班主任实习自我评价
在学习、工作或生活中，我们都有写自我评价的经历。自我评价是自我教育的重要条件。你见过怎样的自我评价？以下是小编精心组织的班主任实习自我评价。欢迎阅读收藏。
班主任实习自我评价1
2006年10月8日至6月2日，我在_ _中学进行了一次教育实习。其中，班主任的工作是本次实习的重要素材。在前班主任的指导下，我学到了很多管理班级的技巧，体会到了作为班主任的辛苦。如何成为一名受学生欢迎的优秀班主任，我获得了很多启示，积累了很多经验。提出以下意见。
实习班主任期间，我意识到做一名优秀的班主任并不容易，对班主任的主导作用有了更深刻的认识。班主任就像班级的家长。在这两个月的时间里，我感受到了前任班主任的良苦用心，逐渐从一个学生变成了班主任。从实习开始，我就有意识地换了主角，以便尽快适应实习生活，为以后的职业生活做准备。在过渡过程中，适应期很难。我必须时刻提醒自己班主任的身份，注意自己的言行，尽力以身作则。随着对学生熟悉程度的加深，班主任工作进行得更加顺利。在作为班主任的实践过程中，我努力做自己，用心服务学生，最终能获得学生的真诚接纳，这是我的无价之宝，也是对我最大的肯定。学生的支持让我对教育充满信心。
从摸索模仿到熟悉成熟，在认真实施班主任实习的过程中，我收获了很多启示。我明白成为一名优秀的班主任需要付出心血，受到学生欢迎的班主任也有其独特的魅力。对此，我也评价了一些经验。
第一，制定详细的工作计划，做到复杂不混乱
有句老话:“凡事预则立，不预则废。”这说明了计划的重要性。实习第一天就接手了班主任的工作，马上意识到班主任的工作极其繁重。所以在开展班主任的繁重工作之前，我会根据班级的实际情况制定详细的工作计划。我能很快了解全班的情况和特点。之后，我了解了班级的一些日常工作和班委的一些具体场景。
二、深入调查研究，全面了解队伍情况
作为班主任，一定要了解班上的每一个学生，这样才能因材施教。作为一名实习班主任，一开始并不了解学生的基本情况，所以利用见习的前三天找原班主任了解情况，召开干部会议，找学生单独谈话，仔细观察了解学生的基本情况，包括学生的主要思想、学习状况、学习成绩、优秀学生和后进生等。同时，在批改完每周的笔记和作文后，中午有时间和学生聊天，上课学习或者晚上备课，深入课堂，广泛接触学生，和学生交心交流。此外，我还去了男生女生宿舍和他们交流聊天。经过以上方法，不到一周的时间，我一步步了解了班里的每一个学生，为班级的辅助管理做好了准备。
第三，要以身作则，用情感感动人。
为了说服学生，班主任应该以身作则，通过细节打动学生。作为一名实习班主任，我一直要求自己在着装、言行、教学技巧、个人修养等方面都要做一名正式的老师和班主任，努力得到班里同学的认可和支持。只有尊重自己、为人师表的老师，才能得到学生的喜爱和尊重，树立学生在班级中对自己的威信，这是班主任工作的基础。为了规范学生的行为，我在教育工作中确实给别人树立了一个好榜样。作为班主任，我在工作实践中带头要求学生做什么。要求学生有礼貌，我首先尊重每一个学生；教他们早到，我上课会准时到教室；教育学生做好团结工作，首先要做好与老师和年级同志的团结，与学生做好知心朋友。就这样，我的言行成为了一种无声的教育，赢得了学生的喜爱。
第四，注意师生之间的情感交流
没有交流，没有教育，没有感情，没有情感。亲近学生，和每一个学生做朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。实习中，我利用午餐时间与学生交流，了解情况；利用课余时间与学生交谈交流；当学生生病时，我组织学生去看望他并送花。当学生有困难时，我会给他们讲故事，读文章，让他们意识到友谊的珍贵。我真诚地对待学生，用心去爱他们，最终得到他们的爱。
第五，我们应该学习别人的班级管理方法
