有5个物理工作计划集合
时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝。我们将继续写新诗，开始新的旅程。该计划下一步工作了！相信大家又在担心写工作计划了吧！以下是小编收集的5个物理工作计划，欢迎大家分享。
物理工作计划第1部分本学期，我校物理教研组将在全教会精神的指导下，继续学习贯彻《基础教育课程改革纲要(试行)》，以提高课堂教学效率为重点，狠抓教学套路的落实，进一步加强课题研究，加大青年教师的培养力度，深化课堂教学改革，全面提高我校物理教师的素质和教学质量。具体工作主要包括以下几点:
第一，加强教育教学的理论研究，提高物理教师的理论素养。
1.认真学习新《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》等与综合实践活动、研究性学习、课程改革、课程评价相关的课程改革教材。
2.组织教师交流理论学习，积极撰写教学论文。
二、根据物理课程标准，开展教学研究，提高课堂教学效率。
1.成立新课程标准教学研究小组，开展联合研究，推进课程改革。这学期的教学研究主要包括:
(1)优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学；
⑵构建教学模式，注重物理知识的形成过程教学和情境教学；
⑶开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，充分发挥学生的主体作用，加强学生创新意识和实践能力的培养；
⑷新课程标准下的教学要求；
⑸提高课堂教学效率的方法。
2.加强教学常规的研究，做好检查或抽查备课笔记、讲义、作业批改等工作。认真学习国外思维的经验，向国外思维中学学习？"“三级备课”的实践和“先学后教，课堂训练”的课堂教学模式，可以有效提高备课和听课质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。
3.每学期组织每位教师进行一次示范课和教研课，共同探索提高课堂教学效率的途径和方法。3.组织教材和教学方法的学习，熟悉教材体系和教学要求。
三、加强研究，提高教师的教学和科研水平。
本学期将继续加强xxx部级教研项目“初中物理自主学习课堂教学模式的构建与实践”和xxx省级教研项目“引导物理学习方法培养学生学习能力”的研究，进一步完善研究内容，明确分工，保证研究质量。提高研究效率，做好课题总结，在认真总结的基础上推广研究成果。
四、加强青年教师培训，促进青年教师快速成长。
1.继续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。
2.加强对青年教师备课和听课的指导，探索课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助青年教师熟悉教学业务，提高教学专业水平。
5.加强毕业班物理教学，提高毕业班教学质量。
初中毕业班物理教学应注重加强双基和能力培养。要求教师运用启发式和讨论式教学方法，注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力的培养，有效提高学生的实验操作技能和创新能力。同时，积极开展复习教学和讨论活动，共同研究历届中考试卷，交流复习经验，明确复习方向，努力提高物理中考成绩。
不及物动词其他任务。
1.积极参加xxx教育协会物理研究所第二届年会，组织教师撰写论文进行评选。
2.做好课外兴趣小组活动，鼓励学生积极参加3月20xx举办的全国物理竞赛。
3.完成教育局和教研室交办的其他工作。
体力工作计划二高三不仅是学生的重要阶段，也是教师教学的重要阶段。教师需要根据学生的学习情况和各种具体情况，制定合理的物理教学工作计划。教学生如何学习，如何提高分析能力和解决问题。下面是一个高三物理教学的高中老师教案，基于有效复习的原则。
一、学生基本情况分析:
