小学五年级数学班主任家长会上的讲话

小学五年级数学班主任家长会发言(3篇精选发言)

在我们日常生活中，演讲被用在很多地方，可以提高演讲者的自信心，帮助演讲者更好地展示自己。你见过什么样的演讲？下面是小编整理的小学五年级数学班主任家长会的发言(3选)，希望对大家有所帮助。

小学五年级数学班主任家长会发言1家长:

大家下午好！

我是五年级六班的班主任和数学老师。很高兴见到你，一直期待着与你的这次交流。五年级六班47名学生，其中男生21名，女生26名。举办这次家长会的主要目的是加强老师和家长的联系，交流我们班学生在学校和家里的表现，让老师及时调整工作，提高教育教学质量，促进家长积极参与学生教育管理。希望家长能进一步配合老师，做好一些工作，让孩子学得更好，取得更好的成绩。作为一名数学老师，我会和父母谈谈我孩子的数学学习。

一、中期结果分析

五年级:这学期期中考试刚考完。先跟你说一下期中考试。这可能是家长愿意听的话题，因为每个家长都希望自己的孩子是最好的。

许多孩子的成绩比开学时有所提高，而一些学生出现了退步，暴露了一些问题。有些学生对知识没有牢固的掌握。这学期大部分时间都在讲十进制计算，尤其是十进制乘除。学生可以掌握计算方法，但他们只是缺乏计算方面的关心。(比如)部分学生概念不够清晰，填空，失分较多；第二，有的同学不够细心，总是马马虎虎。比如做填空题或者应用题的时候很明显一个题目有很多单元。对于这类问题，应该先统一单位，再进行计算。(比如)有的同学根本不看题目要求，大惊小怪。这样，即使你学得好，你的方法是正确的，但你不会因为那个题目得到一分钱。

第二，就数学本身的特点和家长分享一下自己的看法。

作为数学教师，我们一直在努力探索如何让孩子快乐地学习数学，感受丰富多彩的数学，激发探索的欲望，享受成功的喜悦。五年级的数学学习与一年级不同，知识更抽象，知识更全面，难度更大。有些孩子很难适应，没有良好的学习习惯，容易两极分化。如果觉得孩子在退步，请联系老师。我们会分享成绩下降的原因，寻找切实可行的解决办法。学好数学，除了孩子和老师的努力，还需要父母的配合。

1.注意培养孩子学习数学的习惯

有些孩子不太擅长学习行为习惯。首先，上课专心听讲40分钟是重要的，也是最有效的。一个会学习的孩子，一定要在课堂上积极认真地参与学习，动起手来，动脑子。有些学生不能上课，总是需要老师提醒，必然会影响学习成绩。另一方面，学习习惯是按时完成作业。我们的作业大部分是写的，要注意提醒孩子认真完成，在范围内检查。写作要求和格式训练也是学习习惯的一个方面。比如你清楚的知道，按照题型的要求做题，格式正确。解题时要阅读和审题，写公式，写单位名称和答案。此外，我一再强调，我们应该回答我们提出的问题。很多同学都很懒，答案只有两三个字。我们班有些同学作业潦草，字迹潦草，在作业本上乱涂乱画，有错不擦直接改正。我们的父母应该对他们严格要求。有的同学做作业的时候坐在一起，目的是为了回答对方的答案，甚至抄袭别人的作业。

回家后要给孩子创造一个合适的学习环境，让孩子养成放学后及时做作业，按规定时间做其他事情的习惯。现在高年级数学作业难，多。如果你觉得孩子反应慢，出错率高，可以帮孩子分析情况。良好的学习习惯对生活有益，习惯的养成不是一两天就能养成的。但我认为规范要规要严格要求，要坚持。好习惯和坏习惯都是时间长了就能养成的，所以父母要及时纠正孩子的坏习惯，并坚持下去。