由于我是实习老师，经验不多，在班主任工作几乎是空白。在工作中，也有很多问题。实习期间，除了向以前的班主任请教，我还尽力和班干部谈心，让他们一起策划各种有意义的活动。我只是对各种活动的具体策划和组织起到了指导作用，活动结束后及时表扬或鼓励，让学生的主观精神在演出后得到提升。经过这些活动，班级的凝聚力大大增强了。结合实际情况，不断完善自己，形成了自己独特的管理风格。积累练习是需要时间的，但也一定是每个班主任应该努力的方向。科学有效的班级管理方法可以极大地促进班级师生之间的合作。
八周的班主任实习虽然短暂，但足以让我感受到班主任工作的重要性和深刻性。不仅仅是一份工作，更是一门深奥的艺术，班主任的工作是一份具有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界。成为每个学生的朋友和信任需要付出很多心血。然而，这一切都是值得的，因为你得到的将是一个美丽的世界！工作真美好！在未来的日子里，我会继续努力学习，提高自己的素质，学习班主任的教育智慧，努力早日成为一名优秀的班主任。
班主任实习自我评价2
这学期， 我在四年级担任班主任和语文老师 _ _ _ _ _以下是我对本学期教学工作的回顾和评价:
一，教育教学情景
在教学工作中，我注意以下几点:
1.认真彻底地准备每节课。备课时认真研读教材，尽量准确把握难点和难点，并注意查阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法和教学形式。注意弱化难点，强调重点。课后认真反思，不断提高自己的素质。
2.认真教好每一节课。注重学生的主动性，发散思维，培养综合技能，注重课堂问题的有效性和有效性，在教学中提高学生的思维技能，保证每节课的质量。
3.认真及时批改作业，注意听取学生意见，及时了解学生学习情况，对学生进行针对性指导，落实“培优补差生计划”。
4.坚持听课，关注学习小组教师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式，积极参与学校组织的每一次学习机会。
5.重视教育理论的学习，注意把一些先进的理论运用到课堂上，让学习变得有用。
三，班主任的工作场景
这学期担任了四年级班主任，我意识到作为班主任，除了维护正常的教学秩序，保证学生良好的学习环境外，更要关注每一个学生的思想状况，充分了解学生的情况。我通常非常注重与学生的交流。和学生交谈后，经常和家长沟通，进行家访，消除学生的思想顾虑，解决他们的实际困难，对他们的学习和生活都是有益的。目前班级情况稳定，学习氛围浓厚，同学们互相帮助，各项活动表现突出。
良好的课堂氛围是保证教学顺利开展的前提。如果一个班级有良好的氛围，学生有良好的精神面貌，在学习中形成一种互相赶超的学习动力，并能更好地配合老师，那么老师的教学就会事半功倍。相反，班级氛围差，学生纪律自由散漫，对学习不感兴趣。那么，无论你在讲台上多么大声，多么精彩的演讲，都只能事半功倍。那么，如何才能形成良好的班风呢？关键是做好班级的日常管理。
一是细致全面，轰轰烈烈是建立良好班风的保证
班级工作很琐碎，所以作为班主任，要在学校大方向和我们班实际情况的指导下，认真全面地开展各项工作，防止学生有“漏洞”。例如，学生应该在出勤、gfd、卫生、课前准备、课堂纪律和学习方面得到很好的管理。
第二，自主管理是建立良好班级氛围的手段
俗话说“三个头不如一个”。作为班干部，要想事半功倍，必须充分发挥班干部的作用。众所周知，班干部是一个班集体的火车头，是班集体的骨干，是班主任的得力助手。班级管理的好坏往往与班干部的实力和作用密切相关。所以在实际管理中，我充分发挥班干部的模范带头作用，大胆地把权力交给班干部，教给他们管理方法，让他们能够独立管理和监督。
第三，以身作则，整合情感是构成良好班风的情感基础
学生的比较和模仿能力很强。如果老师在某些方面做得不够(即使是小问题)，学生也会进行比较和模仿。因此，作为一名教师，我们应该在学生面前树立榜样。榜样的力量是无穷无尽的。因此，作为班级管理者，要注意学生眼中的形象，要注意自身言行对学生潜移默化的影响。比如要求学生早到校，自我必须比学生早到校，要求学生做早操，自我要先学，先做好。因为班级管理中的师生关系是“被管理和被管理”的，为了防止师生之间的隔阂，在实际管理中要注意情感的融合，平时关心学生的学习和生活，与学生和睦相处，与他们畅谈人生和梦想，让他们觉得师生相处没有隔阂和压力。