1.这学期我教的课是高三(134)和(135)。这两个班虽然是重点班，但是学生的知识水平参差不齐，物理学科薄弱，尤其是(134)班，上课睡觉的人很多，比如、林驰、吴怡、、邵、、韩勇、周小云。由于学生思维能力、认知水平、学习基础发展不平衡，部分学生物理成绩很差，以前考试大多在30分以下，教学难度加大。但是作为一名教师，我们应该看到学习的积极面，充分利用消极面，采取有效措施提高全班的物理教学成绩。
2.高中第一轮复习选择的复习材料采用三维设计。优点:教材中的习题(包括选择题)答案更详细。如果老师没有足够的时间讲习题，学生可以更方便的自学；基础知识的介绍和讲解非常详细，学生在以后的自我复习中可以很好的利用。缺点:有些例题和习题难度太大，不适合我们学校的学生，要选一些题目来讲，让学生去做。
二、工作目标:
(1)每个学生都能熟练操作课本上的所有实验，使其基本具备普通物理知识的操作能力；
⑵学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，能够清晰地回答一些常见的计算问题；
⑶提高学生运用物理知识解决生活生产实际问题的能力；
第三，教学研究
积极参与物理教研组的各项活动，学习相关的教学理论和方法，讨论相关的教学问题，相互学习，相互促进。多听听课，借鉴别人的教学，争取这学期出去听课学习，上个校级公共课。整理出一套适合我校高三学生复习的习题，为高三学生今后的教学节省宝贵的时间。发表一篇校级以上的教学论文，努力提高自己的专业水平。
四.工作方法和措施:
1、重视主要知识，加强学科内部整合，同时兼顾非主要知识。一轮复习重点介绍物理学的主要知识，包括运动定律、牛顿定律、机械能、带电粒子在电场和磁场中的运动、电磁感应定律。加强学科内部的整合，其中频率较高的整合点往往表现为:(1)牛顿定律、圆周运动、万有引力定律、能量变换的整合；(2)基于电场和磁场中带电粒子的电学和力学一体化；(3)从运动、力和能量的角度分析和求解电磁感应现象和闭合电路欧姆定律的综合；(4)串并联电路规则和实验的综合。考虑到非主要知识中的重要知识，它通常作为一种选择出现。其中交流电，选修3-3热学，选修3-4动量，原子物理等章节相对容易得分，在复习中要给予足够的重视。
2.应加强实验综合能力，重视理论联系实际能力的培养。
理科综合考试中的物理实验不仅要考查独立完成实验的能力，还要考查设计简单实验的能力。我们要适当做一些实验，包括设计性实验，思考如何用所学的物理知识、实验方法和仪器设计简单的实验。在日常教学中，应注意结合实际应用，拓展学生视野，设计、选择和收集理论与实践相结合的练习，增加学生对此类练习的训练，引导学生观察、收集和整理生活和生产实践中涉及的物理知识材料。培养学生从实际问题中正确提取物理模型的能力。
3.提倡说话和训练相结合的独立思考和规范的问题解决，提高表达能力
少说话，多说话，多练习，要给学生充足的思考时间，多讲高考真题，说练考结合，讲究效益。用基本问题训练学生的解题方法，培养学生正确良好的解题习惯，正确分析学生知识和能力中存在的问题，设计有针对性的习题，培养学生获取和处理信息的能力，建立物理模型，培养学生计算具体数字和独立思考的能力。要加强解题的规范性指导和训练，力求文笔干净工整，语言表达简洁，符号使用合理，方程罗列准确规不断提高表达能力。
4.加强开放性、叙事性、讨论性练习的答题训练，尤其是图像和图表练习的训练。近年来高考中的图像和图表题明显增多，这就要求数学解决物理问题的应用不断加强；从近几年高考的趋势来看，考查记叙文和讨论题的可能性也在增加；要注意和训练。
5.关注老题中的传统典型模式和教材中的典型模式，强调回归教材。
近年来出现了很多优秀的模型，之前都经过测试或者比较常见，只是基于这些模型，或者稍加改编或者拼凑。在组织复习的过程中，一定要引导学生回归课本，关注课本中的模型，充分发挥课本中这些模型的典型作用，并与常见问题联系起来，探索这些模型的开发和应用功能，以提高学生正确运用基础物理知识处理实际问题的能力，做到举一反三，言简意赅。今年高考最后一道题是高考题型的改编，其中有两道半题是我们在期末复习中复习过的。