2.培养孩子主动思考，学会独立思考。

父母不要站在大人的角度看孩子，不要把自己看似简单的问题。他们相信孩子会做，犯错的因素很多。这就需要家长有不同的思考。父母要善于发现勤奋的优点，对孩子的问题给予适当的鼓励和表达，及时纠正孩子的错误观念。引导孩子思考孩子解决不了的问题，重要的不是教他们如何解决一个问题，而是告诉他们如何解决问题，培养他们独立思考的能力。

3.注重儿童计算能力的培养

小学数学的重点是计算能力的培养。由于孩子的基础不同，不同的孩子在计算熟练程度、速度和计算质量上都存在一定的差异。要缩小这种差异，仅仅依靠日常的数学课堂练习是不客观的，所以家长需要做有爱心的人，在这方面多加练习。练习计算的方法有很多，比如用口算书，给孩子做卡片让孩子独立练习，做家务和和孩子出去的时候做听力和计算练习。同时注意孩子的计算错误是粗心还是计算方法有问题。但是为了防止枯燥的练习，每天几十道题，就算出了错，也会扼杀孩子学习数学的兴趣。

4.让父母在孩子的作业上签上你的名字。不要看签名，这对孩子很重要。在家读书是他父母的肯定，孩子很在意。所以希望我们的父母在忙的时候挤出一点时间来签这个名字。如果你签字，我们就知道你孩子的作业完成了。对于书面作业，有时候需要家长督促孩子加快速度，逐渐养成良好的作业习惯。但是我在批改作业的时候，发现孩子之前的作业没有修改，父母也没有催孩子修改，所以我就把今天的作业签了字，即使我没有做这个作业。如果是这样的话，我觉得父母的签字就没有意义了。期望家长在每份作业签字前，先检查孩子之前的作业是否认真修改过，然后再看今天的作业是否完成。如果完成了，他们会再次签名。每次批改作业出错，我都会让学生批改。下次批改作业之前，我先看看是否正确。我正在批改作业。如果家长看到孩子的作业没有修改，会督促孩子改正。有些家长可能会问孩子犯了错会不会改正。一般来说，孩子的过错有两个原因。第一个是我做不到，第二个是因为粗心没看清楚。如果一个班的大部分同学都有问题，那么第二天我一定会集中精力在课堂上讲解问题。如果孩子不改正，那么他可能不听。如果不小心说错了，课堂上就没多少时间解释了。毕竞每天都有新课要上。我会在题目下面画一条红线或者圈错地方，就是提醒孩子复习前看一下标注的地方。然后找出自己的错误并改正。做十道题总比做错一道题两遍好。错题是孩子学不好的地方。如果你犯了一个错误，你会把它留在那里。那你下次就不会遇到类似的问题了，下次也不会了。所以，改版很重要。

5.对孩子的辅导:有些家长可能会说我太忙，顾不上，这是一个很实际的困难，但对我们来说最重要的是孩子。你只需要每天挤出一点时间来照顾孩子。如果父母很忙，你至少应该让孩子放学回家。你让他独立写作业，看他写的认真不认真？如果不是，你要提醒他认真写，但是不能和孩子一起写作业。你不能一边玩或看电视一边做作业。孩子们做作业时应该在家保持安静。作业做完后，你应该检查一下。你这样做，孩子就能意识到我的父母很重视我的学习，我上学也要好好学习，比对你的孩子说“好好学习有多重要”有效100倍。希望父母每天能给点时间，多关心关心孩子。多和孩子交流，多关注孩子的学习。如果你能每天从百忙之中抽出几分钟时间问他学校情况，看看他的作业，效果肯定会比周末给他放一天假去实习高几倍。数学方面，孩子每天都会做题，可能会出现很多错题。老师在课堂上对他们进行了评论，但你的孩子可能因为开小差而没有及时纠正。如果家长不配合监督，孩子会把学到的知识还给老师。他能说说成绩的进步吗？