实习班主任的工作课告诉我，有了正确的管理，才能形成良好的班级氛围，促进良好学风的形成，提高学生的综合素质，达到教育的最终目的，班级工作才能顺利完成。
以上是我实习班主任的工作评价。我必须及时改正缺点。其次，我必须再接再厉，努力工作。
班主任实习自我评价3
当我们来到_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _但是，如果你管理好你的班级，你会忘记你所有的悲伤和眼泪，因为你无愧于班主任的神圣地位。 经过几个月的实习，我意识到了班主任这份工作的重要性，通过探索和借鉴往前走，然后和大家分享了自己的经历。
1.规范行为习惯，树立正确的学习目标
2.组织活动丰富学生的课外生活，增强他们的群体意识
为了丰富学生的课余生活，一部分班费用于购买体育器材，供学生在课余时间进行体育活动，包括乒乓球拍、篮球、羽毛球等。我们一方面在班内组织文化体育活动，另一方面积极参加学校组织的文化体育活动，利用一切机会扩大我们班在学校的影响力。同时，我们也培养学生敢于表达自己，为班级争光，树立良好的班级形象。这学期，我们班参加了学校组织的各种活动。活动结束后，学生感受到了温暖的课堂氛围，获得了个人机会，有了展示个人技能的平台，丰富的课余生活保障了教学的有序进行
3.加强与学生的沟通
我班的学生，年龄从16岁到18岁，正处于心理成熟的重要时期。如何理解和与学生沟通是班主任工作的另一个重点。利用学生的晚自习和课后活动与学生交谈，及时关心和帮助他们，与他们成为推心置腹的朋友。经过这学期的相处，我获得了大多数同学的信任和交流。
班主任的工作很辛苦，但我相信苦中有甜。
班主任实习自我评价4
这两个星期，虽然充满了忙碌和艰辛，但让我对班主任的工作有了新的认识，学到了很多书本上没有的东西。在和导师的交流中，我体会到了沟通的艺术；在与学生的相处中，我第一次体会到了当老师的快乐和喜悦。两个星期的班主任实习，让我收获很多，感触很多。接下来，我会评价一下我实习班主任的一些经验和体会。
第一，制定好计划，复杂但不混乱
副班主任实习安排会后，我根据了解到的情况和前任班主任的提议，制定了详细的工作计划。古人云:“凡事预则立，不预则废。”这说明了计划的重要性。如果不制定切实可行的计划，跟着感觉走，会让工作显得被动，繁重的工作会变得更加凌乱，工作难以开展，达不到预期目标，可能会出现一些不可预知的问题。因此，开展班主任工作，首先要做好规划。事实上，这份详细的计划在过去两周内极大地指导了我的工作。有计划就更有信心，做事就舒服多了，精力也充沛多了。
二、与学生和家长的沟通
实习的第一天，我在班里宣布这两周我是你们的班主任，并提出了这两周的工作要求。学生们显然很兴奋，但我的压力很大。作为一名班主任，为了更好地管理班级，你必须了解每一个学生。实习期间，我尽最大努力去了解每一个学生，课后我也尽最大努力和学生交流。有时，在与个别学生交谈后，我们可以了解班级趋势。我还考察了学生晨读、晚自习、课间休息等场景，深入课堂，广泛接触学生，更深入地了解他们。
第九周的周末，我们班有一节社会实践活动课。我充分利用这个机会与学生和家长沟通，从而实现精神上的交流。我不仅是他们的好老师，组织指导他们开展活动，做好后勤保障，也是他们的好朋友，为他们加油。经过这次活动，我基本了解了学生的性格。
第三，学生的惩罚和奖励
一个优秀的班主任应该时刻用“爱”打开学生的心扉。很多时候，一个微笑，一次真诚的课后谈话，有时一个眼神，一句鼓励的话都会对学生有帮助
如果你有长期的影响，你对爱情的奉献会得到爱情的回报。但是仔细想想，这样的学生很多，真正能感受到老师关爱的学生绝对不多。往往你对他的包容，增加了他的放纵，削弱了管教，这一点我在实践中也有一些体会。我面对的不是几个学生，而是一个50人的班级。没有严格的纪律，怎么能有好的班风？在我们的教育工作中，惩罚也是一种教育手段。当然，我们在惩罚异常时应该小心。我认为我们在惩罚学生时，应该注意以下几个方面:
首先，要注意尊重学生的独立人格，保护学生的自信心和自尊心。好的就是好的，错的就是错的。不犯错误，全盘否定；
2惩罚的目的是警告学生他们不能做什么，如果他们做了会发生什么。不是惩罚学生，而是惩罚学生教育学生。换句话说，惩罚是手段，教育是目的；(3)每个人都会犯错，但不是每个人都会改正。如果他们受到惩罚也没关系。重要的是改正错误。关键不是惩罚，而是理解教训，改正错误。
第四，以身作则，树立威信
班主任首先是一名教师。教师的外在行为对学生起着示范作用，并对他们产生潜移默化的影响。初中生在心理、生理和综合素质上趋于成熟，思维活跃，情感丰富，具有判断周围发生的事情的必要能力和必要的观点。俗话说“言传身教”。因此，我不仅穿着，而且言行一致；无论是教学技能还是个人修养，都要求自己是正式教师和班主任，得到班里同学的认可和支持。
只有加强师德修养，成为学生做人的榜样，才能树立学生对自己的威信。在工作中，我注重发挥自己各方面的长处，利用自学时间帮助学生解决一些自己不懂的紧急问题。这让学生觉得我什么都懂，自然对我印象深刻，佩服我。
虽然班主任两周的实习经历很短，但我越来越深刻地感受到班主任工作的艰巨性和深刻性。这不仅是一份工作，更是一门艺术，要把这项工作磨练好、检验好，还需要一段时间。我真诚地感谢给我支持和帮助的老师。在今后的工作中，我会继续努力学习，争取早日成为一名优秀的班主任。
班主任实习自我评价5
实习期间，经过自己的亲身经历和观察，深深感受到在小学当班主任真的不容易。虽然班主任的工作有些辛苦和劳累，但我已经下定决心，无论我多么努力，我都会在实习期间做好我普通的和普通班主任的工作。
1.教学工作:开展趣味教学，引导学生用心听讲。
实习期间，我的教学工作脚踏实地，一点也不放松。除了备课上课，我还坚持每天帮助老师批改学生的作业，让学生批改后能及时改正错误。我们班很多老师都说纪律不是很好，学生的听力状态也一般，不太喜欢说话。由于年龄小，自制力差，三年级学生上课往往纪律涣散。在我接手的第三(1)班尤其如此。有老师说我们班是全班最调皮的学生，那些学生除了班主任谁都不怕。据我了解和观察，这确实是唯一的办法。因为我去听了他们原来的语文老师，他不是语文课的班主任，不出所料，纪律真的不太好。除了很多不上课的学生之外，经常有一两个学生中断上课，阻碍了老师的教学。刚开始也遇到过其他老师遇到的问题，但后来逐渐意识到，他们的心理大多是因为课堂枯燥，对老师讲的信息不感兴趣，所以上课注意力不集中，对老师的提问也不太在意。根据这个特点，我在教学设计上更倾向于趣味性，增加很多谜题，玩游戏，当小老师等等，更注重使用自己喜欢的教学方法。在语文课堂上，要进行有趣的教学，吸引学生的注意力，组织学生的纪律。渐渐地，在我的课堂上，学生们的发言总是络绎不绝，互相争抢，甚至有些差生的表现也进取了许多。
第二，给学生更多耐心，公平对待每个学生。
课间休息的时候，很多同学经常来教室抱怨，谁拿了我的笔，谁打我，谁说我坏话等等，一些鸡毛蒜皮的小事。一开始我觉得他们好烦，这么点小事都值得，他们天天来班房抱怨。但是，我看到那里的老师耐心地为每一个同学解决他们的小矛盾，我觉得我真的很佩服他们，每天都在这些小事上浪费口舌。问了老师后，老师很认真地告诉我，这些小事在我们眼里是小事，但在小学生眼里却不是小事。如果他们明白老师不在乎这些小事，他们会私下解决，解决不了就会打架。伤人不是小事。我们应该耐心地为他们解决这些小事。听了老师的话，我突然意识到这些小事真的不小。后来有同学跟我诉苦，我也不再说“不理他就行了。”这句话。相反，我们应该多了解他们之间冲突的细节，公平地确定谁对谁错，告诉他们一些真相，说服他们心服口服，让错的同学向另一个同学道歉。
第三，关爱每一个学生。
