;及时询问主人;同时,我读了很多书,如《中小学数学》《小学数学教师》等,从中汲取营养,弥补我教学经验的不足。

二、教育教学工作

这学期,我是数学教学的大一新生。在教学中,能够认真学习新课程标准,深入理解教材,积极探索教学思路,不断学习,在课堂教学中灵活运用一些先进的教学理论、科学的教学方法和先进的现代教学方法,努力培养学生的合作精神

康流、自主探究、创新等。并及时反思,找出教学中存在的问题,积极寻求解决办法。

在教学中,我可以根据一年级学生的特点设计课堂教学。在教学中,我注重引导学生体验数学与生活的密切关系,从而激发学生的学习兴趣,让学生热爱和使用数学。在课堂教学中,我可以积极采取各种策略来维护良好的课堂秩序,以确保更有效的课堂效果。

在重视课堂教学的同时,我也特别注重对学生的个别辅导。我及时批改和讲解学生每天做的作业,利用学生的课余时间找学生改错再批。

第三,出席情况

这学期,我坚持每天按时上班。我能按时到岗完成学校交给我的所有工作,认真负责地完成任务。而且整个学期我只请了半天假。

四,工作中的不足

作为一名新老师,我工作积极热情,但由于缺乏经验,工作中还存在很多问题。

没有合理的工作时间分配

这学期刚参加工作,没有工作经验,应付不了复杂的工作。每周有16节课,应该要求学生在课间或午休时间改作业。(因为我们学校是寄宿制学校,学生作业质量不高,这让我的再审批任务很重。我得尽量找一两个学生在课余时间改作业。)下班后还要批作业,准备第二天的课,每天都要忙到11点多。很多工作中,批改作业占用时间太多,导致备课不足,休息不好。

(二)课堂中的问题

1.有时课前准备不足。

2.讲课的语言不够简洁(有时候感觉个别学生听不懂,就反复重复。其实老师的语言越啰嗦,学生讲课的效果就越差)。

3.组织课堂教学的方法不恰当。虽然我也会使用各种教学方法,比如小组评价,用肢体语言和面部表情来控制课堂,但是当课堂上出现意外的时候,我无能为力。

4.我在课堂上不能很好地控制自己的情绪。当班级混乱的时候,我会一怒之下扔东西。我认为应该有比扔东西更有效的方法来解决这个僵局。

5.课堂上对学生回答问题的语言和姿势的训练不到位,这也反映了我在课堂教学中缺乏预设和随意性。二班的学生在这方面训练有素,因为课堂上有例子。我称赞一个学生回答问题时标准的姿势和响亮的声音。因此,学生在回答问题时会注意姿势和声音。第一节课,只有课堂上有这样的例子,我才会鼓励他们,但是没有例子的时候,我就不要求了。其实不管有没有榜样,我都要有意识地为全班树立榜样,严格要求他们。

6.课堂上表扬的话太少,回答问题后对学生的反馈不到位,没有等待感。

(3)作业批改中的问题。工作半年,总觉得课后个别辅导的人员和内容安排不合理。每个月学校都要检查一次作业,每次检查都没有做完重新审批。我总是责怪学生,从来不去想自己的工作方法是否有问题。我还分两个班教数学。他们三个都是班主任,所以我应该比他们有更多的时间。好好想想。我仍然没有以正确的方式工作。一是作业变化不及时,积累起来更难改变;二是改作业时间和人员分配不合理。其实每个班大概有20个人的作业错误比较少,所以可以在课间进行批改,错误比较多的可以在中午大量的时间里进行批改,争取当天把错题批改完。

我很清楚,作为一名教师,我们不仅要努力工作,还要掌握合理的工作方法,制定好教育教学计划。我们在教学生。生活和学习。同时要不断学习,不断更新教育理念,不断提升自己,这样才能给下一代更好的教育!相信自己善于思考,下学期工作会更有成效。

数学老师的自我评价范:一年过去了。回顾过去一年的工作,我始终兢兢业业、勤勉尽责。上半年,他不仅负责三年级两个班的数学和美术教学,还担任三年级班主任,一周19节课;下半年负责一年级两个班的教学工作,担任一年级和一年级班主任,每周17节课;班主任的工作重点是小学生的思想、道德、安全等教育。班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展。所以班主任的责任就更重了。虽然过去一年工作量很大,但我还是坚持把工作做好!同时得到了学校领导的认可,也给了我一个荣誉奖,让我觉得教好书、教育好人更有责任。我相信我会在今后的工作中尽力而为。

现将过去一年的工作总结如下:

1.思想方面:能积极参加校内外各种政治理论和专业学习,认真贯彻党的教育方针政策,遵守法律法规,团结同志;在工作中,注重党员的先锋模范带头作用,今年又获优秀共产党员荣幸之至。20XX年度考核优秀。

二、教学:1。首先,做好课前准备。备课时,认真研读教材和教参,学好教学大纲,尽量透彻理解教材,找出重点和难点。为了上好课,不打无准备之仗,我积极搜索课件,制作课件,准备制作教具,采用直观教学。上课认真讲课,力求抓住重点,突破难点,做到精准简洁。运用多种教学方法,从学生实际出发,注重调动学生的积极性和创造性思维,使学生具有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣,让差生说或做一般题,然后让尖子生补充或批改,最后让老师点评讲解。及时认可和鼓励学生;做课堂练习时,注意对学困生进行面对面辅导,课后写教学反思,找出不足。