6.正确对待孩子的分数。不要以为分数就是一切。应该引导学生不要自满。学生应该与老师和孩子们一起研究这些问题。特别是每次考试出错的原因是什么，从试卷中找出原因，找出书的软肋。在孩子批改之前，不要在试卷上签字。因为每一张试卷都是我发的，第二天还要收，看有没有修改。

7.多鼓励孩子

每个孩子都想得到老师和父母的表扬，所以我们的父母应该优先表扬。今天孩子算完了，要鼓励。“今天的计算真好，再快一点就更好了。”孩子们听了会更兴奋。我有时候会在学生的试卷上写“这次考试有进步，字写得漂亮就更好了”，果然，下次字就整齐多了。对孩子要有耐心，多表扬鼓励，少喊，千万不要说:你傻。每个孩子都喜欢表扬，所以父母在教育孩子时要注意方法。当然，表扬和鼓励不仅仅是为了迁就孩子。如果孩子在原则上犯了错误，一定要知道错在哪里，改正错误。我说的是家长在帮助孩子学习的时候要有耐心。

父母们，为他们的孩子做一切，为他们的孩子做一切，为他们所有的孩子做一切，是我们共同的心愿。希望家长能多和我们交流，多讨论，期待与我们共同努力，创造一个良好的数学学习环境，促进孩子的发展。

如果你对我的教学工作有什么建议，我真诚地希望你能提出来，这样我以后的工作可以更好地改进。如果你想更了解你的孩子，我们可以单独交流。

最后，我以这句话结束，“你可能不是天才，但你可以做一个有天赋的家长！”相信自己的孩子，也相信自己。谢谢大家！

小学二年级五年级数学班主任家长会发言这学期学生已经成为小学高年级学生。事实上，到了五年级，学生的学习水平和成绩已经基本形成，家长们实际上更好地了解了他们的孩子是属于班上的尖子生、中学生还是学习困难的学生。五年级的数学学习不同于一年级，知识更抽象，难度更大，两极分化明显。家长要做好心理准备，有些学习不够努力的学生会退步。

一、上学期期末考试成绩报告。

072: 100: 1人(陈)，优秀13人，平均77.92分

进步:何凯轩许吴邹雅豪

二、数学作业:

1.给孩子更多的信心，告诉他们你能行。我知道很多家长很重视孩子的学习，尤其是作业，但我的理解是，家长应该少谈作业，让孩子自己做。如果你的孩子经常问你怎么办，请告诉孩子你妈妈相信你能做到，试一试。你可以在你的孩子完成作业后检查他。如果有问题，可以再跟他解释。这样，孩子可以学会思考，而不是事事依赖你。

2.认真完成作业的习惯。

作业可以检查孩子的学习效果，巩固课堂上学到的知识，加深对课本知识的理解。你可以看到，在我们的指导下，孩子们的课堂作业完成得相当好。我也想对家长说，除了检查完没有，请多注意孩子作业的认真程度。因为作业的严肃性，它显示了孩子们在做作业时的专注程度。孩子的作业比较认真，也就是说孩子写作业的时候比较专心专注，所以作业能达到的效果会很好，起到巩固提高的作用。如果孩子作业写得很潦草，说明孩子粗心大意，三心二意，那么就算写100遍也没用。什么样的作业认真，字迹工整干净，正确率高。如果孩子没有用心写作业，请督促孩子重写。

作业工整整洁:曲、邓诺伟、王新宇、、戴新菊、陈潦草地写着:何凯轩、、邹雅豪

3.对于批改作业，就是学生错题后的批改作业。有些学生有很好的习惯，可以很快完成教学，因为学习是一个纠错和再改进的过程。这个过程很重要。没有批改，可以说学生没有提高，但是有的学生很懒，拖拖拉拉，手里拿着批改作业，还会拿着笔半天拖着去学校。相对来说，学生不会有太多的错题，可以在短时间内改正，但不会因为拖延症而改变太多。现在车辆多，不安全因素多，不能把孩子留在学校纠错，数学作业隔天安排。所以，特别是如果你觉得孩子有拖拉的坏习惯，晚上请多在家注意，帮他解释一下，告诉他尽快改正前天作业里的错题。