作为一名老师，我喜欢班上的尖子生和后进生。在学习上，不要让一个学生落后。比如我班的学生黄孝忠，每次去上课都迷迷糊糊的，不肯做作业。每次让他做作业，他总是说不，我没有放弃他，而是教他用手写字，抓住他的进步，不断鼓励他，在学生面前夸他是个聪明的孩子。在课堂上，我经常要求他回答问题，并在课堂上尽可能多地表扬他。渐渐地，他不仅能完成作业，还能大大提高成绩。每天早上读书前，我都会提前检查他的作业，如果看到有错误，我会帮他指出并改正。在一些主题班会上，我也尽量让他上台表演，增强他对自己的信心。过了一段时间，我明显感觉他进步了很多。他比以前更爱听课，作业也越来越好。我真的很高兴看到他的进步。下课后或者课前，我们班的同学总是来找我聊天，和我聊天，问学习上的问题，这让他们觉得和同学们的关系近了很多。
四、开展“安全记心”主题班会。
实习期间，我们成功开展了以“牢记安全”为主题的班会。经过小品表演、知识竞赛，了解了交通安全标志等形式，并要求他们课后阅读相关安全知识，要求学生配合，共同完成任务。在本次主题班会中，同学们掌握了必要的自救、自护知识，增强了安全意识。让学生学会放轻松，不要大惊小怪，遇到紧急情况也不要慌张。利用知识竞赛、小品表演等形式，巩固和拓展学生对安全知识的理解和应用，树立学生自我保护意识。活动中，同学们充分发挥主人翁精神，回家收集资料，分组学习，收集资料，合作排练，自己制作道具。我们班这次“牢记安全”专题班会圆满成功。主题班会结束后，同学们的合作能力得到了提升，同学之间的友谊得到了增进。学生喜欢这种活动，充满兴趣，积极参与班级活动。长此以往，你会不自觉地喜欢上这个群体。只要班主任和全体学生共同努力，把握好道德行为的课程，我相信我们的班级会越建越好。
实习期间和同学们在一起，感觉日子过得很快。虽然每天都很忙，但我很忙很开心。我会更加努力，不断提高自己。
班主任实习自我评价6
实习中期开始在实习学校一年级(5)班当实习班主任。在我最初的印象中，班主任的工作一直是一项繁重而枯燥的工作，所以我在上岗前对班主任的工作感到害怕和厌烦。在担任一年级五班实习班主任期间，对这项工作有了新的认识。当班主任可以给我带来忙碌和艰辛，但和这些天真可爱的孩子相处，却给我带来更多的快乐和解脱。同时，通过实习班主任，我学到了很多班级管理的知识。接下来，我评价我半个学期的班主任实习:
第一，尊重自己，做别人的榜样。
俗话说“身教重于言传”。教师的外在行为对学生起着示范作用。我相信这种效果的影响远远超过苍白无力的文字。在一年级(5)班班主任的带领下，我在班里自学成才，无论是穿衣打扮，还是言行举止；无论是在教学技巧上还是个人修养上，他们都非常注重课堂上的自我表达，总是要求自己是一名正式的班主任，在课堂上得到学生的认可和支持。只有一个尊重自己、为人师表的老师，才能得到学生的喜爱和尊重，在班里树立起七个学生的自我威信，这是班主任工作的基础。
第二，抓住机会，增进了解。
作为实习班主任，正式班主任和班主任还是有区别的。况且学生根本没有自习课，所以除了政治课，我基本没有时间和学生亲密相处。为了增进对学生的了解，获得更多与他们接触的机会，每次政治课我总是提前进班。课后，我会和教室里的同学聊天，更深入地了解他们，为班级助理管理做好充分的准备。
第三，召开主题班会。
这学期我们举办了四次主题班会，主题分别是“新学校，新生活”“珍惜完美青春”“团结友爱，同舟共济”“自信奋斗”。经过这四次主题班会，我们可以帮助学生更快地适应新的学习生活，以更好的态度学习生活。同时增强了每一个班级成员的群体意识，让班里的每一个学生更好地树立班级主人翁意识。
第四，尊重学生，坦诚相待，建立新型、民主、平等的师生关系。
在担任初一(5)班实习班主任期间，利用年龄小的优势，与学生平等相处，在自我树立威信的基础上，建立和谐的师生关系。我把学生当作平等的主体，尊重他们的人格尊严，不分高低贵贱。
实习班主任的工作经历虽然很短，但让我感触很深，同时也让我学到了很多，积累了一些班级管理的经验。非常感谢王老师在我实习期间的耐心指导。
班主任实习自我评价7