2.我利用课余时间对后进生进行辅导,耐心讲解而不理解,使得一些留级的学生进步很大,如齐林、傅彩静、傅志龙等。,本来成绩就很差。通过这学期耐心的指导,我对他们的每一次进步都给予鼓励,适时表扬。他们学习进步很快,分数都在90分以上。现在他们在学习上变得积极了。3.小学生的作业,按照减负的要求,我精心挑选了日常作业,其中大部分完成了课内作业,及时进行了回收和纠正,并及时纠正了存在的问题;所以我教的两个班期末统考的分数都超过了上级要求的平均分。

三、班主任工作:一是做好小学生的德育和安全教育工作。学生的德育和安全是学校工作的重中之重,而我好班主任教育的秘诀就是“爱”和&其他;勤奋师爱是人类复杂情感中最崇高的情感,凝聚着教师无私奉献的精神。然而,这种爱有很大的力量。爱是理解。爱学生,要了解学生,包括学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质等。2.爱意味着尊重。尊重、理解、信任学生。尊重学生要尊重学生的个性,理解学生要从孩子心理发展的特点出发,理解他们的要求和想法,理解他们的幼稚和幼稚;要信任学生,就要信任他们的潜在能力,让他们在实践中锻炼,在训练中成长。只有这样,学生才能拉近与老师的心理距离,学生才会对老师产生依赖感。所以,只有爱才会有巨大的力量。勤奋是指班主任勤勤恳恳地到班级了解小学生的心理和学习情况,及时解决存在的问题;同时与学生家长保持联系,共同教育孩子,让他们健康成长。

四、积极参加校内外教研活动。去校外的公开课,比如去龙江学校观摩公开课。12月24日,赴xxx参加“全国著名教育专家小学精品课堂展课研讨会”,取长补短,汲取精华;今年参加了两次全国中小学教师培训学习,在网上学习期间利用晚上休息日听名师专家讲课,和很多同学交流,一起讨论数学教学中的问题,写日记、写作业、写学习总结。通过多方面的学习,我受益匪浅,为以后的新课程教学指明了方向。

数学老师的自我评价范文三:一个暑假的教育马上就要结束了。回顾一下这个暑假的工作。刚开始接触这个岗位的时候,我很紧张。我觉得我有一种责任和一种未知的使命感。所以我有点担心,但是我想做错事。只要你用心,你就能做好。所以我决定做好自己该做的事,要么不做,要么不后悔。

第一天开始第一堂暑期培训四年级的数学。我主要负责小学数学(六年级除外)。第一天上课很成功。课堂上,同学们举手回答问题,下午的作业做得很好,证明了同学们今天是可以搜索知识的。这样每隔一天,我就会接触不同的年级,不同的学生心里自然会有不同的感受。

有屁股的男女。黄俊x是个聪明的学生(也有点害羞),上课能快速掌握新知识,做作业快,准确率高。他和其他学生最大的不同是他有意识。我想这就是为什么他能快速准确地完成作业的原因。接下来是吴。与黄俊x相比,他的自觉性差,不时需要老师的指点。他上课能认真听讲,但作业不理想。我认为他应该在老师的不断提醒下逐渐提高自己的意识,所以这是最重要的。只有有了学习的热情和自主性,我们才能继续学好。大二学生长时间没有接触学习,要提高学习的自主性,多鼓励。

三年级的教育总是让我感到快乐。我觉得我已经回到了遇见他们的童年。然而,也有一个学生让我头疼。她叫夏丽君,好像是大二的学生。她在课堂上很容易开小差,所以她对知识的掌握比其他学生慢。所以下午辅导完作业后,她有时会给她一个在家做的题目,以便进一步掌握知识。但他也让我感到如释重负,有时候早上布置的作业会在家里完成,也就没事了。

四年级时,杨天龙,一个聪明但非常沉默的学生,也让我头疼得厉害。第一天上课回答问题没有其他同学积极。是害羞还是……几次谈话后(虽然每次都觉得委屈流泪),他有所好转。上课积极举手,不懂就问老师。希望以后的学习能在保持的基础上有所提高。

一个叫小陈露的五年级女生,给我留下了深刻的印象。第一天上课,她就觉得自己对知识的态度很不屑,这让我心里很不舒服,于是下定决心让你改变态度。在教学过程中会和她有一点摩擦,但现在她听我的,感觉她对我的态度和以前大不一样了。如果你注意,你会得到回报——我坚信。

虽然新六年级已经很久没有联系了,但是我们已经很熟悉了。学生之一袁茵给我留下了深刻的印象。她是一个上课从不缺课,认真听讲的女孩。提问的时候,她总是会松一x气,感觉有点不自然。

对于各年级的学生来说,我认为老师必须具备的是责任感和耐心。对于低年级的学生,我们应该经常鼓励他们,而高年级的学生应该严格和宽松。至于我自己,在这个教育中,我觉得我的一个缺点就是对学生要求不严格,这让一些高年级的学生不服从。为了更好地管理学生,我今后必须放松教学。其次,这种教育不仅锻炼了一个人的表达能力,也锻炼了一个人在与学生交流中感受到的快乐。


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