很多家长把教育孩子的希望都寄托在老师身上，认为孩子只听老师的，不听自己的。我们希望家长有更多的支持和参与。

4.提高学生成绩的训练:对于一些数学成绩优秀的学生来说，做一些数学书并不能满足他们的需要。我建议家长可以给他买一本奥数书，训练他们的思维。想要提高孩子的成绩，奥数训练是非常必要的。如果想让孩子长大后考上重点高中，奥数的思维训练是不可或缺的。

第三，给父母的一些建议

孩子上中学还有一年半，也就是说一年半以后你不要天天唠叨他，甚至开会的次数越来越少。我觉得父母也是这样的心情。他们总想在这段时间里给他最大的帮助，想尽办法让他学好，然后考一个好一点的中学。但如果做不到，就要具体去做，如何培养数学素质好的孩子，让他喜欢上数学。

1、预习和复习的习惯。

有效的预习可以提高孩子学习新知识的目的性和针对性；可以提高他们的听力效率。家长可以让孩子按照看、想、画、做、问五步自学法，自己看书、自己发现问题，让孩子在课前了解新知识。复习是学习之母。家长可以指导孩子复习当天的教学内容，也可以复习一周或一个单位的教学内容。还能让孩子记住相关的概念和公式，让孩子整理巩固一段时间所学的知识，形成知识链。

2.自觉阅读的习惯。

一般来说，语文课更注重阅读，数学则被冷落。其实上学期有很多概念。我们大四的孩子可以自己看课本，背概念，思考数学，给课本做标记，加批注。我经常布置一些作业，抄概念等。，但有些学生不太擅长学习。他们不把临摹过程看成是复习巩固过程，而只是不进入大脑的机械临摹。他们仍然需要更多地理解这些概念。

3.理解和尊重学校和教师的教育行为，定期与教师沟通。

父母:用心教育孩子。现在越早打扰，以后越少打扰。作为父母，他们必须花时间照顾孩子。一个孩子初中毕业后能否顺利进入高等学校，取决于他的学习。可能我有时候对你的孩子有点严格，所以请理解。如果你对我的教学工作有什么建议，请提出来。我会在以后的工作中做进一步的改进。如果你想更了解你的孩子，我们可以单独交流。谢谢大家

小学五年级数学班主任家长会上的讲话3家长:

大家好！我是五(5)班和五(7)班的数学老师。

五年级的数学学习和一年级不同，知识更抽象，难度更大。有的孩子一时难以适应，没有良好的学习习惯，容易两极分化。家长要做好心理准备，有些学习不够努力的学生会退步。

第一，关于教室。

上课四十分钟最重要，最有效。一个会学习的孩子，一定要在课堂上积极认真地参与学习，动起手来，动脑子。我们班也是这样。我已经注意到了。那些成绩不好的学生，往往是上课不注意听讲的学生，一定要引起我们的重视。课堂学习其实需要学生用心听讲。但也有少数学生不听课，总是让老师提醒，学习成绩难免受到影响。这些学生上课不专心，经常不在家做作业。他们什么时候会提高成绩？总的来说，刚才说的都是学习套路，好的学习习惯对人生有益。习惯不是一天两天养成的。但是，我认为这个标准应该规应该严格要求和坚持。我为什么要强调这一点，因为我觉得我们班在教育这方面做得不好，需要一些努力来加强。也可以启发家长鼓励孩子思考，尤其是独立思考，让孩子提问。区域一体化的同时会思考还是习惯，家长要配合学校进行不间断的教育，这样好的习惯才能最终形成。