今年，我在_ _ _ _ _中学和其他6名学生一起实习了40多天。在这短短的时间里，作为一名初一(3)班的实习班主任和音乐实习老师，我不仅积累了初步的班级管理和音乐教学经验，也深刻体会到初一(3)班强大的班级凝聚力和素质教育在具体实施过程中的难度。接下来，我将介绍一些我关于这次实习的经验和体会。在班主任的工作中:
1.尊重自己，以身作则做老师
俗话说:“身教重于言教。”教师的外在行为对学生起着示范作用，对学生产生潜移默化的影响。初中生在生理、心理和综合素质上趋于成熟，思维活跃，情感丰富，具有决定身边发生事情的自我必要能力，也有自我必要的看法。在高一(3)班班主任的帮助和带领下，我在课堂上很好地自学了音乐课，在着装、言行、教学技巧和个人修养等方面都非常注重自己在课堂上的表现。我一直要求自己是一名正式的班主任，在课堂上得到学生的认可和支持。只有尊重自己、为人师表的老师，才能得到学生的喜爱和尊重，树立学生在班级中对自己的威信，这是班主任工作的基础。
2.尊重学生，坦诚相待
在担任高一(3)年级实习班主任期间，我利用年轻教师的年龄优势，在同学中自我树立威信的基础上，与他们平等相处，建立了和谐的师生关系。我把学生当作平等的主体，尊重他们的人格尊严，不分高低贵贱。当问题出现时，我试图通过强制手段和高压政策来解决，但通过讲述事实和解释真相，以便学生能够坚定地理解它们。当学生提出批评意见时，我虚心理解，不会因为“我是老师，理解学生的批评，会丢面子”而拒绝理解。作为班主任，要有坦荡的态度，宽广的胸怀，不斤斤计较，允许学生犯这样的错误，平等对待学生，这样才能赢得越来越多学生的信任。
3.平等对待影响班主任与学生关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差学生的态度。
有些老师认为偏爱好学生是人之常情。在学校教育中，我们和几十个孩子打交道，你的一举一动都会对其他孩子产生深远的影响。在实习班主任的任期内，我也努力解决了自己班级和课后的一些问题。在处理这些问题时，我尽量一视同仁，从不歧视落后的学生，让他和其他同学在公平和解的氛围中解决问题。当一个好学生和一个差生犯同样的错误时，我不会因为他是差生就严厉批评他，也不会因为他是好学生就假装没看见他。我对待好学生和差生，都坚持平等的原则。在某些场合，我可以对好学生严格，对差生宽容。这样，后进生就会重新燃起自尊和自信，积极发展自己。
班主任实习自我评价8
时间过得真快。转眼间，我的实习即将完成它的历史使命。回忆起在小董区中学当班主任的经历，不禁感慨万千，觉得受益匪浅。以下是你实习期间班主任工作的自我评价:
1.能够制定班主任工作计划，确定工作重点，安排各项工作。
2.能够研究每个学生的思想素质、学习成绩、才能特长、性格特点、成长经历、家庭情况和社会生活环境等。掌握学生集体发展情况、干部情况、班风、主流和倾向等。，并为自己和其他教师的工作提供依据。
3、能协调班级内教师之间的关系，交流信息，统一要求，改进教学方法，制定课堂规则，建立批评表扬和学生学习手册，共同促进学生提高学习成绩和掌握学习方法。
4、关心学生的生命健康，教育学生养成良好的生活习惯和卫生习惯，并配合相关教师开展好课外和文娱活动。
5.组织学生参加劳动，培养学生正确的劳动观点、态度和习惯，关心学生的健康和安全。
6.领导班委工作，有计划地组织班委活动，充分发挥各班委的主动性、积极性和创造性。
7、通过家访、书面接触等方式。，这样家长对孩子的教育才符合学校的要求。对家长教育不当提出意见和建议。
8、组织学生参加课外和课外活动。
9、开展评估工作。
10、处理好班里的日常工作。如批准学生请假、安排值日、检查课堂常规、查看课堂日志、组织早操和课间练习等。
作为一名新班主任，工作中难免会有一些不足，但我相信，只要我不断努力，不断提高自己，将来就能成为一名合格的班主任，成为一名优秀的班主任。
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