6.我们应该加强对当前课程改革相关问题的研究，重视学生心理素质、适应性和应试技能的培养，重视非智力因素的培养，使学生在高中时期有积极的态度和信心迎接高考。
5.掌握物理知识的几点建议
(1)课堂听力是关键
课堂教学是学生掌握知识的主要途径。听课要把握好以下几个环节:(1)知识是如何引出的。②知识内容是什么。③如何理解知识的概念。(4)所学知识在生活和生产中的应用是什么？
(2)读好物理书，打好基础。
我们所学的知识基本上都来自课本，所以通过阅读可以对知识的来龙去脉有一个全面的了解。阅读的过程就是加深对物理知识理解的过程。阅读时要在理解关键知识、概念、规律、定义、公式的基础上加强记忆。
(3)建立知识体系
在阅读的基础上，打破章节界限，按照知识块进行分类，建立相关的知识体系，理清知识点之间的内在联系，形成由点到面的知识网络。建立知识体系的过程不仅是提高综合能力的过程，也是升华物理复习质量的过程。
(4)注重问题训练
做问题训练是检验知识掌握与否的重要环节。应该有足够的运动训练。多做题熟能生巧，做题要思路清晰，找方法找规律，力求举一反三。
物理工作计划第3部分一、基本信息
今年我负责九年级三个班的物理教学，150多名学生。总的来说物理基础还是不错的，很多同学善于从物理的角度分析物理问题。他们的总分在县区都是顶级的。尽管如此，三个班的学生差距还是很大。154班的学生在学习物理的兴趣和物理基本技能方面都优于153班和157班的学生。157班的学生仍然具有优秀学生少，落后学生多的特点。特别是157班的学生对学习物理缺乏兴趣，口语更少，分析问题的能力弱。但是作为一名教师，我们应该看到学习的积极面，扬长避短，采取有效措施提高整个年级的物理教学成绩。
二、工作目标
1.每个学生都能熟练操作课本上的所有实验，使自己基本具备普通物理知识的操作能力；
2.学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，能够运用多种方式回答各种类型的计算问题；
3.学生运用物理知识解决生活和生产中实际问题的能力得到提高；
4.学生平均成绩70分以上，优秀率35%，通过率80%以上，毕业率100%；
5、在全x举行统一毕业考试，力争住镇前三名。
三.工作措施
1、认真学习课程标准，了解本学科在教学中的具体要求。新教材和过去的要求肯定是不一样的，因为新教材的灵活性加强了，难度降低了，实用性更清晰了。教师必须认真理解其精神实质，落实每一项要求，既不提要求，也不降低难度。
物理工作计划第4部分这学期在20xx级10班和18班担任物理老师。我将继续发扬备课、听课、评课、及时批改作业、讲评作业的良好工作作风，做好课后辅导工作，平时广泛涉猎各种知识，形成相对完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，让学生学习，提高教学水平和思想觉悟。
一、指导思想:
本学期计划完成选修3-1和选修3-2两个模块，这两个模块是电学的主要内容。
在学习中系统掌握电、磁的基本知识及其相互关系，在教学中培养实事求是、科学探究的思想，深刻理解物理在技术中的应用及其对经济和社会的影响。
二、教学目标:
1.教材分析:
选修3-1涉及电场、电路、磁场三部分。首先全面介绍电场和磁场的基本性质，了解电场和磁场的规律在科学、技术、生产和生活中的应用，从而加深对世界物质运动的物质性和多样性的认识。其次，通过实验了解闭合电路的欧姆定律，了解电路中元件和电路参数的物理意义，了解电路研究在现代科技发展中的应用，认识电磁现象研究在社会发展中的作用。
选修3-2侧重于三个主题:电磁感应、交流电和传感器。
奥斯特发现了电流的磁效应，揭开了电磁关系研究的序幕。法拉第磁发电现象的发现和电磁感应定律的研究为发电机的诞生提供了理论支持，为电能的大规模应用奠定了基础。在本模块中，学生不仅可以掌握电磁感应的相关规律，还可以通过探究活动体验人类探索自然规律的科学态度和精神。在交流电和变压器知识的学习中，可以了解生活中与电有关的问题，知道交流电是如何闯入千家万户的。了解传感器的技术意义、工作组原理和实际应用。
2.重难点:
掌握电场和磁场的基本性质，理解闭合电路的欧姆定律，电磁学与带电粒子在电场中运动的关系。法拉第电磁感应，交流电，自感现象，长距离传输原理。
培养良好规范的解题习惯和科学的发散思维能力，唤醒学生潜能，引导学生探究，学会用物理知识解决实际问题！
三、教学措施:
1.认真备课。
根据我们班学生的能力和特点，制定了适合学生学习的教学计划。教案内容包括:知识目标、重点、难点、试题选择(基础题、能力题、提高题)。学生在课前做好准备，然后重点听课。教学中坚持一讲一练，课堂上指导，课堂上解决问题。重视物理过程的分析和模型的建立、识别和应用。注重知识的综合交叉，强调能力的培养，培养适应能力。
2.提倡学生多思考，多要求，多做事，多说话。
课堂教学应灵活多样，注重学生的自主性，课堂教学形式多样化，将生活、物理和社会有机结合。分析学生思维障碍提高教学效率。
3.加强实验教学。编写实验教学计划，包括实验目的、原理、设备、步骤、注意事项、高考模拟选择。
掌握常规实验的复习，在每次实验中培养科学分析问题和解决问题的能力。让学生尽可能的自己动手做实验，提高动手能力，开放实验室，让学生最大程度的熟悉实验设备。通过探索性实验注重学生创造性思维的培养
4.选择作业和试题，安排学生不同层次的作业，注意作业时间和难度的匹配。
如果时间太长太难，学生会厌烦，把注意力转向其他科目；太容易，学生觉得无趣，缺乏动力和挑战性。学习计划中留下的作业分为基础题、能力题和提高题。要求能力有限的学生做基础题，尽可能的做能力题，选择性的做提高题，甚至部分放弃。注重一题多解，注重学生发散思维的培养。
物理工作计划第5部分在今年的工作中，我们的物理教研组将认真落实学校、教务处和教研室的工作计划，开展“有效教学”的教学活动，以提高课堂教学效率为重点，狠抓集体备课和教学套路的落实，继续深入贯彻落实物理新课程标准和新教材的学习和实施，转变教育观念，改变教学方法，提高教学效率。要进一步加强学科研究，全面提高教师素质，努力提高这门学科的教学质量。
总之，我们要立足学校实际，求真务实，做好物理教研、教学改革、集体备课等工作。让教研活动服务于学校，服务于每一位教师，服务于课堂教学改革。
1、认真落实教学常规，集体备课、听课、评课工作，备课具体要求:
(1)学习教材和“指导性案例”要详细恰当，内容要突出重点，难点要解决。侧重于教师如何引导学生学习知识，学生如何学习知识，让学生学会，而不是学会。
(2)加强集体备课，按照时间、内容、备课的要求做出“三个决定”。备课组要组织成员深入解读分析教材，从单元结构分析到每个课时的分析，研究建立有效的教学方法。
(3)听课:随机听课。班级评价:先出建议，再出优点，请各位老师总结，发表新的见解。
2.应加强教学资源建设，结合我校物理教学实际和以往中考试题，借鉴兄弟学校经验，初步构建我校物理教学资源库。一方面收集物理教学的理论和实践资料(包括典型案例集和配套练习集)，另一方面整理物理教材(包括专题课堂视频、开发的校本课程、富有学校自身特色的课堂设计方案，特别是各备考小组积累的系统拓展)
3.改进教师作业批改方式，保证批改质量。对于后进生，可以提倡面对批评，评价作业，给予有针对性的批评和表扬，从而促进学生。
4.定期开展教学情况分析、交流和讨论活动，根据每节课学生的特点和年级差异，找出各阶段的薄弱环节，进行有针对性的补偿练习，减少每章差生的知识面。尽量统一练习。在每个课时的分析中，需要仔细结合、筛选和改变这个年级的学生配备什么样的课堂练习和课后练习。
5.定期举办各种形式的观摩课。要求每个老师每学期都要上一节示范课或教研课，探索提高课堂教学效率的途径和方法。
6、配合学校做好阶段考试命题、阅卷和试卷分析工作，为教师教学质量的考核提供客观、公平、公正的依据。认真进行质量检查和分析。备课小组应统一进度，对各单位进行统一的质量监控、分析和比较。同时，强调教学策略的适时标记、分析和调整。
以上是物理教研组这学期工作的大致规划，需要在实际工作中进一步充实。请批评指正老师的不足。
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