二、教学方法。

在数学课上，我喜欢让一个学生回答问题，但很少使用集体回答。首先，我认为它有助于培养学生的思维能力，集中学生的注意力。如果学生在课堂上心不在焉，那么他们就不能很好地回答问题，所以学生的注意力非常集中。而且，单个学生起来回答，每个孩子都可以用大脑积极思考，而不是跟着所有人走，根本不思考。第二，有助于培养学生的表达能力，树立学生的自信心。开学后的两个月里，我们班的同学都勇敢地站出来表达自己的想法，非常自信。虽然有时候想法不太正确，但我还是给予了强烈的赞扬。我经常在课堂上说一句话:“只要你勇敢地站出来表达自己的想法，无论对错，你就是最好的。”通过以上实践，基本上所有的学生都能在数学课堂上注重精神，积极思考。

第三，数学作业

1.给孩子更多信心。告诉孩子们你能做到。我知道很多家长很重视孩子的学习，尤其是作业，但我的理解是，家长应该少谈作业，让孩子自己做。我有一个亲戚家的男孩。三年级的时候，每次写数学作业，我就喊，妈妈，看这个问题，然后我就喊，妈妈，看这个问题。时间长了，我好像做不了数学作业，也不会思考。每次都是我妈来看。所以，如果你的孩子是这种情况，请告诉孩子，你妈妈相信你能做到，自己去尝试。你可以在你的孩子完成作业后检查他。如果有问题，可以再跟他解释。这样，孩子可以学会思考，而不是事事依赖你。

2.为了作业。我也想对家长说，请多注意孩子作业的严肃性。为什么这么说？因为作业的严肃性意味着孩子在做作业时的专注度。孩子的作业比较认真，也就是说孩子写作业的时候比较专心专注，所以作业能达到的效果会很好，起到巩固提高的作用。如果孩子作业写得很潦草，说明孩子粗心大意，三心二意，那么就算写100遍也没用。什么样的作业是认真的，我跟孩子讲的很清楚，他们都知道怎么写。所以如果孩子写作业不认真，请督促孩子重写。

3.为了改正错误。就是学生作业写错了，有的学生习惯很好，可以很快教完，因为学习是一个纠错再改进的过程。这个过程很重要。没有批改，可以说学生没有提高，但是有的学生很拖沓，拖拖拉拉，手里拿错作业，手里拖着笔半天在教室外面玩。相对来说，学生不会有太多的错题，可以在短时间内改正，但不会因为拖延症而改变太多。现在车辆多，不安全因素多，不能把孩子留在学校纠错，数学作业隔天教。所以，特别是如果你觉得孩子有拖拉的坏习惯，晚上请多在家注意，帮他解释一下，告诉他尽快改正前天作业里的错题。很多家长把教育孩子的希望都寄托在老师身上，认为孩子只听老师的，不听自己的。我不同意这种观点。我们希望家长有更多的支持和参与。

4.提高质量的培训。对于一些数学成绩优秀的学生来说，做一些数学书是不能满足他们的需求的。我建议家长可以给他买一本奥数书来训练思维。想要提高孩子的成绩，奥数训练是非常必要的。如果想让孩子长大后考上重点高中，奥数的思维训练是不可或缺的。

四.中期结果分析:

这学期期中考试刚考完，整体情况不错。5 (7)班:18人，90-100分；16人，80-89分；11人70-79分；60-69分，3人；4人失败；平均分:82。五(5)班:90-100分，20人；16人，80-89分；70-79分，6人；7人60-69分；1人失败；平均分:84。但也存在一些问题。比如有的同学概念不够清晰，填空，失分多；有些同学不够细心，其实是平时不认真学习的一个缩影。

5.给家长的一些建议。

1、必须有很强的责任心，平时督促孩子按照老师的要求完成作业，并与家长签字，希望家长配合检查。

2.理解和尊重学校和教师的教育行为，定期与教师沟通。

3.在解方程的时候，希望家长先教孩子掌握课本上面的方法:利用方程的性质，两边同时加减乘除同一个数(除的时候这个数不能是0)；然后用运算四个部分的关系，教孩子解方程。